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每一位教师都希望自己能够走进学生的心理世界,与学生进行心灵的沟通,然而,在现实中我们常常听到的却是教师抱怨学生不理解他们的苦心,而学生则抱怨教师根本就不了解他们.在青少年心理咨询中,我们遇到过许多因师生冲突引发的心理问题,认真分析这些冲突,问题主要来自于师生间存在的交流与沟通障碍. 相似文献
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有人的地方,就会有矛盾冲突,冲突不可避免.校园亦在此列.
在建设和谐校园的过程中,校园冲突是最大的障碍.在中国传统教育中,学生之间的这些矛盾冲突多是以老师乃至双方家长介入的方式解决,处理方式存在武断、专制和机械的倾向,有时反而会引起学生的反感,结果事与愿违.
作为青少年学生学习、生活的主要场所,校园环境的好坏直接影响到学生的身心发展. 相似文献
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青少年学生的心理和行为问题也称为"青少年学生的问题行为"或"青少年学生的行为障碍",指青少年学生在身心发展过程中,由于心理冲突、环境刺激或机能失调等原因而导致的青少年学生偏离常态、违反社会规范的不良心理以及由此而产生的不适当行为。青少年学生的心理发展正处于渐趋成熟的阶段,具有较强的可塑性和不稳定性,有很大的发展空间, 相似文献
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本文分析了我国青少年学生存在的一些心理问题,从四个方面简单剖析了形成这些问题的原因,指出加强青少年心理健康教育是教师的一项义不容辞的责任.教师应针对这些问题,在合理培养学生的个性发展、自信心和抗挫折能力等方面加强培养,从而真正达到素质教育的目的. 相似文献
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为探讨青少年亲子冲突中归因、责任推断与策略选择、冲突影响的关系,采用回溯式问卷调查法对201名大一学生进行调查。结果发现起因的类型、稳定性、可控性、责任推断等与冲突的策略使用及后继影响有关;首先是“主动解决”,其次“回避冲突”的策略对青少年产生积极影响,而“反抗攻击”、“他人调节”则产生消极影响;青少年对冲突原因的可控性知觉直接导致“主动解决”策略;因学习或其他生活事件而产生的亲子冲突,其积极影响显著多于消极影响,而因青少年自身行为、交往等原因引起的冲突则有较多消极影响。结论:青少年对亲子冲突的归因影响冲突策略的选择;亲子冲突根据原因类型、冲突策略、冲突对象、性别差异而对青少年产生不同影响。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(27)
青少年文化自信的核心是青少年价值自信。当前,青少年价值冲突凸显削弱了青少年文化自信。为此,要高度重视青少年价值冲突对青少年文化自信带来的消极影响。青少年价值冲突根本表现是真理性价值与实用性价值的冲突;青少年价值冲突的根本原因是追求根本利益的差异;青少年价值冲突的实质是意识形态的问题。因此,通过价值自觉—价值整合—价值引导化解青少年价值冲突,增强青少年文化自信。 相似文献
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近几年来,青少年学生因沉迷电脑网络造成弃学、辍学,甚至轻生自杀、伤害他人等现象屡见不鲜.这些不良现象充分证实了当前青少年在成长过程中存在诸多问题,不得不令国家、教育部门、社会、家长,以及所有的教育工作者反思其原因和对策.加强对学生思想品德教育,培养教育青少年心理健康、品行端正、遵纪守法的健全人格,已成为青少年教育的重中之重.对此,笔者作为一位政治课教师想谈谈自己的粗浅认识. 相似文献
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友谊冲突是指由于利益关系、意见分歧、个性差异等在友谊关系双方问所引发的紧张状态和对抗过程,是青少年经常遇到的人际交往问题。友谊冲突发生的数量、频率及解决冲突采用的策略是衡量友谊质量的重要标准。青少年友谊冲突发生的原因有哪些,友谊冲突对青少年的身心发展会产生哪些影响,以及如何采取有效的应对方式解决友谊冲突,是本文所关注的主要问题。 相似文献
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转型期学生的价值冲突与教育 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中国正面临着深刻的转型.社会转型带来了文化与价值的振荡与冲突.这对有些人来说是价值根基的毁灭;对有些人来说是新价值的重构;而对大多数青少年学生来说,是困惑、迷茫与焦虑,这是导致他们产生各种问题的最深刻的精神根源,为学校教育带来了许多新的问题.本文试图以社会转型为背景,探讨学生的价值冲突与教育问题,为德育改革提供可选择的思路. 相似文献
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浅谈中学生的心理卫生教育刘国正，王伟付中学阶段是青少年发展成长的关键时期，同时也是其心理矛盾和心理冲突较为频繁的时期，而这些心理矛盾和心理冲突直接影响着学生正常的学习和生活。为了促进学生健康成长，教师应依据青少年的心理特点，科学地组织心理卫生保健工作... 相似文献
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周鸣 《中小学心理健康教育》2005,(5):40-41
青春期是青少年性生理发育成熟开始走向独立的关键时期.许多处于青春期的学生常常被"性"困扰而产生疑惑、紧张、焦虑等心理,有的则出现早恋、不正当的性交往、性罪错等问题.这些问题不但影响学生的学习进步,还会阻碍学生心理品质的健康发展.因此,如何及时、有效地进行青春期性教育,帮助青少年学生顺利度过这一关键期,成为学校教育中值得研究的课题. 相似文献
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越轨社会学理论对防范学生越轨行为的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
解释越轨行为的主要社会学理论包括失范理论、化传递理论、社会控制理论、标签理论和化冲突理论等，研究这些理论对于全面认识和有效防范青少年学生行为越轨具有重要的启发和借鉴意义。 相似文献
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通过文献分析、访谈、档案整理等方法获得问卷条目,预测数据通过探索性因素分析确定有效项目和维度;对555名中学生正式施测后进行群体差异比较,并将学习能力感、社交焦虑、人际适应作为青少年问题行为班主任问卷的效标.结果为青少年班主任问卷具有较好的信度(0.85),基本反映以往研究中所确定的群体差异,与学习适应,人际适应、情绪冲突存在显著相关.因此,可以认为,青少年问题行为班主任问卷具有较好的信、效度,在中学生群体中有一定适用性. 相似文献
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目前,技校学生普遍存在心理失衡、心理冲突、心理障碍等心理健康问题.针对这些问题,技校要通过营造良好的校园环境,树立优良的校风和班风,引导学生培养积极心态并认识自己的优势等方面,对学生开展心理健康教育,培养他们良好的心理品质. 相似文献
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全球化导致的社会价值冲突反映在政治层面就是民族国家意识的冲突、意识形态领域的冲突和民主观念的冲突,这些冲突给青少年的政治价值观带来双重影响,也为实施相应的政治价值观教育提供了契机。全球化背景下的青少年政治价值观教育应侧重国家意识、民族意识、民主意识和公民意识教育。 相似文献
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本文就现实中人们价值观念的冲突,市场经济条件下青少年的价值取向及面临的困惑和矛盾.提出解决之道,即通过素质教育、人文教育,培养和塑造青少年学生的健全人格. 相似文献
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培育青少年理性爱国情感是学校德育工作的重要内容。学校德育工作者只有准确把握当前青少年的爱国情感的特点，才能有效地引导学生理性爱国，当代青少年在表达爱国情感方面存在以下几大冲突：即以“重回唐朝”为代表的强烈历史情结与我国当前综合国力之间的冲突、强烈的民族利益至上与全球整体利益淡漠之间的冲突、淡薄的法制意识与理性爱国情感间的冲突等。 相似文献
20.
左利平 《中小学心理健康教育》2010,(17):13-15
青少年成长过程中的生活压力问题以及由此引发的行为问题的研究历来受到青少年发展心理学专家的关注。近年来青少年因为感情困扰、学习压力、价值冲突 、人际沟通、家庭教育压力等,造成的出走、自杀和犯罪的事件不断发生,引起社界的普遍关注。是什么因素导致这些危机事件的发生？本文∞试图从生活压力这个视角来探究形成上述危机的原因及应对策略。 相似文献