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实验室开放在本科教学中对提高学生的实践动手能力及综合素质有着重要的作用，本文根据工作实际对各种实验室开放形式进行了研究与实践，指出学生要有明确的目的和具体的题目进入实验室才能取得较好的开放效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(8):246-248
为了进一步培养学生的创新与实践能力,促进教师的教学-科研相长,探讨如何通过课题研究、研究型课程、技术讲座与培训和大学生创新实践活动等途径,加强构建"本科生-研究生-教师"联动模式,促进心理学实验室资源面向本科生开放共享。分析了国内各高校心理学实验室开放模型现状,提出了心理学实验室开放改革模式的实践方法和步骤,应以培养学生的创新与实践能力为基础,以学生个人的兴趣爱好、职业规划为出发点。将实验室分为科研和实践基地两大块,可为想继续深造的学生提供了解以及体验科学研究的机会,也可为直接就业的学生提供具体实践的机会,逐渐提升他们的职业能力。 相似文献
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大学生开放实验教学的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实验室开放教学模式是实验教学建设的重要课题,开放实验教学在本科教学中起着非常重要的作用。实验室开放有利于培养学生的创新精神与实践能力,又可以促进实验室的发展,从实验室开放教学的实施与管理入手,积极探索实验室开放教学模式。 相似文献
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对高校实验室开放教学的几点思考 总被引：6，自引：0，他引：6
实验教学在工科院校教学中起着重要作用。实验室开放教学模式是实验教学建设的重大课题。实验室开放教学具有较强的综合性和实践性,有利于培养学生的创新精神与实践能力。要从实验室开放教学的实施与管理入手,积极探索实验室开放教学模式。 相似文献
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关于高校实验室开放的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
彭尔霞 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):40-41
实验室在现代高等教育中发挥着重要作用。结合高校实验室开放的实践对现存的问题进行分析探讨,并就如何引导和激励学生积极参与实验室开放工作、建立和完善实验室开放机制、促进实验室开放工作全面深入地开展提出了具体的应对策略。 相似文献
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实验在物理教学中占着举足轻重的地位。加强实验教学,提高物理教学效果和开发学生创新能力,在加强素质教育的今天．显得更加重要。为此,在初中物理教学中开放物理实验室,加强实验普及与实验延伸．并在时间、地点和人员上予以充分保证．对学生免费开放．成为我们课题研究确定的重要教学措施。经过三年的实践取得了良好的效果．以下是在开放物理实验室过程中的具体思路和做法。一、开放实验室的主导思想 相似文献
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地方综合性院校基础医学实验室开放运行模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实验室开放是一种以学生自主学习为主的新型的实验教学模式,实行实验室开放可培养学生的创新意识,可提高实验室资源的利用率,同时还为非医学类学生提供医学普及教育的场所,其运行模式有局部开放、全面开放。但在实施过程中仍存在一些问题有待解决。 相似文献
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文科类专业加强实践性教学环节是高校教学改革的方向之一。文科类实验室存在利用率不高,实验教学师资不足,教学大纲实验教学环节安排与设计不合理等问题。从实践性教学改革和实验室开放管理入手,通过发掘学生的潜力和对旅游行业的兴趣,使学生主动融入专业能力与素质提升训练,提高学生的专业专注度;同时使教学内容与实践需要紧密结合,使各门专业课程可以根据需要随时与开放的实验室进行无缝衔接。 相似文献
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蔡苏亚 《商丘职业技术学院学报》2013,(5):88-90
开放性实验室符合应用型人才培养的基本方针,针对学生设立的开放式实验室在培养具有高技能、高素质的应用型人才当中具有不替代的作用.本文结合我院实施开放式实训室教学的探索和实践及对改进开放式实训教学改革的思考,通过改革措施充分利用现有资源,调动学生积极性,提高学生的实践能力和创新精神. 相似文献
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细胞生物学实验教学改革研究 总被引：5，自引：0，他引：5
实验教学是细胞生物学课程的重要组成部分。我们在细胞生物学实验中进行了实验教学的探索与改革．通过开放实验室；调整实验教学内容体系，引入电视生物辅助教学；建立完善的成绩评定体系。把好教学质量关等几个方面的改革，充分发挥了实验室的潜能，培养了学生的创新意识兴趣，从而达到提高学生综合素质的目的． 相似文献
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高职高专开放实验室是教学改革的重要环节之一,是教学改革的需要,也是资源利用的有效措施。开放实验室有科学研究型、教学实训型、基地服务型等分类。开放实验室在开放时间上灵活多变,分为不限时开放、预约开放、定时开放,满足不同类型的实验室,也满足不同人群的需求;从管理模式上看分为专业教师为主管理、实验教师为主管理和学生为主管理的不同模式。开放式实验教学能提高教学质量,完善教师队伍,提高设备利用率,增强学生素质。 相似文献
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地方高校教学实验室开放的研究与探索 总被引：13，自引：2，他引：13
孙群英 《实验室研究与探索》2006,25(8):1016-1018
通过开放教学实验室,进一步改革实验教学模式、实验内容,提高学生的动手能力和创新能力。该文对教学实验室的开放模式、应具备的条件以及开放实验室管理方式进行探讨。 相似文献
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探索教学研究型实验室开放,培养创新型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
针对药学专业低年级有机化学实验课程,结合课堂实验项目,基于理论设计创新实验方法、实验条件或条件优化过程,通过课(内)外分组实验,实践并优化实验方案,通过比较研究,以促进学生自主学习和研究性学习,培养创新思维和创新意识。指出该教学研究型开放实验室具有可操作性、实效性和实用性,有利于开放实验室的多样化建设,促进创新教育改革。 相似文献
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针对《可编程控制器》原有教学模式侧重理论,实验教学环节薄弱,难以适应应用型课程教学目标的情况,对课程进行了一系列的教学改革。新的教学模式包括引入组态监控软件模拟生产现场、调整实验项目、增加综合性实验、开放实验室、开设课程设计及加强实践环节的考核。课程教学改革促进了学生工程实践能力和创新技术能力的提高,增强了学生在择业时的竞争实力。 相似文献