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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是字词句篇、听说读写诸能力的综合训练,是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达能力和书面表达能力,其中书面表达能力主要就是作文能力。而作文教学对于语文教师来讲一直是一块比较难啃的骨头,尤其是那些刚刚接触作文和写作底子比较薄的小学生,更是让老师在教学过程中抓破了头皮。那么,如何开展小学生作文教学呢？我结合自己的教学实 相似文献
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在小学语文教学中,新课程教学目标明确指出：语文教学的重点在于培养学生的观察能力、表达能力和写作能力,使学生的作文有血有肉、生动、形象。我在作文训练中,坚持观察作文,注重培养学生的观察能力和表达能力。 相似文献
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陈书谦 《中国教育科研与探索》2006,(3):115-115
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。通过《语文课程标准》的学习，结合自己多年来的教学经验，本人认为，新课程下农村小学进行作文教学应注重以下几点： 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分，也是语文教学中需要下工夫训练的一个重要内容。又因其在培养良好品质，健全人格，提高交流表达能力，发展学生认知能力等方面具有特殊作用，一直在语文教学文中占有特殊的地位。为此，高度重视作文教学的研究，探索作文教学的规律、方法，努力提高学生的作文能力是语文教学追求的目标。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要环节,对巩固语文阅读教学的效果,培养和发展学生的思维能力,提高学生书面表达能力,促进学生语文素养的形成起着极其重要的作用。 相似文献
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杨艳红 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,足学习语文所要达到的最终目的,学生写作水平是学生认知水平和语言文字表达能力的体现,“作文难,提起作文就心烦”,这是小学生作文教学普遍存在的问题。如何提高学生的作文能力？在此,笔者结合自己教学实践谈几点体会： 相似文献
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魏芹玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(11):18-18
小学作文教学在小学语文教学中具有十分重要的地位。学生普遍反应作文难写,因为写作文需要实现两个再现,一是再现思想认识,二是再现行为过程。作文最能体现学生思想认识水平和文字表达能力。因此．培养学生的写作能力必须从小学做起。 相似文献
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谢少利 《学生之友(小学版)》2012,(18):11-11
小学是学生接受正规教育的开始，小学阶段的学习对学生今后的人生有着深远的影响，其中语文作文的教学可以帮助学生在感悟文字的同时，提高自己的表达能力。本文将就小学语文教学的现状以及如何提高小学语文教学水平提出一些想法。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生书面语言表达能力、观察思维能力和思想认识能力的综合训练。提高学生作文能力的关键在于引导学生多渠道、多形式的书面表达。因此，我们提出了小学阶段练笔量不少于20万字的习作训练要求。 相似文献
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作文教学是语文教学中不可缺少的一部分,是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位,语文课程标准为我们的作文教学指明了方向,要以培养学生健全的人格、鲜明的个性、美好的心灵为目标。为使学生乐于作文, 相似文献
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潘光玉 《中国科教创新导刊》2011,(21):120-120
作文教学是整个语文教学的一个重要环节,对学生素质的培养有着不可替代的作用,而学生的表达能力决定了作文的整体水平。本文从目前小学作文教学存在的问题出发,结合理论和实践,阐述了运用开放式作文教学提高学生的表达能力的途径,希望能对我国小学生各方面能力的培养和提高起到一定的借鉴作用。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要内容之一,学生的作文素养是其书面表达能力的直接体现。大而言之,作文素养影响学生现在和未来的生活、发展;小而言之,学生的作文素养的高低直接决定高考语文的成败。不仅学校、教师、学生重视作文,社会对作文也是高度关注。然而反观作文教学的现状,可以说不容乐观,主要表现是：学生不敢写作文、不会写作文,往往把作文当做一项沉重的负担,很少有学生能够享受到写作的乐趣。 相似文献
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《九年全日制义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”每一位语文教师部应该把作文教学作为语文教学的重点。但是,“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学,使作文教学由语文教学的重点成为既重又难的“焦点”。作文教学除了作文本身难之外,学生对作文的畏难情绪和厌学心理也是致使学生越学越难的重要因素。本文就如何提高小学语文作文教学质量进行了探讨。 相似文献