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相似文献
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1.
蔡丰 《文学教育(上)》2014,(15):146-147
同文式会意字是汉字体系中一些特殊的会意字。这类字是把两个或三个相同的独体象形字并列或重叠在一起,以表示一个新的概念。本文分别从三个方面谈同文会意字的模糊性。一、从同文会意字中独体象形字的数量谈其模糊性;二、从联想的思维机制谈同文会意字的模糊性;三、从概念外延的不明晰性谈同文会意字的模糊性。  相似文献   

2.
同文式会意字是汉字体系中一些特殊的会意字。这类字是把两个或三个相同的独体象形字并列或重叠在一起,以表示一个新的概念。本文分别从三个方面谈同文会意字的模糊性。一、从同文会意字中独体象形字的数量谈其模糊性;二、从联想的思维机制谈同文会意字的模糊性;三、从概念外延的不明晰性谈同文会意字的模糊性。  相似文献   

3.
形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的,是由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成.形声字是最能产的造字形式.意符一般由象形字或指事字充当,声符可以由象形字、指事字、会意字充当.  相似文献   

4.
文字是不断从简单到复杂演变的。前面说到的象形字和指事字都是独体字,无法再拆分了。而到了会意字,就更加复杂一点了,它是由多个象形字组合起来表达意思的造字方式。既然是组合,那么它就是合体字,能够被拆分开来,这是会意字的第一个特点。  相似文献   

5.
"会意字"是传统"六书"中的一种结构类型,是在象形字和指事字的基础上组合而成的一种新的造字方法。会意字可分为同符会意字、异符会意字、对符会意字三种。会意字字符间的逻辑关系,可归纳出并列、主谓、动宾、偏正四种构意模式,与合成词的某些结构类型具有一致性。  相似文献   

6.
对表达某种动作、行为、活动的语词所造的表义字,一般来说以会意字为主。但最初用以表示动作概念的表义字,往往只是与此动作有关的某个名物的独体象形字,而合体的会意字是在此独体的象形字基础上产生的。分析甲骨文表祭祀活动的表义字的形义关系,可以观察表动作概念的表义字其结构从简单到复杂的一般逻辑。  相似文献   

7.
本文对《汉字形义分析字典》收录的7000个单字中的象形字、指事字、会意字、会意兼形声字进行严格、认真地收集归类,具体地把象形字根据它的本来特征划分类属,把指事字分为纯符号指事字和加体指事字,把会意字分为同文会意、异文会意、对文会意三类。这样的分类便于人们掌握汉字的起源,对汉语言文字学研究起到一定的积极作用。  相似文献   

8.
通过对会意字构件的性质、构件之间的关系以及隐性构件--"关系位"的分析,时"会意"特点从根本上给予揭示,同时利用这些特点把会意字和合体象形字、指事字、形声字区分开来,澄清会意与其他几书之间的漫混之处.  相似文献   

9.
汉字的学习过程,像儿童的积木游戏一样,象形字或指事字好比是积木游戏的零件,创造性地组合成会意字和形声字就会使汉字的学习变得容易而有趣,在实际教学中紧紧抓住汉字的造字法,象形字、指事字、会意字和形声字的造字规律,让学生在汉字结构规律上和语境中感悟字形、字义,产生共鸣,容易让学生不知不觉地自己去探索汉字结构,还汉字表形、表义之原始形式。  相似文献   

10.
有些学生常把“既然”写成“即然”,而把“即使”写作“既使”,究其因是他们不了解古人如何造字。前人有所谓“六书”的说法,而其中的象形、指事、会意、形声,就是前人概括的四种造字法。上述“既然”和“即使”中的“既”和“即”,就是古人用会意法所造的字。从“既”和“即”现在的字形看,不要说学生,就是教师,也很难说出它们是如何会意的。加上会意字的构造比象形字复杂,有些会意字的形体结构极象形声字,使会意字成了最难辨认的一种字。但实践证明:如能熟识会意字的造字规律,掌握会意字的辨认方法,熟记会意字的构字部件,是能较易于识别出会意字的庐山真面目的。以下就谈谈怎样辨认会意字。一、分清会意字的类型,揭示会意字的造字规律,是辨认会意字的基础。  相似文献   

11.
教材简解这是一节看图会意识字课,课文配有五幅形象的文字图画,通过形象的图画揭示了会意字的构字特点,在学生识字的同时,教给学生识字的方法——看图会意识字,并培养学生热爱祖国文字的情感。 教学目标1.初步了解象形字、会意字的构字特点。2.采用编字谜等方式学习会意字的构字规律,理解字义。  相似文献   

12.
中国字的历史超过四千年,其中最早出现的是象形字,随后发展出其它几种字。古字创造是一种与审美意识密切关联的化活动,通过对“六书”中最有特点的象形字和会意字进行分析,得出意象思维是古字造型中的重要特点这一结论。  相似文献   

13.
一、正确认识会意字形成的意义许多学者把我国文字系统出现的时间定在殷商时期.殷商时出现了描状绘形的象形字,是我们祖先用符号记录语言、反映事物的开始.但象形字所表达的,只能是一些有形可见的具体名词.这种文字只能在人们认识自然、改造自然的能力十分低下的时候满足需要.随着人对自然的认识能力的逐步提高,随着人们社会交往的日益频繁,人的思维活动日趋复杂,语言也越来越发达,必然有许多抽象概念要予以表达记录,这就对文字提出了更高的要求,而象形文字在这方面则越加暴露出弱点.再说,从理论上讲,凡视觉能辨别的客观物体都能描绘出它们的形状,可事实上象形文字并不能做到这一点.自然界存在着无数物体,用无数个象形符号去反映这些物体势必不可能.这样,象形文字和人们的语言表意发生了矛盾.正是这种矛盾,促进了文字的发展,会意字的诞生就是这种矛盾斗争的结果.会意字的出现,给汉字带来了生机.会意字以象形字为基础,把象形字作为基本构件,取两个或两个以上的符号按一定方式组成一个新字,表达一个新概念.利用表简单意义的符号组合起来表较为复杂的意义,用反映实体的符号组合起来表较为抽象的概念,不能不说是造字法的一番革命.例如:  相似文献   

14.
甲骨文的“伏”是个象形字,其状如一个弯腰曲背的人趴在地上。小篆的“伏”是一个会意字,左边是单人旁,右边是“犬”,  相似文献   

15.
通过象形字感受汉字的字形演变,结合会意字展开场景表演,利用形声字展开多元归类.这些方法都结合汉字的造字规律展开,能促使学生提高识字效率.  相似文献   

16.
在许慎《说文解字》中以“从某,象某形”来分析字形的现象共有93处,其中11个字是甲骨文、金文与小篆字形基本相同的,且许慎分析合理。其余82个字由于时代的发展,字形到了小篆发生了变化,许慎据此来分析字形说解字义不甚合理。据甲金文字形,可将这82个字重新归入独体象形字、合体象形字、指事字、会意字和形声字五大类,其中独体象形字占绝大多数。从造字角度重新解释这些字的字形结构,有助于释读本义。  相似文献   

17.
释义谋篇     
中国的汉字属表意文字,从造字方式上来看,无论是象形字还是会意字,都跟其“形”有关,从而使汉字具有特殊的表意功能。有许多“魔鬼字典”式的解  相似文献   

18.
根据造字方法的不同,汉字可分为象形字、指事字、会意字和形声字四类。汉字绝大多数是合体字,合体字中除了会意字外,绝大部分是形声字。形声字在汉字中所占的比例,一般说是在80%左右。“汉字构字常识”,“主要是形声字”的常识,是九年义务教育全日制初级中学《语...  相似文献   

19.
在我们经常使用的汉字中,象形字、指事字、会意字的数量并不多。那么,绝大多数汉字是采用什么造字法创造的呢?让我们探究一组用"贝"作偏旁的汉字。  相似文献   

20.
在识字教学中实施意趣识字,即教师引领学生图解象形字、追溯形声字、意会会意字,可以使学生真正感受到汉字文化的厚重与韵味,能够增强识字过程的理趣与情趣,提升识字教学的质量。  相似文献   

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