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每当提到生态学上的定律时,我们最熟悉的莫过于美国生态学家林德曼(Lindeman)提出的有关能流的"十分之一定律",因为中学教材中涉及到它,并作了较为详细的分析.但是生态学上还有另外十大定律和规律却鲜为人知,中学师生了解甚少.特别是在辅导学生竞赛过程中,有时会遇到相关知识.教师若不加以归纳总结,学生很容易坠入五里云雾之中,所以笔者在此对这些定律和规律逐一简介,便于广大师生更好地分析掌握它们. 相似文献
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本文简述开普勒行星运动定律的提出过程,重点强调其所体现的科学思维及科学方法,并经严密推导从中得出万有引力定律,水到渠成的揭示出万有引力定律与其它科学定律一样是客观规律的总结而并非凭空获得。 相似文献
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<正> 在生物竞赛中经常会考查一些与生态因子有关的知识点,现将涉及生态因子的几个定律归纳如下: 1 最小因子定律生物的生长发育需要一定量的营养物质,如果完全缺乏这些物质,就不能生存;如果这些物质处于最小量状态,生长发育就会受到影响。2 耐受性定律各种生态因子对某一种生物都存在生物学上的上限和下限,它们之间的幅度就是该生物对某一生态因子的 相似文献
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教育生态学是一门新兴的教育学分支学科。它研究教育现象和问题,探索教育规律并寻求解决教育教学中遇到的各种复杂教学矛盾和问题的策略和方法。同时教育生态学也是教育学与生态学结合与渗透的产物,它总结出教育与周围生态环境之间相互作用的原理及规律,并着眼于教育生态的总体平衡。该文将对教育生态学的内涵及特点进行相应介绍,从限制因子定律、耐度定律、花盆效应和教育生态位原理等四个方面对某校大学二年级学生的一堂英语写作课进行个案分析,从中获得在教育生态视角下对大学英语写作教学的相关反思,以期为未来的英语教学工作者提供相应借鉴。 相似文献
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基因的自由组合定律以分离定律为基础,因而在近几年的高考中,考查基因自由组合定律的试题往往可通过分离定律来加以解决。况且,分离定律与自由组合定律相比,分离定律中的许多规律性比例要简单得多。所以,作为一种解题技巧来讲,用分离定律解决自由组合定律问题也显得简单易行。笔者根据多年的高中生物教学实践,将有关基因分离定律和自由组合定律的解题方法归纳如下。 相似文献
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限制因子本是生态学上的概念,利比希(Liebig,J)在研究各种化学物质对植物的影响时发现,当一株植物所需要的营养物质降低到该种植物最小需要量以下的时候,这种营养物质就会限制植物的生长,这就是李比希最小量定律。后来泰勒(Taylor)、奥登(Odum)以及赖特(Knight)等人先后发展了限制因子概念,提出了当生态因素缺乏时、或在低于临界线、或超过最大忍受度的情况下,就会起限制因子的作用。,限制因子概念的主要价值是使生态学家掌握了一把研究生物与环境复杂关系的钥匙,生态学家一旦找到了限制因子,就意味着找到了影响生物存在和发展的关键性因子。其实,限制因子定律对英语课堂教学也有一定的启示。 相似文献
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利用一致有界条件,建立了弱大数定律和强大数定律。它不仅改进了目前的相应结果,同时还获得了弱大数定律与强大数定律的本质差别。 相似文献
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孔繁军 《聊城师范学院学报》2008,(5):39-47
仇和所领导的改革举措在十余年间持续性地拨动着媒体的心弦,而且高潮迭起,这在新中国的历史上是罕见的。在人们叹服仇和之治的改革成效的同时,一些法学专家却对仇之治的法律性质作出了否定的评价。事实上,仇和之治以其推进严格执法、强力反腐、吏治建设等法治化举措充分体现了其法治品格,堪称我国地方法治建设的典范。而且在许多方面为我们提供了有益的启示。 相似文献
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陈慰星 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(6):91-96
基于司法技术的民众化取向，如何运用经验法则这一传统资源成为一个当前司法改革的崭新课题。在司法技术理性的规范下，借助现代司法的自由心证技术，以及盖然强度的适用效能评估，可以促进经验法则摆脱隐藏文本的尴尬，走向契合民众化正义观感的公开文本。 相似文献
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无论是民商分立或民商合一的大陆法系国家,还是没有制定法传统的英羡法系国家,对于代理理论的研究都非常重视。本文阐述了两大法系代理制度的沿革,并从思维特点与司法传统等方面剖析了两大法系代理理论在理念、概念与制度上的异同。 相似文献
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证据排除规则最早起源于英美国家,是现代证据制度中的重要规则,是法官用以判断证据是否具有证据能力的重要依据。由于立法模式、诉讼模式以及法文化的差异,英美法系和大陆法系的民事诉讼中的证据排除规则存在较大的差异。分析证据排除规则的历史渊源和两大法系排除规则的内容及其差异,可促进借鉴西方经验完善我国的民事诉讼中的证据排除规则。 相似文献
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孙西河 《广东技术师范学院学报》2007,(4):59-62
本文从分析法的起源的定义入手来探讨法的起源问题，特别分析了法的概念和本质及其与法律的区别；针对传统的法的起源，对国家说提出了质疑；结合法的本质特征，提出原始社会就已经有了法的观点。 相似文献
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桑代克的学习定律及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
马彩虹 《常熟理工学院学报》2001,15(3):68-70
美国心理学家桑代克在20世纪初根据实验结果提出了三大学习定律－准备律，练习律和效果律，探讨这三大学习定律对今天的教育教学工作有着积极的意义。 相似文献
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龚丽红 《十堰职业技术学院学报》2008,21(3):23-25
法治作为人类现代政治文明的主要成果,已得到人们普遍的认同,作为当今世界潮流,也已是不争的事实。我国近代以来,以法治取代人治成为无数仁人志士终身为之奋斗的目标。百年过去后的今天,可以说建设法治国家已成为全国上下痛定思痛后取得的共识。但考察我们的法治进程可以看到,这种所谓共识只是表面的。我们的现实和历史让我们举步维艰。要真正建设法治国家,从理论到实践,我们都有很漫长的路要走。 相似文献
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法律规避是国际私法中的一个重要问题，关于法律规避的性质和效力，各国在理论和实践中历来存在着分歧，本着重阐明了这些分歧存在的原因，并对我国法律规避的有关规定进行了诠释。 相似文献
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行政执法作为贯彻和落实社会主义法治理念的最基本、最主要的一个部分,是法治实现的最主要途径。然而,我国行政执法还不够完善,需要重构行政执法理念：革除管理本位的思想,树立执法为民的社会主义法治理念;完善行政执法体制,实现执法的公平;加快执法程序性建设步伐,实现执法的公正;完善执法配套制度建设,提高执法的效率。 相似文献