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本课题拟采用电液束加工方法实现凹坑阵列的加工。本课题拟采用照相电解加工工艺,制作出符合尺寸要求的平板阴极。其次将平板阴极和工件装夹在电解加工机床上,调整好加工间隙;最后利用电解液循环系统,调整电解液压力、电参数和加工时间,接通电源进行凹坑阵列的电液束加工。 相似文献
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数控加工试题库开发是三峡电力职业学院进行数控加工操作与理论教学整合教研课题中的一个重要子项目.此项目分项目计划、教学项目开发、后继行动三个阶段.本项目的主要成员由学生组成,其专业基础不同,层次各异,思维能力有别,所以各管理环节中难度较大的是项目的进度控制和质量控制. 相似文献
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正一、教材分析本节课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第三章第二节内容。依据教学大纲要求,本节用一课时。学生已经学习了信息加工的一般过程,本课起承上启下的作用,通过本节课的学习让学生了解信息编程加工的一般过程,通过对整个过程的体验,让学生了解计算机加工信息的内在机制,知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想方法。本节 相似文献
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马海涛 《辽宁科技学院学报》2010,12(3):56-57,60
根据塑性加工金属学课程特点,为解决教学内容过深、教学课时压缩的矛盾。整合现有塑性加工金属学、塑性加工力学课程为金属塑性加工基础;注重理论联系实际,根据生产现场制作＂教学视频模块＂和建立＂教学型＂实验课,营造＂实践中学习＂的氛围,构建具有高职特色的新型教学模式。 相似文献
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<正>一、教材分析本节是教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》的第五章第三节的内容,是在前面学习了图像基础知识及采集方法的基础上,学习图像的加工。从实践层面来看,本课技术上要求偏高,学生掌握起来有一定难度。因此本节的主要内容是在激发学生学习兴趣的基础上,掌握Photoshop图像加工的方法,并能将本节内容与实际生活经验相联系,体会技术对生活的意义。二学生分析 相似文献
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数控加工工艺与编程是数控技术专业一门实践性较强的主干专业课程。如何解决好理论教学与实践教学的整合问题,提高学生职业能力培养的质量和效率,一直是各高职院校本课程教学改革研究的主要课题。结合数控加工工艺与编程课程的性质和要求,以及高职学生和高职教育的特点,论述了运用工作任务导向课程模式对数控加工工艺与编程课程进行的教学改革探索。 相似文献
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根据<塑性加工金属学>课程特点,为解决教学内容过深、教学课时压缩的矛盾.整合现有<塑性加工金属学>、<塑性加工力学>课程为<金属塑性加工基础>一门课;注重理论联系实际.根据生产现场制作"教学视频模块",营造"实践中学习"的氛围,构建具有高职特色的新型教学模式. 相似文献
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对高等职业人才准确定位并探索培养模式是我国高等职业教育的重要课题。本就我院机电技术应用专业(数控加工技术方向)的高等技术应用性人才定位及培养模式的探索与实践进行了阶段性的总结。 相似文献
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李慎东 《中小学信息技术教育》2009,(4)
游戏程序加工，对学生来说是一个非常新鲜、感兴趣的课题。它不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，还能充分发挥学生的创造力。设计“游戏程序加工”教学内容，主要是为了开启游戏程序设计之门，使每个学生都能领会信息的编程加工的原理和方法。因此我基于VB程序设计平台以“雷电”程序的加工为例，对教学进行了精心的设计与程序实现的策划，通过学生体验游戏程序的加工以充分达到教学目标。 相似文献
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数控车、铣实训教学是本科机电专业教学的重要环节。将数控车、铣的理论知识与实践操作相结合,使学生掌握相关编程知识和加工技能。并且根据笔筒与底座的课题自主设计组合件完成作品加工,从而增强学生的专业知识与动手能力,有效地培养了学生独立工作能力及创新能力。 相似文献
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特种加工是近几十年发展起来的新工艺,是对传统加工工艺方法的重要补充与发展,随着新材料、新技术、新工艺的不断涌现,特种加工技术应用越来越广泛,所以金工实习教学中特种加工课程设置尤其重要。本文主要阐述和探讨了我校工业培训中心瞄准前沿技术,引进先进特种加工设备,开设特种加工新课题,改进特种加工教学的模式,从而提高学生的学习兴趣,开阔了学生视野,提高了学生的动手能力,使金工实习的实训质量和实训内容有了质的提高。 相似文献
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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(3)
遵照毛主席关于教育革命的指示,使数学教学为无产阶级政治服务,为社会主义经济基础服务,我们73级微积分教学小组,在徐州液压件厂的领导、工人同志和徐州市机械研究所的下厂同志的支持帮助下,结合该厂的 NJM1.0型液压马达的研制任务,曾以定子靠模凸轮的设计和加工问题作为联系生产实际的教学课题,对凸轮进行了分析和计算,并编制了凸轮的线切割加工程序。本文是在这一工作中所整理的一份课题材料,按文中计算 相似文献
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1概念界定本课题研究中的“材料”是指能更好地使科学教育课堂教学中的目标内化成学生有效素养的材料,包括物质化的“硬材料”(本课题主要是指教学组织形式、以教材为代表的教学资源、教学语言、教学问题等)和非物质化的“软材料”(本课题主要是指科学教学的思想观念、教学模式、教学整体设计等)。本课题研究中的“优化”是指物质化“硬材料”的结构化以及非物质化“软材料”的先进、科学、有效和合理化。“呈现”是指实施教学的行为,追求材料之间的和谐性、一致性和提示性,更有利于学习者对知识的自我建构,自我完善。通过“优化和呈现”策… 相似文献
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二语词汇学习是外语学习的基础,二语词汇教学是外语教学的关键.Craik和Lockhart提出加工层次理论,指出对词汇进行形式和语义的认知加工,加工的层次越深,记忆越持久.本研究以加工层次理论为框架,结合仁爱版初中英语词汇教学,探讨初中英语课程中有效的词汇教学策略. 相似文献