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初中数学教学应注重发展学生的空间观念．培养学生的空间想象能力,促进学生数学学习能力的提高。发展学生空间观念要经历图形抽象、空间想象和直观推理的过程。为提高空间观念教学效率,教师要注重学生动手操作、实践探究能力的培养;注重数学思想方法的传授;突出探究性活动,使学生亲历“做数学”的过程。 相似文献
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在应试教育的影响下,化学课堂教学呈现出了注重对学生知识的传授,注重学生的学习结果,而忽视学生实践能力的培养,以及他们的学习过程,这种将学生成绩的提高当成主要目标的教学忽略了学生整体素质的提高。因此,这种模式下的高中化学教学效率低下,学生缺乏学习动力,更不用说他们有较好的学习效果了。根据以上情况,我们高中化学教师,应当转变传统的教学观念,不断探索有效的教学方法,提高化学教学效果,使学生应有的技能得到培养和发展。 相似文献
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自主学习是教育发展的必然趋势,是提高学生学习能力、促进学生全面发展的需要。教学过程中不仅要注重教学内容的传授,更要注重学生思维能力与自主学习能力的培养。本文结合教学实践,提出了化学教学中培养学生自主学习能力的主要策略及解决办法。 相似文献
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作者结合自身的教学实践,提出了在统计教学中融入统计建模思想以转变教学观念,改变教学方法,在教学过程中注重提高学生统计应用能力。 相似文献
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面对新课改,每一位化学教师都要明确教育教学的目的,不仅仅教给学生知识,更教给他们主动获得知识的能力。化学教师要认真解读新课标,领悟在新课程体系中蕴涵的思想,树立正确的教育观念,践行新课改,改变学生学习方式,重视学习方法的培养,注重教学环节,为学生构建一个自主、合作、探究的学习平台,不断培养学生的创新精神与实践能力。 相似文献
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一、树立新课标观念
1.丰富教学方式,注重实践过程
以往化学教学仅仅对知识点做简单的排列,没有与学生进行良好的互动,而新课标下的化学教学要求对三维目标整合,优化教育方式,激发学生的学习积极性,引导其向自主学习转变,这也是新课标下中考对于化学学科命题的主要思想.在复习过程中,除了将知识点整合或分解,还要注意复习过程以及学习方法的结合,采用科学合理的学习方式. 相似文献
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正一、树立新课标观念1.丰富教学方式,注重实践过程以往化学教学仅仅对知识点做简单的排列,没有与学生进行良好的互动,而新课标下的化学教学要求对三维目标整合,优化教育方式,激发学生的学习积极性,引导其向自主学习转变,这也是新课标下中考对于化学学科命题的主要思想.在复习过程中,除了将知识点整合或分解,还要注意复习过程以及学习方法的结合,采用科学合理的学习方式.例如复习化学实验时,不仅要调动多媒体等教学资源开展教育,还要注重实验 相似文献
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提高小学数学课堂教学活力有利于激发学生的学习兴趣,提升教学效果.教师在教学实践中需要根据课堂的实际情况,积极采取相应的策略,更新教学观念,清除学生的思想障碍,优化教学内容,并注重师生之间的交流. 相似文献
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从中等职校电工专业基础课程《电工学》教材存在的问题与不足出发，结合职校学生实际，对电工专业学生培养目标进行重新定位，提出《电工学》校本课程构建的基本思路：构建教材新体系、减少基础理论分析与计算、强化技能训练、教学内容编排科学化与实用化、结合当地行业与企业特点开发校本教材等。 相似文献
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朱惠娟 《中国现代教育装备》2012,(15):60-61,75
随着经济与技术的发展,非计算机专业需要掌握一定的计算机技术,VFP作为一个简单易学的数据库管理系统,对后续的课程学习有很大的帮助。鉴于目前VFP教学中出现的一些问题进行探索,总结教学经验,以项目教学法进行适当改良,以期提高教学效率,培养学生探索学习的能力。 相似文献
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黄灿 《衡阳师范学院学报》1997,(6)
举实例介绍了作者在数学教学过程中启发学生思维的六种方法：利用例题结论的特点启发学生；结合题中条件与结论的关系启发学生；由特殊到一般来启发学生；由具体到抽象来启发学生；联想已有的公式、定理来启发学生；抓住某一概念来启发学生。 相似文献
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冯涛 《黑龙江教育学院学报》2005,24(2):133-134
在教学过程中,要始终体现学生的主观能动性。教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习能动性,营造课堂上宽松、和谐的学习气氛。创造和谐的课堂语言环境,使学生成为课堂的主人。 相似文献
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张建军 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):28-29
计算机在教育领域的日益普及,对传统教学是一个全面的革新。如何在语文教学中充分发挥多媒体的优势,实现教学效果的最优化,将是新时期语文教学的一个重要课题。 相似文献
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通过对多年的计算机教学实践和深入地思考,认为为了适应二十一世纪对人才素质的基本要求,计算机教育教学的基本观点应该是：精讲多练,同时阐述了该观点的理论依据和意义． 相似文献
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信息时代的到来翻开了人类认识世界的新一页;它也向传统的教学方式提出了新的挑战.同时,随着各种网络技术的出现,如何在网络环境中探索信息时代的教学模式,它成了每一个教师都无法回避的现实;同时,它也为教学改革提供了新的机遇.行动起来,努力实践,探索适合时代发展的高效、优质的教学模式就是我们的最好对策. 相似文献
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回顾与反思:二十世纪课堂教学中学生主体参与的研究 总被引：11，自引：0，他引：11
在课堂教学中注重学生的主体参与是20世纪教育改革的重要趋势和现代教学的标志,纵观20世纪国内外关于课堂教学中学生主体参与的研究,发现主体参与是教育现代化过程中追求教育民主、公平、机会均等的产物,是现代教育追求的一种理想境界,其目标是促进学生的自由全面发展,它的研究涉及到课程、教学方法、教学原则、教学策略、课堂气氛和师生关系等方面。 相似文献