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培养学生的语文素养是职业学校语文教学的主要任务和终极目标,一个学生语文素养的好坏直接影响到人才素质的高低.本文认为,学生语文素养的培养,决非“封闭式“的课堂教学所能奏效的,它必须在语文实践活动中提高.文章从语文教学的内容、教法、训练等方面,探讨了培养学生语文素养的途径、方法,并提出了在新一轮的课程改革中,语文教材的编写必须有语文实践活动板块的建议. 相似文献
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新世纪、新教材给担任高一数学教学任务的老师提出了新要求 .为了从更广更高的角度认清对人才的基本素质的要求 ,我们必须以新大纲及新课本为本进行内容的研究 ,居高临下开展数学教研活动 .教研工作者的基本问题有如下两个方面 :一、研究什么1 教材的研究 .首先要解决两个矛盾 :一是教学时间的有限性与新教材内容的扩展增多的矛盾 ;二是教学材料及其构建的相对稳定性和高考不断更新的矛盾 .特别是第一个矛盾 ,这必须对新教材的知识结构进行研究 ,它包括四个方面 ,即教学内容 ,教材体系 ,表述方式和教材媒体 .( 1 )教学内容 :新教材的每一章… 相似文献
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为了使教师学习教育理论与日常教学工作相结合,防止教研活动流于形式,我校在近几年的实践中,借鉴吸收许多学校开展教研的成功经验,构建了“说课磨课评课”这一新型的教研模式。一、操作内容及步骤（一）说课。教师在精心备课的基础上,面对研究组的教师,采用讲述的方式,深入地分析教材和学生情况,介绍教学设计及其理论依据,其他教师予以评说、指点。说课的内容包括教材分析、学情分析、教学设想、学法指导、教学过程、板书设计等方面。其中有的方面又细化内容要求,例如,教材分析就分为教材位置、编排意图、前后联系、教学要求、教… 相似文献
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张铮 《中国科教创新导刊》2010,(22):42-42,44
当前,职业学校的英语教学普遍存在着教材缺乏专业性、学生基础参差不齐、教学方法陈旧等现状。随着形势的发展,我国各行各业与国际的接轨,对职业学校英语教学提出了更高的要求。职业学校必须认真采取修订课程标准、准确选用教材、改善教学环境、提升师资素质、开展多形式课外英语活动、采用多形式教学方法等措施,努力提高学生的英语应用能力,增强就业竞争能力。 相似文献
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评定教研论文是教研工作的内容之一,这项工作的健康开展对于提高教学工作水平,培养教学骨干队伍,鼓励教师成才有着重要意义。要准确公正的评定教研论文,我们应有比较合理的分类标准和等级标准。教研论文是教师或教研人员研究大纲和教材,探讨教法和学法,总结经验和教训,探索规律和思路的文章,是教学和教研工作不断深入的体现,评定教研论文应该从以下三方面开展。 第一、科学分类。教研论文大致可以分为:一、认识性论文,其特点是突出理解性,主要内容是对教材编写的原则,教材内容的琢磨,单元编写的特色,练习设计的意图等的认识,阐明学习钻研的理解和吸收。二、总结性论文,其特点是突出经验,主要内容是教研专题总结,赛教活动总结,教学工作总结,教学方法总结等,在总结中能将经验上升到理论高度,能用理论解释教学经验。三、实践性论文,其特点是突出操作性,主要内容是教学过程操作,并能用大纲要求、教学观念解释实践活动的安排理由。四、思考性论文,其特点是突出新信息、新理论的吸收,探索教法和学法,思考的问题处于教育教学的前沿阵地,具有启发性和视导性。 第二、合理定等。对教研论文的评定通常是三个等级,等级标准一般是:一等奖(提出的观点有可靠的理论依据,符合大纲要求,切合教材实际;内容对观点的建 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
中学教学在教育过程中发挥着承上启下的关键作用,如何在这一个过程中通过合理有效的教学方案对学生进行培养,需要中学教师不断地进行探讨。首先概述了中学课堂教学的现状,然后分析了教研活动开展的必要性,最后从学校教研组和教师两个层面出发,提出相关的教研活动开展途径和方式。 相似文献
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单元教研——基于科学教材大单元呈现方式的思考小学科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。自从实行课程改革以来,全国各地的小学科学教师和教研员为之努力,开展了各种各样的教学研讨活动,取得了辉煌的成绩,并且在培养学生科学素养的同时产生了一批名师。但有一现象却引起了我的思考。在我参加全国各地的小学科学教学研讨会中看到的都是"单课教研"模式,很少有地方尝试"单元 相似文献
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校本教研是"以校为本的教学研究"的简称,是以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学和研究活动。即"为了学校"、"在学校中"、"基于学校"。一、校本教研是教师专业成长的基本方式要使教学真正促进每一个学生的成长,教学活动必须同时也是研究活动;复杂的教学情境,需要 相似文献
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何元俭 《中学语文(读写新空间)》2023,(1):74-76
综合实践活动课是统编教材的新增内容,一线教师对此教学的困扰有三：活动目标是什么,活动方式有哪些,学习活动如何设计和开展。我们在教学与教研的实践中,探寻到了切实可行的活动目标与活动方式的确定办法,并据此设计出了相应的学习方案,在一线的教学实践中取得了很好的效果。 相似文献
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说课是指教师把课堂上讲授的内容用口头语言的形式向其他教师或教研人员表述,是一种教研活动形 式.它要求教师根据学生的实际情况,以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,进行教学设计.一个完整的说课 至少包括说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思五个部分. 相似文献
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<正>为深化教学改革,提升教学质量,南京市中华中学开展了“网格教研”活动,发动教师围绕新课标、新教材和新高考展开研究。按照学校“网格教研”安排,高一、高二教师的任务是研究新课标和新教材。笔者所在的高二物理备课组组内进行了细致分工,并定期开展交流。笔者通过学习课程标准、比对新旧人教版物理教材,发现新教材更注重培养学生的科学思维能力。现以人教版物理教材高二“磁场对通电导线的作用力”教学为例,谈谈如何通过解读教材、设计教学来培养学生的科学思维。 相似文献
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"两课"评比是在全省职业学校普遍开展"五课"教研的基础上,由江苏省科学研究院职业教育与终身教育研究所组织省职业教育有关教科研中心组进行的一项常规性的评比活动。"五课"指的是备课、上课、说课、听课、评课。其中,备课是教师组织教学的基础,也是非常重要的环节。写教案的目的是教师能够更好地把握教材,备出教学的方式、方法,利于学生的能力培养,利于教师更好地传授知识,培养学生,要求教师依据教学大纲(课程标准),结合学生学习现状和特点,确立教学目标,开发课程资源,正确把握教什么、如何教,以及学什么、如何学。作为公共基础课程的语文课,写出一份完整、新颖、合理的教案,对课程的开展具有重要的作用。本文参照江苏省"两课评比"教案评分标准,结合语文学科的实际现状,从六个方面阐述如何写好一份完整、详细的语文教案。 相似文献
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罗涛 《德阳教育学院学报》2006,20(1):42-43,51
开展教学研究活动，对中学政治教师进行教学指导是每一位政治学科教研员的重要工作，其主要目的和任务在于培养指导思想政治学科青年教师，促进其快速、健康成长；对学校政治教研组及年级备课组的教研活动进行指导；搞好教材教法研究，对全市中学政治学科教学的内容、进度、教学方法、教学评价提出意见和建议；为中学政治教师提供教学参考资料和信息服务。“课堂教学指导”是指深入课堂教学之中，对一线教师的一节课堂教学，通过听评课的形式对上课教师进行面对面的评议和手把手的指导，它是中学政治学科教研员组织开展教研活动，对教师进行培训、指导的重要内容，对于完成教研工作的目的和任务起到极为重要的作用． 相似文献
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陆伯鸿 《上海课程教学研究》2020,(5):3-9,21
教研活动是教研工作的一种重要方式。教研人员针对教学实践中面临的问题,通过组织开展教研活动,为教师引路导航、释疑解难,帮助教师解决现实需求,促进教师专业发展,从而提升教师教学水平、学生学业质量、学校办学质量,推动教育质量的全面提高。教研是教育质量的保障,在教研活动的推进和展示中,创新教研工作方式、提升教研活动质量显得尤为重要。 相似文献
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"说课"是一种教师相互交流教学技艺、学校领导考核教师、用人单位招聘人才的教研形式.在师范教学过程中,开展"说课"活动,可以培养学生用教学大纲驾驭教材的能力,形成其良好的教学习惯,从而提高师范生的教学基本功和各种素质能力. 相似文献
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一在课程改革实验工作中 ,课程实施是新课程改革的核心 ,如何开展课堂教学研究 ,开展教学评价研究 ,地方课程与校本课程建设研究 ,是当前教研工作的首要问题。新课程实施没有现存的经验可以借鉴 ,只能是边实验边发现问题 ,把这些问题作为我们教研的主题 ,研究、探讨解决问题的方法和途径。新课程实施要求我们的教研活动从目的到内容、从方法到形式都要进行变革。目前我们的教研活动 ,无论是学校教研组活动 ,还是县、市级学科教研活动 ,多数是面对面的交流、研讨 ,基本的方式是听课、说课、评课 ;这种方式的缺点是参加教研活动的人员必须在同… 相似文献
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单元教研——基于科学教材大单元呈现方式的思考
小学科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。自从实行课程改革以来，全国各地的小学科学教师和教研员为之努力，开展了各种各样的教学研讨活动，取得了辉煌的成绩，并且在培养学生科学素养的同时产生了一批名师。但有一现象却引起了我的思考。 相似文献
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正校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究,因此,我们要把着眼点落在提高校本教研的有效性上,认真制定和实施校本教研的专项活动,在学校的教学情境中发现问题、分析问题和解决问题。一、前置性专项校本教研活动在实施教学活动之前,开展前置性专项教研活动。首先是各学科教研组在学期初开展对教材分析专项教研活动。从教学内容、教学目标、教材编写特 相似文献