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在面试结束前，大多数的主考官都会丢问题给求职者．最常见的就是：你有没有什么问题或疑问。想要提出来的？无论求职者是否提出问题．其实，这个问题背后的真正含意，通常是主考官用来测试你对这份工作有多大的企同心、决心和热情。 相似文献
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王宝琪 《语文世界(高中版)》2005,(9)
小朋友,你们知道“借光”是什么意思吗?你一定会说:“噢,这是客套话,常用于向别人询问或请别人给予方便。”既然如此,为什么要去“借光”,而不是借别的什么东西呢?如果你想知道答案的话,就请你带着这个问题,读读《借光》这个故事吧! 相似文献
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经常有同学前来咨询，更多的同学是在网上提问：“老师，我的数理化不好，马上要中考了，如何才能快速提高成绩呢？”“老师，上课时我老是走神，有没有什么办法让我不走神呢？”“老师，我一学习就瞌睡来，我应该怎么办呢？”……面对这些提问我多数在犯难，因为基本上提问同学的期待是：老师你给我解决这个问题的法宝吧，只要有了这个法宝我自己不要费什么力，使什么劲，就能轻而易举地就获得我想要的东西了。 相似文献
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一、教学任务１．指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。２．创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象。二、教学过程（一）板画动物，导入新课。同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢？请看黑板（画“乌鸦”“狐狸”）。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画，边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢？”（二）初读课文，整体感知。１．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢？请同学们自由朗读课文２—３遍，思考这个问题，并画出… 相似文献
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梁老师:在学习应用题时,要用“单位名称”,“单位名称”就是“名数”吗?请您给我们讲一讲。丕蕾丕蕾同学:你探究学问的态度很好。现在我们来回答你提的这个问题。许多同学经常把“单位名称”和“名数”混淆起来,如:把“27公顷”、“36米”里的“公顷”、“米”说成是“名数”。其实“公顷”、“米”等是单位名称。那么什么是“单位名称”呢?与名数又有什么不同呢?在生产和生活中,需要进行各种事物的计量,就是把一个暂时未知的量同另一个规定的已知的量作比较;这个规定的已知的量,叫计量单位。如我们要计量操场跑道的长短(暂时未知的量),就把… 相似文献
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一、背景材料２０００年６月某杂志为了配合学校更有效地开展德育工作，作了一个问卷调查，其中部分调查结果颇能反映一些问题。请看摘录：①“你对当前学校教育看法如何？最满意的或最不满意的是什么？”对后一问，只有１０％的人写了答案。②“你对所在班一学期的班级工作有何看法？能否提出改进意见？”这一问题，只有１２％的人能完成后半题的答案。③“你人生的理想是什么？你打算为此具体做些什么？”对这一问题不作答的占３０％，答出理想而不答做法的占２２％，答“做老板”、“做比尔·盖茨”、“无所谓”、“没想过”的占到７０％… 相似文献
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刘小婷 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(11):11-11
一般疑问句和特殊疑问句。是英语中最常用的两种句型,而对于这两种句型你是否有什么问题呢？如有问题,就先一道来闯上两关,闯关后你一定会没“问题”的,不信,请看： 相似文献
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胡丽君 《教学月刊(小学版)》2004,(10):43-44
师:(出示生字卡片“情”)同学们,这个字你是用什么方法来记住的呢?生:我是用加一加的方法来记的,我们学过了竖心旁,再加上一个青草的青字,就是“情”字。生:我是用比一比的方法来记住的。我用学过的“清、请”来和“情”作比较,它们只是偏旁不相同。师:同学们的方法都很好,谁可以给这个字口头组词语呢﹖生:心情。生:事情。生:爱情。(同学们有的哈哈大笑,有的不好意思地掩嘴偷笑,看来大家知道这个词的意思,我也没打算多说)生(突然地):哈哈,爱情!你和张梦有爱情了,你死定了,哈哈……生(气急败坏):你才有爱情呢!生:爱情就是男人爱女人,女人爱男… 相似文献
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常见教师在执教课文《我要的是葫芦》这则寓言故事时,会问学生“从这个故事里你感悟到什么？获得什么启示？”多数教师都是想让学生获碍一种正确的“因果关系”思维。但问题是。教师常常不能用这样的问题来反省自己,让自己在看问题时能有一种正确的“因果关系”思维方式。 相似文献
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Glassdoor.com是一家网络就业和职业社区,用户可以在网站上分享关于他们工作场所的信息,这家网站刚刚发布了一个榜单,列出了2012年里求职者被问到的25个最古怪的问题。事实证明,求职者不仅应该准备常见的面试问题,比如,“你有什么优点”和“你有什么缺点”,他们还应该为更不同寻常的问题做好准备。 相似文献
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师:小朋友你认为这个图形中有几个小方木块? 生:三个、四个,三个、四个…… 我心里不由地嘀咕:“怎么会是三个呢?明摆着不是四个吗?”难道学生又有什么新看法?先来听听看!于是有意识地请了一位抢着说答案是“三个”的学生:你来说说看,你认为有几个?能告诉大家怎么数的吗? 相似文献