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1.
作为教育行政部门、学校与教师权利和义务的重要平衡器，集体谈判至今在美国甚为流行。它顺应了教育民主化的潮流，对于维护教师权益和确保学校正常的教育教学秩序起到了重要作用。由于美国实行地方分权的教育管理体制，集体谈判的内容、程序和方法等方面各州不尽相同，但都受制于美国联邦和各州的宪法与法律。 相似文献
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学术权力与行政权力的对抗游戏——论美国高校教师与高等院校之间的集体谈判 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪80年代以来,美国高校教师面临行政权力越来越强的控制.为了维护和捍卫自身权益,高校教师不惜参与或组织工会,与校方进行集体谈判.但由于教师群体内部对组织工会持有不同意见,更是由于法院否决了私立院校教师组织工会、开展集体谈判的权力,高校教师企图通过集体谈判对抗行政权力的战略性努力遭遇了失利. 相似文献
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美国大学集体谈判制度的形成与发展 总被引：4，自引：0，他引：4
集体谈判是大学管理当局与教师代表通过协商谈判,雇佣双方达成关于各自应该履行的责任和权利、义务关系等方面的协议.美国大学集体谈判制度产生的主要原因是保障高校教师的经济、职业安全,争取学术自由与终身聘任制等方面的合法权益.美国教师联合会和全国教育协会的积极推动促成了集体谈判制度的建立,美国大学教授协会的认可则是集体谈判制度得以推行的重要影响因素.集体谈判制度在保护高校教师的学术自由与终身聘任制权利方面发挥了十分重要的作用,成为美国高校教师管理中较有特色的一种制度. 相似文献
4.
美国工资集体谈判制度及其立法借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
美国的工资集体谈判制度发展已趋于成熟,是解决劳资双方冲突的重要手段,对于平衡双方地位起到了很重要的作用。对美国的工资集体谈判主体、内容、诚实义务、谈判结果等方面介绍分析,可以通过借鉴其谈判代表选派的监督机制、增加对企业拒绝协商的罚则及在严格执行工资协商制度下赋予企业一定的工资裁量权等方面完善我国的工资集体协商立法。 相似文献
5.
作为教育行政部门、学校与教师权利和义务的重要平衡器,集体谈判在美国甚为流行。它顺应了教育民主化的潮流,对于维护教师权益和确保学校正常教育教学秩序起了重要作用。由于美国实行地方分权的教育管理体制,在集体谈判的内容、程序和方法等方面各州不尽相同,但都受制于美国联邦和各州的宪法与法律。 相似文献
6.
“改革式”教师集体谈判是20世纪80年代以来在全美范围内兴起的一种新型谈判模式.它从构建新型教师评估模式、调整薪资分配方式、协调教师与管理者关系三个方面入手变革传统工业谈判模式,使教师集体谈判呈现出专业化、合作化、民主化的特征与发展走向.在推进我国教育民主化发展的进程中,美国“改革式”教师集体谈判的实践经验可资借鉴. 相似文献
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集体谈判作为新时代劳资关系的纽带,在市场经济、集体维权和社会稳定等方面有着不可替代的作用。文章从我国集体谈判存在的问题出发,分析了国外有关集体谈判的先进经验,提出完善我国集体谈判的建议,以期寻求并实现我国集体谈判制度的突破或者质变。 相似文献
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对集体谈判中政府的角色定位的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
集体谈判是解决劳动矛盾的主要方式。目前我国劳资矛盾尖锐,工会不能发挥组织实施集体谈判的作用,工资集体谈判制度效果不佳,推行工资集体协商制度最终还是要靠政府。政府在集体谈判中担当着组织、协调和监督的角色。现阶段我国政府应该从创造建立合作与和谐的劳动关系的舆论氛围、建立促进集体谈判的制度框架、加强劳动关系方面的法制建设、提升基层工会的层次,以及强化处理劳资关系的服务能力等方面推动集体谈判。 相似文献
9.
在美国高等教育全面推行共同治理理念的过程中,社区学院由于学术权威力量薄弱、外部管控较多、职能事务复杂,故在教师参与治理方面面临一定的挑战。为此,社区学院多采用集体谈判协议,用于协调雇佣双方的劳资关系与矛盾冲突。通过对2010年至2020年美国“高等教育合同分析系统”中22个州的237份社区学院集体谈判协议进行编码与分析发现,教师参与治理有助于处理复杂的教学管理事务、保障兼职教师的合法权益、深化共同治理的理念。目前,社区学院教师参与治理以教师与行政人员的协商式治理路径为主,参与范畴较为广泛,逐渐从学术、经济等传统领域,延伸至学校整体发展事宜和其他行政部门工作等非传统领域。在共同治理理念转化过程中,美国社区学院和教师逐渐明确事务范围、注重协商效率、强调权责对等。 相似文献
10.
澳大利亚集体谈判具有受劳动者强烈支持、集体劳动关系与个人劳动关系相区分、政府密切监管的特征。我国集体协商制度与其相比,存在着制度推广的时间接近、都强调政府作用、工会职能都受到限制的共同点,同时也存在制度推广的方式不同、集体合同质量要求不同、集体劳动关系对集体合同依赖程度不同的区别。借鉴澳大利亚集体谈判制度,具体可从规范政府角色定住、适当提高集体合同的审核标准、以集体合同维系集体劳动关系几个方面进行,从而完善我国集体协商制度。 相似文献
11.
李巨轸 《希望月报(上半月)》2007,(9):18-19
美洲国家组织以西半球集体安全原则为维和的法律依据,通过谈判、调查、调停与斡旋、仲裁、司法解决等规定程序和平解决争端,不懈开展地区联合反恐,进行安全信任机制建设,对西半球和平与安全的维护起到了非常重要的作用. 相似文献
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美国教师组织与大学教师权益探究 总被引：2，自引：0，他引：2
美国教师组织从给予教师特别的福利、提升教师专业水平和提高教师待遇与地位等方面维护教师权益。他们在组织运作上采取灵活的策略，以集体谈判活动为手段，充分发挥“三P”功能，采用民主方式加强大学教师的组织意识，在保障大学教师权益中扮演着重要角色。 相似文献
14.
自二十世纪六十年代诞生以来发展至今,集体谈判已经成为美国公立中小学领域普遍采用的一项保障教师权益的制度.本文对集体谈判的实际操作程序,包括准备、实施和协议三个阶段的具体步骤做了较为全面的说明,并认为,完备的法律规定和严格的流程设计为集体谈判提供了公正、平等、客观和可控的平台,使得集体谈判成为保障教师权益的有效途径. 相似文献
15.
张新奎 《佳木斯教育学院学报》2006,(1):10-12
自由结社权和集体谈判权是劳工权的基础与核心，是国际人权宣言和国际劳工大会公约等规定的基本权利。而在我国虽然宪法对自由结社权作出原则规定，但是我国劳动法和工会法对此有漏洞和欠缺之处，需要在自由结社和集体谈判权方面对我国劳动法和工会法进行完善。具体应该在保障工人自由结社权、保障工会自主权和建立集体谈判制度等方面进行立法。以更好地保护我国工人的合法权益。 相似文献
16.
李炳安 《温州大学学报(社会科学版)》2011,(6)
劳工的群体性事件在我国已初见端倪。集体劳动关系的产生是由于劳资双方地位极端不平衡所致,是法律赋予劳动者通过集体的力量来改变个体弱者地位的有效手段,但其合法性的认可经过了一个较长的历史阶段。工会是代表工人行使集体谈判权的组织,集体合同体现的是工人的集体意志与雇主之间的合意。温岭市在工资集体协商方面所形成了三方协商机制、恳谈机制、合意机制、生效机制、监督机制等制度机制,这些机制有效推动了集体谈判的顺利进行。总体看来,政治民主是温岭市开展劳资集体协商的基础,建立行业或区域工会组织是集体协商谈判的组织保障,政府的主导机制和职企博弈机制是协商机制建设的重要环节。 相似文献
17.
杨晓石 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):52-53
集体谈判权是现代工业社会劳动者应当享有的一项权利,通过集体谈判解决剧变时期出现的劳资冲突成本最低且最为有效。集体谈判权使个体劳动组织成为可以与雇主抗衡的集体力量,提供了雇主与雇员之间平等谈话的机会,成为连接政府、雇主、工人组织的比不可少的链条,是现代劳动法制不可缺少的环节,并发挥着重要作用。 相似文献
18.
集体谈判:现代西方国家调整劳动关系的制度安排 总被引：1，自引：0，他引：1
集体谈判是现代西方国家普遍采用的调整劳动关系的重要制度安排。集体谈判能否为管理方所接受 ,并作为决定就业条件和待遇的主要方式 ,取决于两种不同的价值判断体系即一元论和多元论。集体谈判可以在全国范围展开 ,也可以在行业、地区、企业级别进行 ,可以是多雇主的谈判 ,也可以是单一雇主的谈判。在越来越强调不同企业雇佣关系和人力资源管理独特性的背景下 ,现代西方国家集体谈判制度正呈现为一种日益分散化的趋势。 相似文献
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毛景 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2013,(6):63-66
20世纪初期,英国确立了与其经济体制相适应的集体谈判制度,并一直延续避行星今。受英国的自身经济发展、思想传统和政府政策等因素的影响,这一制度的形成经历了从暴力对抗、调解仲裁再到集体谈判确立的过程。我国目前也处于劳资矛盾多发期,虽然两国政治体制不同,劳资关系也不同,但探寻英国集体谈判制度的演变历程,总结和借鉴其历史蛭验。有利于构建我国和谐的劳动关系。 相似文献
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美国教师组织是具有专业性组织和教师工会双重功能的社会组织。作为既定利益的代言人,教师组织为了教师群体的利益,经常通过集体谈判、政治结盟、罢教、支持或参加选举活动和司法行动等政治行为对学校和政府的相关教育政策的制定发挥影响作用。 相似文献