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《法律基础与思想道德修养》是普通高校现在设置的《法律基础》与《大学修养》两门课程。两门课内容繁多，各成体系，内容也完全不同，自学考试将这两门课合成一门课，且是初考，如何学好这门课，顺利通过考试，是广大考生关心的一个问题，本文就法律基础知识部分内容的学习给考生提几点建议，以供参考。 一、法律基础课的性质、基本要素 法律基础课是一门与思想道德修养相配合，以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导，对公民进行社会主义法制教育的课程，旨在帮助公民掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法法和有关部门法的精神和规… 相似文献
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夏吕群 《常熟理工学院学报》2002,16(6):28-29
高校的法律基础课是理论法学和部门法学基础知识的综合，不是法学的一门分支学科。因此，法律基础课应以马克思主义为指导，真正成为高校“两课”中一员，承担起培养大学生法律意识和法律道德的责任。 相似文献
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法理学这门课程的内容丰富、理论性强 ,给大家的学习带来了一定的难度。但是 ,学习这门课程可以运用恰当的方法或者称之为技巧 ,将难转化为易 :1)掌握法理学中基本的名词概念。法理学在法学专业中属于基础理论课程 ,重点介绍法学基础知识 ,包括法学的研究对象、性质 ,法学的产生、发展 ,法学的体系、研究方法 ;法的起源、法的概念、法的作用、法的历史类型 ;社会主义法的基本理论 ;法制、法治、法律意识、法律文化 ;法的创制 ;法的实现等基本理论问题 ,它是学习其他法学课程的基石。而其中既作为法理学基石又作为法学专业基石的是法理学中的… 相似文献
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在法学教学体系及课程设置中,法理学是专业基础课,统领着法学的教学,既构成了法学阶梯的入门课程,又高于部门法学,成为法学的理论集大成学科.法理学作为一门综合性学科,应该既是一门传播法律意识、传承法律精神、传授法律基础知识综合性学科,又是一门集知识性、趣味性与思考性于一体的实践性科学,教师必须改变传统的教学方式,使这门课程深入人心. 相似文献
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法律基础课是高校两课(马克思主义理论课和思想品德课)所包括的八门课之一,是大学生的一门公共必修课。而现行的法律基础课既涉及《法学基础理论》,又涉及《宪法》、《行政法》、《民法》、《刑法》、《经济法》、《劳动法》、《婚姻法》、《诉讼法》等几乎我国法律体系中所有的部门法。可见,法律基础课所涉及的教学内容是十分广泛的,因此它要求法律基础课教师必须具有较为宽广的法律知识面。从目前高校法律基础课教师队伍的来源看,法律专业毕业者比较少,由其他专业改行而来的占绝大部分,法律专业基础知识相对比较薄弱。面对如此现状,我认为… 相似文献
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法学概论与劳动法是法学概论和劳动法两门课程的综合,法学概论是阐明法的基本理论与一些重要法律部门的课程,由于教学时数有限,只能就法学理论中最重要的问题做一些介绍;以部门法而言,因为包括的门类较多,所以只要求学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法等法律的一些主要问题。 相似文献
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曹未名 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(3):121-122
案例教学有其较为广泛的适应性，文科可能运用得更多一些。凡是需要举例说明的地方，或者介绍具体可感的经验的时候，都可采用这种教学法。法律课教学自然也在可利用之列。实践证明，如果运用得好，会受到学生的欢迎。法律基础课是一门与思想道德修养课相配合，对大学生进行社会主义法制教育的课程，这门课的开设，旨在帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点。了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强大学生的法制观念和法律意识。法律基础课是针对非法律专业的学生开设的．它几乎涵盖了法学专业的所有主干课程。其特点是内容多，但课时却较少。 相似文献
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隋晶秋 《黑龙江教育学院学报》1997,(4)
师范院校政教专业的法学课是基础课和必修课。通过法学课的教学,一方面使学生系统地掌握马克思主义法学的基本理论,熟悉我国重要的现行法律,增强学生的法律意识和法制观念,教育学生知法、懂法、守法和宣传法律;另一方面,要突出师范院校的特点,加强对学生职业道德的培养和知识结构的完善,使我们培养的学生毕业后能够适应从事政治教师职业的需要,实现培养目标,做到教书育人。 相似文献
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谈高职法律课培养大学生宪法意识 总被引：1，自引：0，他引：1
《法律基础》课是高职大学生的必修课，是通过对大学生进行法律基础教育，培养大学生的现代法律意识的重要途径。而培养大学生的宪法意识，则是高职《法律基础》课教学的重点内容之一。宪法意识是人们关于宪法的思想、观点、知识和心理的统称，它包括对宪法的特征、本质、作用的看法，对现行宪法基本精神的深入理解，对人们行为是否合乎宪法的评价等。高职《法律基础》课作为对大学生进行法制教育的主渠道，要从高职教育的实质性特色出发，从培养应用型和技术型人才的教育特色上，对大学生进行宪法至上、公民、平等民主、权利义务、基本路线等宪法意识教育，有侧重点 相似文献
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张新平 《思想政治教育研究》1998,(4)
法律基础课作为思想品德教育的一门必修课,为培养青年大学生的法律意识,增強法制观念,民主意识起到了积极的作用。然而,在市场经济条件下,面对法制建设步伐的加快,新法律、法规不断颁布的新形势,如何用有限的学时充分发挥好这门课的德育功能,是需要法律课教师重新认识的问题。为此,我们对法律基础课的教学内容、教学方法进行了改革。 一、正确认识课程性质、明确课程改革的目标 法律基础课是一门进行思想政治教育的公共必修课。它通过讲授法律基础知识,对广大青年学生进行社会主义民主和法律为主要内容的思想政治教育,增強学生的法律意识,法制观念和社会责任感,正确行 相似文献
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公民意识是指公民个人对自己在国家中的政治地位和法律地位的自我认识,它的主要内容是以宪法为核心的国家民主法律意识和处在社会中的公德意识. 相似文献
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“法律基础”课从其一开始设立就已经明确了它的性质是一门思想政治教育课,既不是一般知识课,也不是法律专业课。因此,“法律基础”课是一门与“思想道德修养”课相配合,以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,旨在对大学生进行社会主义法制教育,帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点,了解宪法和有关专门法的基本精神和规定,增强学生的社会主义法制观念和法律意识的重要课程。因此,提高“法律基础”课的教学质量十分重要。 相似文献
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学习法学概论,首先要搞清楚,什么是法学概论?法学概论是对法的基本原理和基本知识的概要论述。它是在高等教育中,专门为非法律专业的学生开设的。就其性质而言,它是一门公共基础知识课。 法学概论的内容通常由以下两大部分组成:第一部分是法学基础理论。在这一部分里,概要地论述了关于法、特别是我国社会主义法的基本原理和一般规律。诸如法的本质、 相似文献
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关于制订"法律基础"课教学基本要求的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈大文 《思想理论教育导刊》2002,(8):44-45
"法律基础"课教学基本要求的制订,应考虑实施依法治国方略、全面推进素质教育、加入世界贸易组织等背景;课程内容设计的依据,应该是该课程的性质与教学目的;应着重帮助大学生掌握马克思主义法学的基本观点,了解宪法和有关专门法的基本精神和规定,增强社会主义法律意识,提高法律素质. 相似文献
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赵惠 《新乡师范高等专科学校学报》1998,(2)
<正>高等学校肩负着为祖国培养合格人才的历史重任,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪人才,使之具有民主法制观念和现代法律意识,是高校进行公民素质教育的一项重要内容.邓小平同志早就指出:“我们国家缺少执法和守法的传统.……法制观念与人们的文化素质有关,现在这么多青年人犯罪,同文化素质太低有关,因此,加强法制重要的是进行教育,根本问题是教育人.”当前高等师范院校的政教专业普遍开设法学概论课程,比较系统、详尽地介绍了法律基础知识,这对本专业大学生的健康成长和社会主义法制建设是极为有利的.”徒法不能自行”,一个人仅有法律知识是不能保证遵纪守法的.因此,在法学概论教学中,应注意培养学生的社会主义法律意识,从而,保证社会主义法制的正确实施和公民思想道德水平的提高. 相似文献
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《法律基础》课程教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“法律基础”这门课程的教学应更多地针对日常生活工作中的法律应用,而不是从解释法律条文角度出发来理解法律的作用。综观我国高校目前的“法律基础”课程的教学体系,笔者认为有以下三方面需进一步完善,以完成“法律基础”的教学目标。首先要对教材的内容进行新的编排,现在的“法律基础”教材编排的体例一般是由三部分内容组成,第一部分为“法理”。包括马克思主义法学基本观点、邓小平民主法制理论、当代中国法治思想三部分。第二部分为“宪法”。包括宪法与宪政的基本理论、我国现行宪法的学方式是课堂教学,没有一定的直接与社会结合的形… 相似文献