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低成本、高质量的环境与材料，通俗的解释就是投入的成本低，甚至是不需要投入任何成本，而环境与材料同样能充分发挥教育价值，促进幼儿全面和谐的发展。这就要求幼儿园，特别是农村幼儿园要立足实际，不要追求高档豪华，切忌农村城市化，而要充分发挥农村自然环境的优势，充分挖掘利用废旧材料的可利用价值，变废为宝，使环境与材料在教育中显现更大的新功能、新玩法，高成效。 相似文献
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一个人从呱呱坠地时起，用的是哭和笑作言语来表达自己的需求。后来，听着妈妈的摇篮曲和亲切的话语渐渐长大。忽然有一天，会说“妈妈、爸爸、吃、要”之类的话了，在亲朋惊喜的目光中和热情的鼓励下，话说得越来越完整，表达的意思越来越清晰，在不知不觉中，最基本的口语表达能力形成了。这期间并没有教师教，如果说有，那不只是一个， 相似文献
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课堂作为师生交流的舞台，应该充满活力，令无数学子向往。然而在目前的英语教学中，仍有相当一部分教师在沿袭着传统教法，教师讲得口干舌燥，忽视对学生实践能力的培养，培养出的学生读写水平高而听说能力差，学生每天忙于死记硬背单词和句型，苦不堪言。针对这种情况，我一直在思索：应怎样让学生轻松愉快地学习英语，而不把英语学习当成一种负担？ 相似文献
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在当下的环境之中，体验式课堂有三个方面的意义：第一，孩子更多通过直接的经验认识世界，更有价值；第二，当下中国小学课堂一个老师讲，所有的学生听，以被动接受性的学习为主要形态，提倡体验式教学很有意义；第三，在一所学校将体验式课堂模式作为一种研究的课题，体现学校的课堂需要核心价值观念引领，并表明需要通过实践去检验这个核心价值观本身的价值。 相似文献
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名师，给一线教师的感觉是“高山仰止”，只能远观而不能效仿，因为，他们的教育教学艺术已经达到了炉火纯青的程度。同样一篇课文，在我们这样的凡人眼里，初看是多么的平常，但经名师的妙手点金， 相似文献
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任意三角形除了教科书中给出的一些性质．像内角和为180°，两边之和大于第三边，等边对等角等，还有一些很奇妙、也很重要的性质．下面，就简单地为大家介绍这些性质，希望能开拓同学们的视野．当然，这些性质的证明，都不是容易的，甚至可以说是困难的，这里就不再详细说明了． 相似文献
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人生的任何目标，都是具有自我意识的主体，在现实的各种可能性中进行自主的、有目的的选择的结果。主体的自主性、自觉性和自为性，使目标得以确立并激发出生命的活力。个体确定的目标，应该是和谐的，多样的，建立在现实可能性的基础上，既与社会需要相统一，也与个人兴趣、爱好与追求相一致；既有长远、持久的目标，也有短期的实施计划；既包括人生规划，也包括精神充实、人格完善，即身心和谐，持续发展。 相似文献
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自古以来，红叶就深受人们的喜爱，成为众多文人墨客吟咏的对象。金代诗人周昂有“山林朝市两茫然，红叶黄花自一川”的诗句，明代谢臻留下了“殿凭千顶树，地矗半天霞”。清代的乾隆皇帝更是对红叶青睐有加，在京城专门辟出一景，亲自取名为“绚秋林”，并作诗赞美这绚丽的秋景，在诗序中，乾隆对秋韵作了精美的描绘： 相似文献
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新中国60年，万象生辉，沧桑巨变，举国欢腾，普天同庆。在第25个教师节来临之际，此时此刻，冷静思考，品成败，辨得失，给教育以实事求是的评价，恐怕是教育工作者的最好庆祝。放眼大局，追忆过去，每个不带偏见的人都能见证：新中国60年，特别是改革开放31年，教育同祖国一起腾飞，实现了历史性跨越。教育是平凡的事业， 相似文献
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林高明 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(8):69-70
特级教师黄瑞夷在回顾自己的成长历程时曾谈到，上师范时，他受班主任的鼓励，为了考取艺术高校，把自己关进画室，不分白天黑夜地练习，一度废寝忘食。四年下来，原本极好的眼力近视了，而且经常流鼻血，身体变得非常虚弱。当时，他自己对此毫不在乎，还在心里盘算着，哪一天考上了艺术系甚至成了画家，这一段经历里，就会有很多可圈可点的传奇可以与他人分享。比如。冬季里他早晨进画室，夜里两点多钟才回宿舍，这时才发现自己一周没有洗澡了，于是就在山区寒冷的冬夜洗着冷水澡……就这样，师范的四年中，他几乎将所有精力毫无保留地投到画家梦中，直到毕业三年后依然痴心不改。然而，绘画的技艺却并不见有大的长进。于是，他又四处求教。 相似文献
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李卫 《商情·科学教育家》2007,(9):56-58
《新课标》强调数学学习经历“问题情境——建立模型——求解——解释应用”的基本过程，近几年来有关一元二次方程的应用题在各地中考试题中都体现了一个新字，借助于学生亲身经历，鼓励学生大胆实践，通过各种途径捕捉信息，自行探索，进一步提高了数学思维素质，这里仅举几例，供同学们欣赏。 相似文献
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张涵 《中学数学教学参考》2009,(8):37-38
我们知道，对于圆的内接正n边形而言，当半径一定，n越大其面积越大．那么对于球的内接正，n面体（n=4，6，8，12，20）而言，是不是也有类似的结论，即当半径一定，n越大，正n面体的体积越大．本文给出一种计算正n面体体积的方法，并将运用此结论对球的五种内接正多面体的体积作一比较． 相似文献