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1.
王霞 《中国科教创新导刊》2008,(4):154-154
对于小学生而言,要教他们如何写好作文,首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。小学生有很强的好奇心,任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣,如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣,变“要我写”为“我要写”,那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了。通过多年的教学实践,我发现培养学生的写作兴趣,是培养学生写好作文的关键,我们应该善于发现学生的写作趣味,扬长避短,对症下药,努力做好提高学生写作能力与培养写作兴趣的有机结合,只有培齐学生增强了写作兴趣,写作水平才能从根本上逐步提高,语文教学才能取得较好的成绩。 相似文献
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小学生有很强的好奇心,任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣。如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣,变“要我写”为“我要写”,那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了。因此,要提高学生的作文水平．除了加强基础知识和写作技能的教学外,最重要的还是要在培养兴趣上下工夫,让学生乐于作文。如何培养小学生作文的兴趣呢？ 相似文献
3.
培养兴趣是学生写好作文的起点,只有激发学生的写作兴趣,才能使学生从认识和情感上倾向写作,从而开始热爱写作。小学语文教师要结合学生的实际,千方百计地培养学生的写作兴趣,使学生从“要我写”变为“我要写”。那么,教师应如何激发学生的写作兴趣呢？一、玩——游戏。激发兴趣小学生把写作文当成苦差事,特别是农村小学生的知识面窄,阅历浅,语言积累不丰富,写作文对他们来说更是件头疼的事,总觉得无话可说,无事可写。所以,在学生写作前,笔者常和学生们玩一些有趣的游戏,或者组织丰富多彩的活动,以此激发他们的写作动机,使学生拥有写作素材。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,关注生活,表达真情实感。”因此,我们教学中要向生活开放,让学生在生活实践中体验感悟,激发热情,从“要我写”到“我要写”。近年来,我对如何培养小学生写作兴趣,提高作文能力,进行了初步的探索,在作文教学中充分让学生体验生活,培养学生主动参与意识,激发他们写作的兴趣。 相似文献
5.
孙玉忠 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
《语文新课程标准》特别强调：在写作初始阶段要重视学生情感、态度方面的因素,把重点放在培养写作的兴趣和自信,让孩子愿意写作,热爱写作,变“要我写”为“我要写”。本文从体验生活、变换训练形式、创设最佳情境、引领阅读、点燃激情、表扬为主等方面阐述了如何激发小学生写作兴趣。 相似文献
6.
范叶红 《学生之友(小学版)》2012,(22):74-74
俗话说：“兴趣是最好的老师”。对于刚刚学写作文的三年级学生而言,要教他们如何写好作文,首先应该注意培养和激发他们写作的兴趣。小学生有很强的好奇心,任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣,如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣,变“要我写”为“我要写”,作文对他们来说就会是一件既轻松又快乐的事情。 相似文献
7.
新课程标准强调：在写作上要培养孩子的兴趣和自信，使学生对“写话”有兴趣，有表达的信心。囚此，我在一年级就逐渐让学生“写话”，并把重点放在培养学生的兴趣上。如何培养学生的写话能力？现就简单谈谈我的一些做法。1降低要求，以鼓励为主。激发学生兴趣“写话”并不难，兴趣是关键。让孩子对写作感兴趣是重要的前提。 相似文献
8.
小学生普遍感到写作困难,甚至有的学生谈“文”色变,产生厌学情绪。所以作文教学主要是培养小学生的写作兴趣,要实现小学生写作兴趣提升,语文教师必须进行耐心指导。在写作教学中,教师要积极引导学生大量阅读,培养学生观察的习惯,让学生走进生活,让综合实践活动和口语交际、作文结合起来,要还给学生写的“自由”,师生共同讨论修改,人人做老师,让学生体验成功的喜悦,激发写作的兴趣。为此,本文从五个方面入手,分别介绍了提高小学生写作兴趣的方法和措施。 相似文献
9.
如何才能使学生消除对作文的恐惧心理,变“教师要我写”为“我要写”呢？笔者认为,作文教学必须以教师为主导,以学生为主体,充分发挥学生的主体作用。激发写作兴趣。写作过程是艰苦的脑力劳动过程。要培养学生的写作能力,不可忽视学生写作兴趣的培养。只有使学生对写... 相似文献
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作文能力在很大程度上能够反映学生的语文能力和素养，综合反映了学生的知识积累、观察能力、分析问题能力和表达能力等。所以，写作在语文学科的任何考试中都占有相当大的比例。下面，我结合教学实践谈谈我对中学作文课教学的几点看法。一、培养写作兴趣。激发写作热情“兴趣是最好的老师。”要教学生如何写好作文，首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。卡刀中学生有很强的好奇心，任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣，而且他们有很强的表达欲望。如果在他们一开始学习写作时就注意培养他们的兴趣，变“要我写”为“我要写”，那么以后的作文教学就是—件很轻松的事了。 相似文献
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记得在电视上看到过这样一个画面：一群大学生正和诺贝尔奖获得者丁肇中教授进行对话。一个学生问：“您在研究中获得成功的主要因素是什么？”丁先生毫不犹豫地回答：“兴趣。兴趣会推着你一直向前走。”同理。要提高学生的写作水平。必须首先治愈学生的“厌写症”。培养学生的写作兴趣，营造“我要写”“我想写”的写作氛围。 相似文献
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小学生从三年级起开始接触习作例文、学写作文。在三年级作文指导中,运用电教媒体有如下几点长处: 一、激发写作兴趣,培养观察能力。一个人的良好而有益的兴趣,是鼓舞和推动他学习的一种力量。小学生学写作文也不例外。一旦他们有了写作兴趣,就会由“要我写”变成“我要写”,从写作中找到许多乐趣。小学生作文兴趣从哪里来?当然要靠懂得小学生心理的教师来激发,来引导。一般说来,小学三年级的 相似文献
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多年的作文教学经验告诉我,培养学生写作的兴趣。比教学生怎么写更重要,有了写作的兴趣,就能变“要我写”为“我要写”,进而可以有效提高学生的作文能力。使作文教学进入一个良性互动境界。 相似文献
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一、作文教学方面1．培养兴趣,注意激发学生的写作欲望孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是作文最主要的内驱力。所以指导学生作文首先应培养其兴趣,激发写作欲望,活跃写作思维。为了培养学生的写作兴趣,教师可对作文的命题、体裁、立意等方面放宽要求,可让学生题目自拟,文体自选,立意自定,让学生写自己平时喜欢写的东西,鼓励学生打破思想禁区,真正让学生自由表达思想感情,充分体现自己独特的个性。这样,学生自然会乐于写,变“要我写”为“我要写”,“我手写我口,我笔录我心”。 相似文献
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怎样才能把学生从枯燥无味的传统作文教学的困境中解脱出来，使学生乐于写作，即变“要我写”为“我要写”呢？在教学中，我以为以下十种激发学生作文兴趣的方式可以尝试。一、活动激起爱玩好动是孩子们的天性、小学生的各种爱好常常是在活动中形成和发展起来的，因此应该通过各种活动，激发和培养他们的作文兴趣。在校内，可组织“我爱作文”报告会、“动笔写写”游艺会、自编自讲故事会、作文日记展览会以及各种作文比赛活动等等，都是行之有效的活动形式。特别是要办好“学习园地”。中、高年级还要按班或年级办好墙报、队刊、校刊。在校… 相似文献
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“兴趣是最好的老师”对于刚刚写作文的小学生而言,要教他们如何写好作文,首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。小学生有很强的好奇心,任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣,如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣,变“我要写”,那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”，对于刚学写作文的小学生而言，首先应注意培养和激发他们写作文的兴趣。小学生有很强的好奇心，任何新鲜的事物都能引起他们的兴趣。如果在他们开始学写作文就注意培养他们的兴趣，变“要我写”为“我要写”，那么以后的作文教学就容易得多了。 相似文献