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谢思奥 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z2)
正材料:卷纸筒、毛线、细线、2个瓶盖、玩具眼睛、白色卡纸工具:水粉颜料、彩笔、铅笔、剪刀制作步骤:1.用黄色的水粉颜料给卷纸筒涂上颜色,等待晾干。2.在等待纸筒晾干的时间,刚好可以在白色的卡纸上画出小狐狸的头部和尾巴,将玩具眼睛粘贴起来,(如果没有玩具眼睛,也可以直接用黑色的笔画出眼睛。)剪下来。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(2)
正小朋友,你想知道下面美丽的纸花是如何制成的吗?这很容易,先把宣纸裁成正方形,然后对角折三次。把折好的宣纸一角或一边浸入颜料汁中,颜料汁就会渗入纸中,并慢慢地化开。还可以将纸变换方向,放入不同颜色的颜料中浸染,染成色彩丰富的图案。将染好的纸轻轻打开、展平,美丽的图案就呈现出来了。如果你有兴趣的话,还可以把染好的纸晾干以后,剪成窗花。 相似文献
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周庆玲 《启蒙(3-7岁)》2006,(5)
材料:手绘颜料等。(建议家长为宝宝选用无毒、无害的颜料)制作方法:⒈将所需的颜料用水调好。⒉用手指蘸上颜料,为奶牛印出任意形状的花纹。⒊用手指蘸上另一种颜色的颜料,均匀地涂在奶牛的身上。(绕开奶牛身上的花纹)小贴士:请家长和宝宝一起来完成。引导他充分发挥想象力,大胆地使用颜色。在宝宝蘸颜料之前,可先在他的手上涂上一层护手霜,这样颜料就不容易伤害到宝宝的皮肤,而且便于清洗。手指画——大奶牛@周庆玲
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期特鲁效应与"和谐"教育 总被引：1，自引：0，他引：1
许森 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):78
美国心理学家斯特鲁先生曾做过这样的实验:首先他将不同颜色的物品让学生识别,并说出颜色的顺序,学生很快就能说出颜色及其顺序;他再用红颜料写上"火"字,用绿颜料写上"树叶",用黄颜料写上"橘子",用蓝颜料写上"天空",学生也能很快说出是用什么颜色书写的及其顺序;第三次,他用红颜料写上"黑"字,用蓝颜料写上"红"字,用黄颜料写上"绿"字,用绿颜料写上"白"字,用紫颜料写上"黄"字,这一次学生却一头雾水,他们感到很别扭,记住颜色却忘记了字,记住了字又忘记了顺序,顾此失彼,急急巴巴说不出来. 相似文献
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活动目标:1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法,体验不同作画方式的快乐。2感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲。活动准备:黄色、紫色颜料,眼药水瓶子,钢丝刷,大小不同的黑色圆形、长方形,抹布,8开的白纸,塑料封膜。活动过程:1.音乐游戏《手拉手儿走走》,导入活动。2.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。1)教师示范颜色自然流淌形成线条的方法。师:先把瓶子用力一挤,颜色宝宝就被挤在白纸上,然后拎起纸的一边,颜料宝宝就会向下走啦。当快要走到边上时,换另一边拎起来,颜色宝宝就会改方向走一走。我们换不同的方向拎起纸张,颜色宝宝就会到处走一走。可不能让颜色宝宝掉在桌上哦。 相似文献
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一、实验的目的:随着科技的发展,人们生活水平的提高,洗衣粉的品种也越来越多了,为了了解洗衣粉的洗涤效果,我利用十月一日放假时间,对四种洗衣粉进行了调查试验。二、实验的具体步骤:1.确定调查对象:雕牌、奥妙、巧手、传化。2.选择一块大一些的脏布,把它分成同样大小的四份。3.用同样多的水,一样的温度,放入相同分量的洗衣粉进行洗涤。4.洗涤方式一样:先浸泡10分钟,然后用手搓。5.洗好后,晒干进行比较。6.用不同颜色、质地的布反复几次,程序一样。7.根据调查、试验,对结果进行比较、分析,写成试验报告。三、四种洗衣粉的情况介绍:我利用假… 相似文献
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3月,让我们来为生活空间制造百花绽放的浪漫,感受春的气息吧.
选择喜欢的花型模块并选择好想要颜色的纸张,把纸张、花型模块与垫板像三明治一样夹好,使用专利机将纸张陆续重复压出花朵与花蕊的图案来.将压好的花瓣与花蕊分别造型好了之后,按层次顺序组合起来,就是一朵漂亮又立体的花朵了!如果需要更大的花朵图案也可以采用更大的缤纷机来压出花型.
做出花朵之后,将花朵固定在绿色的铁杆上(涂色或用绿色软纸缠裹),将花瓶、花盆里放入花泥或是泡沫,分别将花朵插入盆中,并加上翠绿的叶子,作品就更有味道了.可以利用旧的花瓶、花盆等,将狂污清除重新整理一下晾干后使用,这样可以让环境变得更环保. 相似文献
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一、比较开头和结尾.文章开头,寥寥几笔就把河埠头农民卖米的情景作了生动具体的描绘.从“船里装的是新米,把船身压得很低”的描写中就可知道这一年是丰年.文章最后一段写道:“河埠头的敞口船真个敞口朝天了,……旧毡帽朋友把自己种出来的米送进了万盛米行的廒间,换到手的是或多或少的一叠钞票.”这一段与开头对照,衬托出农民丰年无丰 相似文献