共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
<正>新课程改革以来,伴随着教材的转型(变)与多元化教学方式的渗入,对高中政治教师提出了更高的要求。高中政治课与实际生活密切相关,以培养学生学科素养和终身学习理念为主要目标。因此,为适应新型教学需要,教师应当更新自身教学理念,建立并摸索实践一套适合高中政治教学的模式。笔者自2003年开始就进行了 相似文献
5.
6.
孙长治 《中国科教创新导刊》2010,(33):65-65
以学生为本,是现代课程教学的核心。新课程改革,提倡创新多种有效的教学模式进行教学。探究式学习,是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体。高中政治教学中实施探究式教学,是学生在教师指导下的一种主体性的发现质疑、探究认知和互动评价过程,是创造性的学习体验活动。政治教学中巧妙地运用探究式教学方式,有利于推动现代高中政治课堂教学的深化。 相似文献
7.
高中政治的理论性、系统性、逻辑性比初中政治性强,教师要引导学生进行有效学习,必须培养学生对于政治学习的兴趣,养成学生学习政治的良好习惯,特别要注意引导学生养成归纳和思考的习惯,让学生掌握学习政治行之有效的科学方法,这既要遵循一般的学习常规,又要注意政治课本教学的方法。教学方式不适应新课程改革的需 相似文献
8.
王素华 《北京教育学院学报》2013,27(1):67-71
新课程改革强调"以学生发展为本",这对传统的高中政治教学模式提出了新的诉求,必须构建优质高效的政治课堂。而最终体现在教学效果上,更需要借助教师素质和能力的提升,教学方式方法的统筹,教学氛围环境的改善,以及学生学习实践的指导。 相似文献
9.
李向 《教学管理与教育研究》2021,6(9):64-65
随着当前新高考改革的不断推进,引导学生成为符合社会主义现代社会发展需求的新型人才变成人才教育工作的基本目的.因此,高中政治教师应当从实际需求出发,秉承"以学生为本"的教育理念,开展政治教育.高中政治教师要不断革新教学方式,摒弃传统政治教育过程中的不足之处.发挥学生的主体作用,提高学生综合素质.最后,高中政治教师要坚持"立德树人"基本理念,结合当前新课程标准改革趋势,深入挖掘政治核心教学内容,帮助学生夯实政治知识,为其更高层次及其他学科的学习做好储备. 相似文献
10.
11.
何宏英 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
高中政治课程改革促进了教师教学方式的转变,体现的是以学生为主体的教学方式,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进传统死板的教学方法和教学手段,通过组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的学习环境,从而激发学生学习政治的兴趣。 相似文献
12.
王新 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
高中政治学科理论知识繁多,既需要良好的记忆能力,又需要不错的理解能力和分析能力,对于学生的总体要求较高。传统的高中政治课堂教学中,由于教师多运用单独讲授的教学方式,加上教学资源匮乏和教学方式单一等的影响,导致实际教学效果不佳。新课改背景下,教师需要融合新课程教育理念,更加注重凸显学生学习主体地位,通过引入时事资源与引发学生思考、融入丰富案例与辅助学生理解、加强针对训练与及时梳理知识,提高高中政治课堂教学实效性。 相似文献
13.
伴随着我国教育事业的不断发展,在新课程改革的背景下,高中政治教师开始改变传统的教学模式,不断在教学中摸索教学经验,并且开始培养学生的探究意识和创新能力。
一、高中政治探究式教学的具体含义
在传统的高中政治教学过程中,学生在课堂上的学习兴趣不浓,没有自主学习的能力,多数学生的学习情况始终处于被动的状态,这是一直困扰高中政治教师的一个难题。随着教育体制的不断改革,高中政治教师应该努力把探究式教学模式引入政治课堂中。 相似文献
14.
伴随着新课程改革的推进,必将进一步推动教学方法的改革。因此高中政治教师必须转变思想,更新教育观念,掌握和运用多种教学方法和技巧,充分调动学生的学习积极性,进而提高学生的综合能力和素质。本文将结合教学实例,从导入新课的方法、培养学生合作探索学习方式的课堂教学方法、课堂结尾的方法等三方面初步探讨在新课程改革下的高中政治教学方法。 相似文献
15.
谭英 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(3):50-52
伴随着新课程改革的推进,必将进一步推动教学方法的改革.因此高中政治教师必须转变思想,更新教育观念,掌握和运用多种教学方法和技巧,充分调动学生的学习积极性,进而提高学生的综合能力和素质.本文将结合教学实例,从导入新课的方法、培养学生合作探索学习方式的课堂教学方法、课堂结尾的方法等三方面初步探讨在新课程改革下的高中政治教学方法. 相似文献
16.
新课程改革的重点是转变教师的教学观念和学生的学习方式。在高中政治教学中开展互动教学活动,教师要树立民主平等的教学观念,发挥学生的主动性,及时评价,激发学生的学习兴趣。 相似文献
17.
新课程改革对教师提出了新的要求,教学内容、教学方式、教学手段等都有很大的变化,在高中政治教学中,要把握新课程的理念,以适应变化的形势。 相似文献
18.
新课程改革对传统的“讲解——接受”教学模式产生了重大的冲击。建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习，是新课程改革的核心任务，高中政治教师要转变角色，成为推销型的教师、导师型的教师、做真、善、美的传道者。 相似文献
19.
引导学生主动参与高中政治学习 总被引：2，自引：0，他引：2
新课程标准明确指出学生是学习和发展的主人,建构开放的、充满活力的课堂运行体系是课程改革的核心。这就要求教师切实转变教学观念,为学生主动参与学习高中政治搭建平台。引用感性材料,激起学生学习高中政治的兴趣;巧设问题情境,点燃学生参与政治学习的激情;开展多元活动,以保证学生有效参与政治学习。 相似文献
20.
曹万金 《中国科教创新导刊》2013,(12):117-117
新课程理念强调学生学习的主体性的突出地位,强调学生主体与教师主导的和谐统一,学以致用,教学要面向学生的学习生活实际。对此,教师必须在教学实践中正确处理高中政治课堂的设计与实施之间的关系;正确把握高中政治新教材中所出现的＂某些概念和定义＂;要贯彻落实学生主体与教师主导的和谐的高中政治新课改理念,就要防止教师使命的＂淡化＂,从而在高中政治课堂教学中全面贯彻落实新课程理念,实现师生的全面发展目标。 相似文献