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1.
新的苏教版教科书"化学1"中设置了"氢氧化铁胶体净水"这一实验,但在实际教学中该实验的效果并不理想.笔者对氢氧化铁胶体净水实验进行了探索,找到合适的实验条件,以期为广大教师提供参考. 相似文献
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李文东 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3)
明矾是常用的净水剂，在依照义务教育课程标准人教版教科书《化学》九年级上册第75页演示【实验4-1】“明矾净水”实验时存在两个问题：一是实验需要的时间长，二是实验现象不明显。明矾净水是过去民间采用的方法，它的原理是明矾在水中可以电离出两种金属离子。 相似文献
3.
以学生在简易净水器实验中生成的问题为切入口,引导学生对各净水材料的净水速度、净水效果、净化原理以及水通过净化材料的方式进行了实验探究.得出了净水材料的最佳放置顺序;设计了能直接观察各净水材料的净水速度与净水效果的阶梯式净水装置;进一步指导学生进行课外活动,利用生活中的可取材料自制阶梯式净水装置. 相似文献
4.
李正亚 《中学生数理化(高中版)》2010,(3):14-14
目前的化学教学正在经历从"读化学"、"听化学"向"做化学"、"探究化学"转变.在诸多探究方法中,实验探究的方法是最常用、最主要的一种形式.新课改的理念体现了 相似文献
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中学化学实验绿色化改革的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
在高中化学新课程中,明确要求学生应"树立绿色化学思想"、"形成绿色化学的观念",表明绿色化学思想已成为化学课程与教学的一项重要的目标和内容.化学课程是以实验为基础的自然学科,中学化学实验绿色化研究,一直是广大化学教师致力研究的课题.本文从化学系统论的动态角度,运用绿色化学理念通过改进实验原理、控制实验条件、改进实验方法等方面进行中学化学实验绿色化的研究. 相似文献
6.
"绿色化学"是指实验或生产设计对环境没有或只有尽可能小的负面作用,是通过化学方法合成对环境无害或友好的物质的一门新兴学科."微型化学实验"是国际上公认的能体现绿色化学理念的一种化学实验的新技术和新方法. 相似文献
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李海荣 《中小学实验与装备》2008,18(1):33-34
化学是一门以实验为基础的自然科学.化学实验不仅是进行化学科学研究的重要方法,也是化学教学的有效手段.在化学教学过程中,学生对化学知识的感知、理解、巩固和应用,都与化学实验密切相关.通过化学实验,可以给学生提供生动的直观认识,进而形成鲜明的感性认识;可以训练学生的实验基本方法和基本技能,培养学生的观察、思维和科学探究的能力;还能培养学生事实求是、严肃认真的科学态度.实践证明,中学的化学教学离开了化学实验,教与学就失去了活力和魅力.正如著名化学教育家戴安邦先生所说:"化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式." 相似文献
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黄绿红 《数理化学习(初中版)》2012,(10):33-35
绿色化学是可持续发展战略的一种体现,其从源头上避免了对环境的污染.因此,在初中化学实验教学中,要积极探索和研究绿色实验,培养学生的"绿色化学"理念,起到良好的保护环境的作用.一、注重实验研究,加强教材实验的改进,探索绿色化学实验,增强学生"绿色化学"理念 相似文献
9.
袁静 《成都教育学院学报》2005,19(5):69-70,75
探究教学作为一种新型教学模式,越来越受到人们的重视,它充分体现了教师的主导地位和学生的主体作用,特别是在化学实验教学中改变学生的学习方法,利用化学学科"以实验为基础"的基本特征,挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能具有重要的意义.文章拟利用探究教学理论对化学实验探究能力的培养进行初步探讨. 相似文献
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化学是一门基础自然科学.实验是化学研究的重要途径.在农村的中学里,化学实验的药品和仪器相对不足,很多时候"做实验"变成了"讲实验"、"听实验",造成学生感性认识的错误,或是使学生失去失败的经历,该注意的问题没能引起注意,这也是在中考中我们农村中学的学生比较吃亏的一个方面.使用计算机模拟一些化学实验是对化学课堂教学的有效补充. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科.化学实验能有效地在比较、分析、综合概括、抽象、判断和推理中培养学生的逻辑思维方法,是化学学科在教学中不可缺少的手段.铜与浓硫酸反应是普通高中课程标准实验教科书<化学>(苏教版)专题4第一单元"硫酸的制备和性质"的实验3内容. 相似文献
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化学是和生活紧密相关的学科,在社会中人们对于化学的关注度也越来越高.实验在化学学习中是基石,初中生是否能够掌握化学实验直接关系到是否能够学好化学.事实情况是我们许多教师在备课环节中缺少实验内容的设计与思考."演示实验"代替"学生实验"、"嘴上实验"代替"演示实验",学生在创新精神、实践能力上很欠缺.因此分析中考化学命题中化学实验的考查形式和考查内容具有重要的意义.一、中考试卷命题中化学实验的要求 相似文献
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本文从化学学科的发展历程、学科特点和化学实验的功能等方面阐述了"做实验"是使化学易于学习和掌握,并能实现化学课程目标的具有化学学科特色的一种教学方式,并针对当前中学化学中重"讲化学"轻"做实验"的现象进行分析,提出了相应的解决对策. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,"以实验为基础"是化学学科的基本特征.当今,化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体.化学实验能形象、生动、直观地产生化学问题,能对学生在科学探究中提出的猜想或假设进行验证.学生通过实验研究和认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,初步学会化学研究的实验方法.在实验过程中,学生积极地动脑动手,体验科学家科学探究的过程和方法,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦. 相似文献
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以实验为基础是化学教学的基本特征.化学实验对激发学生的学习兴趣、启迪学生的思维、培养其科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用.因此,教师应千方百计地提供机会.让学生亲身体验化学实验的操作过程,使学习化学的过程成为一种"活、乐、动"的思维过程,借助化学实验操作过程去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能. 相似文献
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正新课程改革后,我们化学教学的方式、观念等都发生了改变,出现了众多新的教学方法和模式,极大地提高了课堂效率.但化学实验教学却依然问题较多,如"讲实验代替学生做实验""播放多媒体视频中实验操作代替做实验"等现象依然存在.实验是化学的基础,教师应该努力运用各种实验方式,提高学生多维能力.笔者结合"探究金属化学性质"中运用多种实验方式的实例,对实验教学进行了以下探索.一、优化演示实验,提升观察能力演示实验是化学实验的一种重要方式.教师不仅要认真地做好每一个演示实验,而且要对书本上一些在实际中效果不明显的实验进行优化.优化可以从药品替代,仪器改良,设备改进 相似文献
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"家庭小实验"是化学实验课堂教学的一项重要补充,它培养了学生的动手操作能力、观察能力及创新思维能力和自主学习能力,在促进实施化学高效课堂中发挥着独特的作用.实验教学在化学学科中有着不可替代的作用,化学实验是进行科学探究的重要方式,学生通过亲身经历和体验等活动,激发了浓厚的学习兴趣.在多年的教学实践活动中,我觉得学生实验中的"家庭小实验"是化学实验课堂教学的一项重要补充,它培养了学生的动手操作能力、观察能力及创新思维能力和自主学习能力,在促进实施化学高效课堂中发挥着独特的作用. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
<正>化学实验是化学教学的一个重要组成部分,它既是化学教学的重要基础,又是化学教学的重要内容、方法和手段.化学新课程标准确立了化学实验教学改革以提高学生的科学素养为重点.中学生在化学实验中存在安全意识淡漠、安全知识欠缺、实验操作不规范、缺乏科学实验观等问题不容乐观.安全事故正是"非科学"判断和未妥善处置实验行为所造成的 相似文献
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课堂上通过教师演示实验、师生合作的演示实验、学生演示实验、学生实验等多种实验方法,可使"实验"这一化学研究的主要手段在化学课堂上"活"起来,激发学生学习化学的兴趣,使学生学会从化学的角度看待、分析身边遇到的与化学有关的现象,同时能自觉承担起保护环境的责任。文章以《硫酸》课堂诊断为例,阐述了这一观点。 相似文献
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正《义务教育化学课程标准(2011版)》在实验教学方面作出了重大调整,在"课程性质"中新增了对化学实验的阐述,明确指出化学是一门以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流中学习化学知识,提高学生的"科学探究"能力.不难看出,当前的化学教学在关注化学实验的同时,更对化学实验教学寄予了厚望,要将"通过实验学化学"的理念落 相似文献