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2.
张小霞 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(3):91-92
班级管理的好坏直接影响着学生的成长发展新形势下，班主任应转变班级管理理念，树立“以人为本”的观念，在班级管理中充分尊重学生，突出学生的主体地位，一切以学生的发展为本，即班主任应树立以下几种管理理念：一、尊重学生个体；二、尊重学生的个别差异；三、尊重学生在班级管理中的主体地位；四．更多采用积极性评价；五、积极促进学生的可持续发展；六、建立民主平等的新型师生关系。 相似文献
3.
进入21世纪．九江市市委市政府提出“率先在江西崛起”的目标．而这一目标的实现是离不开强有力的人才支撑的。本文从九江市人才竞争现状及存在的问题分析入手．提出了建立九江市人才市场新机制和构建区域人才竞争新优势的思路：树立全新的人力资源观念；创造良好的人才环境；建立灵活的人才开发机制；完善人才市场体系。 相似文献
4.
典韶丽 《陕西教育学院学报》2003,19(2):5-7
适应西部大开发的价值观念体系由经济观念和化观念构成。经济观念包括：在生产领域，要树立市场观念；在交换领域，要树立竞争观念；在分配领域，要树立公正观念；在消费领域，要树立生态观念。化观念包括：在科技方面，要树立“科学技术是第一生产力”的观念；在教育方面，要树立“尊重知识，尊重人才”的观念；在艺方面，要树立“二为”方向和“双百”方针的观念；在旅游方面，要树立“古为今用”和“开发创新”的观念。 相似文献
5.
卫光峰 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):73-75
企业在市场经济竞争中,资金的筹措是重要前提,除了主权资本的取得,内部积累的形成外,负债是不可缺少的,负债有利有弊,关键在于把握度,通过对负债利与弊的分析,指出企业必须树立正确的负债经营观念,合理确定负债经营的规模,以实现企业价值最大化。 相似文献
6.
高职教育作为高等教育的重要组成部分，在科研定位上，要树立错位原则和特色原则；要在技术学科的建设上下功夫；要树立科研促教学的观念；要发挥科研管理的导向、激励和规范作用，切实提高高职院校的科研水平。 相似文献
7.
本文从四个方面论述了中学劳动技术学科实施素质教育的基本途径和方法。１，树立素质教育的基本观念；２．科学地确定教学目标；３．优化课堂教学；４．积极开展劳技实践活动。 相似文献
8.
郑之辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(5):61-62
近年来,我国各级中医院现代化科学管理工作取得了显著成效．但面临的问题还多,发展面临困境．笔者以为应从以下方面加强中医院的管理：树立先进的管理理念、竞争观念、服务观念,加强风险管理,强化中医院经济管理地位、强化市场观念、强化中医现代化观念,实行标准化管理． 相似文献
9.
转变教师教育观念提高学生科学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
文章认为，教师应转变片面发展的人才观念，树立全面发展的人才观念；转变陈旧的课程观念，树立全新的课程观念；转变以教为中心，教师为中心的传统教育教学观念，树立以学生为中心的教育教学观念。 相似文献
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刘淑君 《石家庄铁路职业技术学院学报》2006,5(2):88-92
企业资金来源，一是所有者的投资，二是负债经营．通过主要分析企业利用负债经营筹措资金的优势，综合由于负债经营对企业治理结构所产生的作用，探讨企业如何利用负债经营这种方式在市场经济中运行，利用最优负债达到资本最优化的企业生产模式． 相似文献
12.
试论高校系资料室建设 总被引：1，自引：0，他引：1
唐阳华 《湖南科技学院学报》2007,28(1):177-178
系资料室是高校图书情报系统的组成部分。加强系资料室建设，必须更新观念，牢固树立为教学科研服务的思想：突出专业性特点，做好资料收集工作；树立“读者第一，一切为了读者”的观念，改进资料室的服务方式；加强计算机现代化管理手段，更加系统快捷地为教学科研服务，使资料室在信息时代发挥应有的作用． 相似文献
13.
本通过阐述技术创新的含义及其基本特征，针对中小企业技术创新活动中存在的问题提出了相应对策：树立创新观念、竞争观念和风险意识；加强企业管理，形成有利于企业技术创新的内在机制；为中小企业技术创新营造良好的经营环境和社会化服务体系。 相似文献
14.
对校院两级管理体制下学生工作的思考 总被引：7，自引：2，他引：7
范桂荣 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(3):62-64
实行校院两级管理体制是高校深化体制改革的一项重要措施。但也存在一些问题，如体制改革不够到位，上下职能划分不尽合理；管理观念陈旧，不适应新体制的要求；学生工作方式方法缺乏创新，渠道和途径探索缺乏力度。为此，我们要坚持以人为本，树立全员、全方位为学生服务的思想；树立依法治校的观念；要加强对学生组织与社团工作的指导，要加大学生骨干队伍的培训力度；学生工作要勇于创新，与时俱进；同时还要重视学生党团建设。 相似文献
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知识经济的核心是创新。在知识经济条件下，高校管理要围绕“创新”这一目标，在观念和管理模式上，应从传统的封闭型转向现代的开放型；在价值取向上．应树立“以人为本”的理念；在组织结构上．应由垂直型管理向水平型管理扩展。只有这样，才能使中国高等教育改革向纵深方向发展，才能适应时代发展的要求。 相似文献
16.
许兴华 《安徽科技学院学报》1997,(3)
档案人员应树立大档案、大市场、大服务的观念；树立正确的效益观念；树立“藏用并重”的观念。思考档案部门及工作人员如何进一步转变观念，以展示档案的价值和档案工作的重要性，促进学校档案工作不断发展。 相似文献
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基础教育课程改革呼唤新的管理理念。作为管理者的校长，应该从引导教师转变角色更新观念入手，树立“教师第一”的观念，营造教师成才的氛围；关注学生的全面发展，构建新型的师生关系，强化服务意识；变“管理性管理”为“教育性管理”，从而使学校管理迈上科学化、艺术化的轨道，实现学校可持续发展。 相似文献
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19.
强化企业知识管理的法律保护，应该树立知识的权利化、资本化、商品化观念；区分不同层面的知识权利，采取相应保护措施；针对知识管理的不同环节构建知识管理法律保护制度。 相似文献
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要走出教师待遇观念的误区 总被引：1，自引：1，他引：1
教师待遇问题是关系到国家和民族能否兴旺发达的重大问题。在当前，我国教师待遇偏低是个不争的事实。究其原因，与教师待遇的观念问题有关。因此，应转变教师待遇高于平均水平的观念，树立教师待遇应远远高于平均水平的观念；应转变教师待遇不低于公务员待遇的观念，树立教师待遇应高于公务员待遇的观念；应转变过分依赖于舆论宣传（务虚）而提高教师地位的观念，树立起通过真正地提高教师的待遇（务实）而提高教师的地位的观念；应转变提高教师待遇是为了稳定教师队伍的近视观念，树立起提高教师待遇旨在吸引优秀人才从事教师职业的教育可持续发展的观念。 相似文献