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根据教育部对现行教学大纲进行修订的要求 ,《九年义务教育初中英语教学大纲》已经全面修订并实施 ,根据修订版大纲的精神 ,教材 JEFC BOOK 1 A随之进行了调整。今年秋季开学 ,全国初中将使用调整后的英语教学大纲 ,初中一年级使用调整后的新教材—— JU NIORENGLISH FOR CHINA BOOK 1 A (试用修订本 )。从2 0 0 1年秋季起 ,初中各年级都将使用修订后的教材 ,并按新大纲的要求进行教学。新修订的大纲、教材有什么变化和特点 ?根据 7月份全国初中英语大纲教材 (修订版 )教学、评价研讨会议精神 ,纵观修订版大纲和教材 ,其主要… 相似文献
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邹丽华 《大连教育学院学报》2000,16(2):45-50
教育部于 2 0 0 0年 3月颁布了《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》(试用修订版 )。新大纲提出重视培养学生的创新意识和实践能力 ,调整了教学内容和教学要求 ,改进了教学测试和评估。本文将对修改后的初中数学大纲加以论述 相似文献
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“研究性学习”研究综述 总被引：5，自引：0，他引：5
杨骞 《中学数学教学参考》2001,(9)
一自 2 0 0 0年秋 ,我国的初中启用了《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》试用修订版 ,在九省一市启用了《全日制普通高级中学数学教学大纲》试验修订版 (笔者注 :这两个版本均作为 2 1世纪基础教育课程改革的过渡性的教学大纲 ) .这两个《新大纲》与《原大纲》相比 ,在一些方面实行了调整和改革 ,其中变化较大的莫过于在初中增加了“探究性活动”和在高中增加了“研究性课题” .这一改革 ,不只是教学内容的简单增加 ,而涉及到学生学习方式的转变 (倡导“研究性学习”)、教师教学方法和教学观念的更新 ,更进一步地涉及到数学教学目… 相似文献
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聂幼犁 《中学历史教学参考》2003,(10)
三、走向 2 1世纪 (1991～ 2 0 0 0 )的教学评价这一时期 ,国家教委颁布过两套中学历史教学大纲。 1992年颁布了《九年义务教育全日制初级中学教学大纲 (试用 )》 ,1996年颁发了《全日制普通高级中学历史教学大纲 (供试验用 )》 ,2 0 0 0年颁发了《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲 (试用修订版 )》和《全日制普通高级中学历史教学大纲 (试验修订版 )》。两套大纲分三个年份颁发 ,其变化是明显的。1992年初中教学大纲在“教学中应注意的问题”中 ,已不见了“教师必须根据教材讲授”的提法 ,而是在“全面完成历史教学的三项任务”… 相似文献
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孙双武 《中学历史教学参考》2004,(3):19-19
从1992年起每年都颁布的《考试说明》于2 0 0 4年起改称为《考试大纲》。2 0 0 4年《考试大纲》(文科·新课程版)中,历史学科的考试范围有以下几个方面的变化。一、今年《考试大纲》继续删除的内容根据教育部2 0 0 2年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学历史教学大纲》(以下简称《教学大纲》) ,2 0 0 4年《考试大纲》仍将《教学大纲》不列入考试范围的内容删除。1.继续删除了《中国古代史》第一章第一节“远古社会和传说的时代”,第四节“夏、商、西周的文化”;第二章第二节“两汉的统治”,第四节“两汉时期的社会… 相似文献
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查雪娟 《中学物理教学参考》2003,32(3):2-4
笔者拜读了贵刊 2 0 0 2年第 10期“从大纲的变化谈高中物理教学”一文 ,发现文中所述的新大纲是2 0 0 2年 3月出台的 ,已经成为目前的旧大纲 .2 0 0 2年5月《全日制普通高级中学课程计划》(以下简称课程计划 )出台的同时《全日制普通高级中学物理教学大纲》(以下简称新大纲 )也应运而生了 .现行的《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )物理》是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》和《全日制普通高级中学物理教学大纲 (试验修订本 )》(以下简称旧大纲 )编写的 .而 2 0 0 3届高三第一学期的江苏省… 相似文献
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教育部制订的《全日制普通高级中学生物教学大纲 (试验修订版 )》 (以下称新大纲 )已于 2 0 0 0年 3月颁布。新大纲于 2 0 0 0年秋季在山西、江西、天津、辽宁等十省市扩大试验 ,以后逐步在全国推广 ,并最终取代 1991年版的现行高中生物教学大纲。新大纲的颁布是我国生物教育发展中的一件大事 ,将对我国生物教育的改革和发展产生重要影响。本文将对新大纲的特点和基本理念作一些分析和介绍。 一、基本情况2 0世纪 80年代以后 ,我国的高中生物教学大纲有过多种版本 ,如 1981年版、 1985年版、 1990年版、 1991年版和 1996年版 (供试验用 )… 相似文献
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在修改后的新大纲中 ,本部分隶属于第六章“生物的遗传和变异”。这里没有了旧教材中生物进化的证据方面的内容 ,也删去了生物进化的简要过程和界级分类、人类的起源和发展等内容 ,对达尔文的进化理论的介绍也只是在初中内容的基础上作了简单的回忆。可以说 ,是对旧大纲删减相对较彻底、内容变化最突出的部分之一。下面依据教育部制订的《全日制普通高级中学生物教学大纲》(2 0 0 2年 4月第 1版 )和人教社生物自然室编《全日制普通高级中学生物教科书》(试验修订本·必修 ) (2 0 0 0年 1 1月第 2版 )就有关问题作一探讨。1 教材分析与讨论1… 相似文献
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《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称新大纲,修订前的大纲简称原大纲),已于2000年3月由教育部颁发。新大纲体现了国内外初中数学课程改革的最新成果,用新的理念指导中学数学教学,因此与原大纲相比,有几个显著的特点。如为了减轻学生的负担,全面推进素质教育。 相似文献
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1992年国家教委颁布了《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲 (试用 )》(以下简称《九义大纲》) ,对1 986年以来的《全日制中学语文大纲》进行了全面的修订 ,并开始使用新编的“九义”教材 ,迄今已近十年。总结近十年的经验教训 ,教育部在 2 0 0 0年 3月出台了“试用修订版”的“九义”《语文教学大纲》(以下简称《修订大纲》)。《修订大纲》对原《九义大纲》进行了较为彻底的修改 ,使《大纲》有了一个大幅度的飞跃 ,广大语文教育工作者只有认真学好《修订大纲》,分析领会此次修订的精神实质 ,把握其精髓 ,并身体力行 ,才能把握语文教改… 相似文献
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鲁宝元 《中国小学语文教学论坛》1988,(2)
三、语文教学大纲对听说能力培养的要求建国以来,我国国家教育领导部门曾颁布过四次中学语文教学大纲,由于对听说能力的培养有一个逐步明确的过程,颁布过的几个大纲,有的对听说能力培养没有提出要求,有的提得比较笼统,有的则提得比较具体。回顾一下这几个大纲对听说能力培养的要求是有益的。 (一) 1956年,我国教育部第一次颁发了汉语、文学分科的教学大纲,其中包括:《初级中学汉语教学大纲(草案)》、《初级中学文学教学大纲(草案)》和《高级中学文学教学大纲(草案)》这三个大纲都对说的能力的培养提出了一些 相似文献
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龚茂华 《湖南城市学院学报》2001,22(2):119
20 0 0年 3月 ,教育部颁发了《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》(以下简称新大纲 )。它与几年前制定的《全日制中学语文教学大纲 (修订本 )》(以下简称旧大纲 )相比 ,在指导思想上发生了很大的变化。新大纲导言约 2 30字 ,分三段 ,依次讲了三个问题 :语文是什么 ,语文学科的重要意义 ,怎样进行语文教学。它比旧大纲表述更清楚 ,提法更科学 ,正确而全面地给语文定性、定位 ,充分体现了语文教育理念的转变。一、语文是什么。关于语文课的性质 ,语文界一直争论不休 ,这既有认识上差异 ,也有政治上的影响。旧大纲强调“语文是学… 相似文献
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读了中华人民共和国教育部制订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试验修订版)》和《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版 )》 ,笔者思之再三 ,有了一个明确的想法 :语文教学最关键的问题是落实六个字———广读、勤写、少考。一、广读读什么 ?笔者的理解 ,《大纲》要求我们必须指导学生读好三部教材 :文字教材。包括古今中外文学名著、人文科学读物、科技读物、报刊等。课文学习 ,初中每学年不少于 60篇 ,高中总数不少于 1 4 0篇。课外自读 ,初中每学年不少于 80万字 ,高中阶段不少于 30 0万字。声像教材。《大纲》要求学… 相似文献
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平克虹 《山西教育(综合版)》2000,(20)
20 0 0年秋季开学伊始 ,教育部制订的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版 )开始执行。与此同时 ,由人民教育出版社出版的JEFC教材也根据大纲的变化推出了试用修订本 ,并在新的学年投入使用 ,本文旨在简要介绍初中第一册 (上 )的修订目的和主要变化 ,供教师们参考。一、扩充教材容量 ,增加语言输入量 ,逐步培养学生学习和习得语言的能力。这一目的主要是通过以下几个方面实现的1.增加词汇量 :由于教学大纲已将对词汇量的要求提高到 80 0以上 ,教材对此也做了相应安排 ,仅本册书的词汇量已达 4 0 0左右。在 Jim's Fami… 相似文献
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国家教委于1992年颁发的《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)》(下简称“义务教育大纲”)与1990年部颁物理教学大纲(修订本)(下简称“1990年大纲修订本”)相比(指“义务教育大纲”与“1990年大纲修订本”的初中部分比较),有一系列重大的变化和新的特点。 1 关于物理教学的指导思想义务教育大纲明确提出初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程、要根据自己学科的特点为完成义务教育的总培养目标服务,着眼于提高全民族素质,而不是就物理来考虑教物理,与以往大纲相比,这是一个根本的转变。 2 关于教学目的提法上的特点义务教育大纲关于初中物理教学目的的提法具有 相似文献
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新大纲、新教材是在新的教育背景下 ,结合新的形势 ,用新的教育理念对旧大纲、旧教材进行修改和调整后重新编写出版的。纵观近 3年高考理科综合试卷 ,试题以知识立意转变为以能力立意 ,那么 ,新大纲、新教材与高考如何有机地结合 ?在新教材的背景下 ,高考理科综合 (生物 )复习应注意哪些问题 ?1 新旧教学大纲的比较及启示1 .1 新旧教学大纲的比较新旧教学大纲的主体内容相同 ,但在一些方面也有明显的变化 (见表 1 )。1 .2 新旧教学大纲差异对 2 0 0 3年高考 (生物 )的启示比较新旧教学大纲课程目的和课程目标的差异 ,对 2 0 0 3年高考 (… 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(10)
教育部日前印发新修订的《全日制普通高级中学课程计划》和全日制普通高级中学语文等 7科教学大纲 ,要求从 2 0 0 2年秋季开始 ,凡使用试验修订本教材的普通高中 ,将使用新修订的课程计划和大纲。届时 ,现行普通高中课程计划 (试验修订稿 )和 7科教学大纲 (试验修订版 )将停止使用。为配合从 2 0 0 3年起高考时间提前一个月的改革举措 ,教育部组织专家重新修订了《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》 ,调整了课时。同时对语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史等 7个学科的教学大纲 (试验修订版 )进行了修订和审议。本次各学科… 相似文献
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张国强 《课程.教材.教法》1989,(4)
读九年制义务教育《全日制初级中学日语教学大纲(初审稿)》(以下简称《初中日语大纲》或《大纲》),有以下几点粗浅的体会。 现在实施的《全日制中学日语教学大纲》就中学初、高中的六年日语学习提出了一个总的教学目的,没有具体明确地划分初中和高中两个不同教学阶段所应达到的不尽相同的教学目的。《初中日语大纲》明确地规定了九年制义务教育日语教学的目的,这样更有利于初中 相似文献
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2 0 0 1年秋季河北省普通高级中学高一年级将使用教育部颁发的新物理教学大纲 ,本文通过与原高中物理教学大纲相比较 ,总结出新大纲的几个主要特点。从课程整体改革的高度认识物理课的变化 ,转变教育观念 ,以适应 2 1世纪社会的需求。在教育科研工作中 ,贯彻新大纲 ,全面提高学生素质 相似文献
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我们现行使用的《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用修订版)》(以下简称新大纲),是从2001年秋季开始实施,到目前已使用了两年(一个循环),2003年是第一次用这本新大纲指导中考命题,这对广大初中物理教育工作者来说,学好新大纲,理解新大纲的精神实质,运用好新大纲来指导中考命题十分重要。 相似文献