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1.
于颖 《黄河之声(科教创新)》2009,(3):78-79
人文精神是人类社会发展中创造的一种宝贵的精神财富,而高校中的公共音乐教育则是培养大学生人文精神的重要途径。通过对音乐艺术独特的表现形式、审美特征及其与教育之间关系的分析,阐述公共音乐教育对塑造大学生人文精神的重要作用,指出开设人文性、综合性与多元化的公共音乐课是综合性大学音乐教育发展的必然趋势。 相似文献
2.
英美文学是人文素质教育的重要组成部分,是培养具备人文精神和良好文化修养的高素质外语人才不可或缺的重要课程。英美文学课应成为对大学生进行人文精神教育的最佳平台,用于拓宽学生的文化视野,完善学生的人文知识结构,培养学生的文化素养。在英美文学教学过程中应从以下几方面培养大学生人文素养：强化其人文精神;培养其阅读习惯;培养其跨文化意识。 相似文献
3.
高松 《开封教育学院学报》2014,(4):78-79
通识教育课程的开设无疑有效地推动了大学生人文素质的形成。笔者对当前我国高等院校通识教育培养人文精神现状进行分析,指出当前不良社会思潮的影响,通过对当今我国高等院校大学生人文精神的现状、时代内涵等的分析,探讨通识教育在高校大学生人文精神培养中的作用,以期帮助大学生养成良好的人文精神。 相似文献
4.
聂培亮 《兰州教育学院学报》2014,(2):83-84,95
由于社会上各类消极因素和腐化现象的影响,目前大学生普遍存在人文知识不足、人文意识不强、人文精神不立等问题。思想政治理论教育是人文科学的重要载体,应该担负起当代大学生人文精神培养的重任。本文通过对人文精神的内涵和意义进行简要论述,深入分析了大学生思想政治理论教育人文精神培养存在的问题,提出加强当代大学生思想政治理论教育中人文精神培养的对策。 相似文献
5.
对于如何才能有效培养大学生的人文精神问题,学者们提出了各自的观点,大致归结起来有以下几条途径:加强人文科学教育;改革人文教育教学方法;塑造有利于形成人文精神的校园文化环境;提高教师的人文素质等。由人文教育到人文精神的转变有一个很关键的环节即实践。利用好校园内丰富的实践活动和社会实践活动,对于大学生人文精神的培养必将起到非常重要的作用。 相似文献
6.
卫东宁 《辽宁广播电视大学学报》2007,(2):10-11
随着社会经济和科技的发展,人文教育显得越来越重要。本文就当前大学生人文精神的缺失,分析了大学生人文精神培养的重要意义,并就加强大学生人文精神培养的途径从加强人文学科建设、加强学科渗透、加强队伍建设、加强校园文化建设、完善评价体系等五个方面进行了探讨。 相似文献
7.
高校思想政治理论课教学目标指明了大学生人文精神培养的方向、途径与原则,思想政治理论教育中世界观、人生观、价值观的培养与大学生人文精神培育关系密切。文章分析了思想政治理论课与大学生人文精神培养之间的关系,提出思想政治理论课教学中培养大学生人文精神的途径:学习革命伟人的思想、精神、品格,树立大学生人生学习的榜样;了解国际形势,把握时代脉搏,帮助大学生树立当代世界意识;建立和谐课堂,通过"多维互助",培养学生合作意识和协作能力,实现其品质的自我完善。 相似文献
8.
大学生人文精神的缺失和培养 总被引：2，自引：0，他引：2
当代大学生在人文精神方面的缺失十分严重.培养大学生人文精神在当代就显得尤为迫切.本文试着就什么是人文精神及大学生人文精神缺失的表现和根源、大学生人文精神培养的意义和作用、加强大学生人文精神教育的途径和方法等三个方面探讨当前大学生人文精神的培养. 相似文献
9.
大学人文精神是大学文化的核心与灵魂,体现了大学对人的价值和生存意义的终极关怀。本文分析了我国大学人文精神培育的主要误区,探讨了大学生人文精神的养成对科技创新的重要意义,探索构建和培育大学生人文精神的基本思路与实践,提出了高校培育创新人才要进一步提升大学教育理念,拓展大学教育功能;优化课程资源配置,渗透人文精神培育过程;加强校园文化建设,营造人文精神培育环境;注重传统文化教育,进而培养大学生的人文精神。 相似文献
10.
大学人文精神缺失,大学生人文素养低已成为一个普遍性的问题。要解决这个问题,就要对大学生进行人文性教育。文章认为对大学生进行人文性教育的核心是培养大学生的人文精神。要培养大学生的人文精神,教师应充满人格魅力,教师的人格魅力对大学生人文精神的养成作用是无形、全方位、深刻、久远的,甚至终身的,并指出大学教师的人格魅力对大学生人文精神的养成作用主要从爱心、关怀、理解、宽容,民主、平等、尊重、信任,“学高”、“身正”、行为示范以及爱岗、敬业、执着追求这几方面来展现。 相似文献
11.
雷芳 《当代教育理论与实践》2010,2(3):74-76
加强大学生的人文精神培养,在当代中国具有紧迫性和必要性。它是高校教学的重要任务。世界史中蕴含的丰富的人文教育资源,决定了在世界史教学中强化对大学生的人文精神培养具有重要的现实意义。搞好世界史教学,有利于增强大学生的民族自豪感,有利于增强大学生的国际意识和世界主义精神,有利于帮助大学生培养崇尚科学的人生态度,有利于帮助大学生培养健康的审美情趣。为了加强大学生的人文精神培养,在世界史教学中,教师要不断加强自身的人文修养,要充分挖掘教材中的人文因素,不断创新教学模式,更新教学手段,遵守体验性原则、启示性原则、反馈性原则。 相似文献
12.
林琦 《中国科教创新导刊》2008,(11):125-125
高校体育文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化。体育文化对大学生人文精神的培养应主要从营造精神文化培养大学生人文精神、营造制度文化培养大学生人文精神、营造物质文化培养大学生人文精神等几方面入手。 相似文献
13.
牛广 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):341+343-341,343
武术作为我国普通高校体育教学的一项重要内容,对大学生人文精神的培养具有潜移默化的作用和独特优势。本文旨在寻求武术教学中实施人文精神教育的切入点,提出结合武术教学进行人文教育改革可行性措施,为我国大学生人文精神的培养提出对策性建议。 相似文献
14.
人文精神指的是一种全面发展的理想的人格,包括对人的价值、尊严以及命运的维护和追求等,不仅仅是精神文明建设的重要组成部分,同时,还能促进物质文明的发展。在当代高等教育中,如何提高大学生的思政教育,培养其人文精神,已成为塑造大学生道德素质以及完美人格的重要内容,同时,对于国家的兴盛和民族的崛起也具有重要意义。因此,本文通过对当前大学生人文精神缺失的主要问题进行了一系列的研究,找到了一些提高大学生思政教育中的人文精神培养的方法。 相似文献
15.
为了进一步探讨大学英语教学与素质教育的结合方法,文章在分析目前我国理工科大学生人文素质现状的基础上,指出了英美文学教育对促进大学生人文精神培养的重要意义,并提出了在大学英语课程体系中开设英美文学课的几点思考和建议。 相似文献
16.
专业教育与人文精神的培养是大学生自身发展的内在要求,也是现代社会对大学生的客观要求,更是高等教育发展的世界潮流.文章针对当今教育普遍存在着重科技、轻人文,重专业教育、忽视人文教育的倾向,分析了大学教育专业化的局限性,呼吁让人文教育走进大学课堂,并指出培养大学生的人文精神是大学教育应有的价值目标. 相似文献
17.
杨锐 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):55-57
外国文学与文化蕴涵着丰富的人文精神。在当代大学生人文素质薄弱的背景下,开展外国文学与文化教学活动对大学生人文素质的培养具有重要作用。在教学实践过程中,教师应选取精华内容,实施灵活多样的教学方法;指导学生通过文本细读,体悟深沉的生命意识和人本精神;采用比较方法,让学生在比较中感受与认知,培养跨文化意识,从而弥补当代大学生人文精神的缺失,培育和提升大学生的人文素质。 相似文献
18.
浅论大学生人文精神的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生人文精神的培养不能简单地停留在思想政治教育的层面,要把它放在整个社会环境、整个校园环境和管理体系中去揭示大学生人文精神教育的一般规律,要用系统的眼光看问题。首先要加强社会人文教育,营造人文环境,建立健全社会主义制度,为大学生人文精神的弘扬提供制度保障;其次要从根本上平衡办学的经济和人文导向,调整专业与课程体系设置,建立大学生人文精神发展的保障机制;第三要提高教师人文精神培育的使命感和责任感,创新教育教学方法,全方位地提升大学生的人文精神。 相似文献
19.
吴彬 《重庆职业技术学院学报》2008,17(1):16-17
建设社会主义和谐社会对当代大学生提出了更高的素质要求。高职大学生是面向国家经济社会发展第一线培养的应用型人才。他们在未来社会主义和谐社会建设中,承担着重大的使命和责任。考察目前高职学院的人文环境现状、高职人才培养模式、高职学生的自身素质基础以及人文素质的本质内涵,可以看出,加强高职大学生的人文素质培养和人文精神的塑造非常迫切、非常必要。加强高职大学生的人文素质培养和人文精神的塑造。要做到：在教学资源建设中突出人文教育内容;在教学活动中贯注人文精神;在教学管理和学习过程控制中体现人文关怀：在第二课堂活动中要多层次、多渠道地开展人文素质教育;同时也要繁荣校园文化,促进人文精神教育．激励和升华大学生的人文精神。 相似文献
20.
董娜 《湖北第二师范学院学报》2012,(9):49-52
人文精神的培养是大学教育的重要追求,当前大学生身上所呈现出功利化倾向、信仰迷失和道德失范等现象,反映出人文精神教育的迫切性,高校必须坚持从理念到行动、从教学到管理,从课堂到课外齐抓共管,强化大学生的人文精神教育。 相似文献