共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
挖掘教育心理学思想优化CAI软件编制 总被引：1，自引：0，他引：1
目前软件市场上的ＣＡＩ软件多种多样，有的软件确实是比较好的ＣＡＩ软件，但大多数是一些所谓的电子教科书，是纯粹的信息呈现，不具备启发性，其中根本不包含教育心理学思想。那么，如何在ＣＡＩ软什设计中体现教育心理学的思想，使ＣＡＩ达到比较好的教学效果，本文着重从教育心理学的角度分析ＣＡＩ软件中的教学思想，为编制好的ＣＡＩ教学软件作理论指导。一、ＣＡＩ及其特点计算机辅助教学是指利用计算机为媒体帮助教师执行教学功能的活动。计算机辅助教学与教师的教学相比有如下优点：１交互性：是指学生与计算机之间的积极而频繁… 相似文献
2.
计算机辅助教学（CAI）及其教学功能 总被引：3，自引：0，他引：3
计算机辅助教学（ＣＡＩ）及其教学功能乔立恭，安嘉翔（宁夏大学物理系银川７５００２１）１９９４年１２月２６日在宁夏大学物理系９３（１）班全体学生中使用了题为《不可逆过程之相关性》的ＣＡＩ软件，教学效果很好。这是宁夏大学第一个自己编写、设计、制作并投入使... 相似文献
3.
法国的一项有关视听教育的调查报告中曾指出 :只凭听觉能记住 15 % ,只凭视觉可以增加到 2 5 % ,视听结合能达到 6 5 %的水平。这说明 ,视听结合是人们获取信息的最佳形式。而ＣＡＩ不但具有视听结合功能 ,而且还有智能模拟等功能 ,所以ＣＡＩ不失为优秀的教学传播媒体。因此 ,在教学中教师则应考虑如何运用ＣＡＩ来开发学生的创造思维 ,引导他们发现问题、分析问题和解决问题 ,从而发展学生的智力 ,培养学生的能力。在小学数学教学中 ,教师如何根据儿童的认知规律和数学学科的特点 ,运用ＣＡＩ来提高数学课堂教学的质量和效率呢 ?为此 ,笔… 相似文献
4.
在小学作文起步教学中，合理利用ＣＡＩ，可以激发学生的作文兴趣，提高作文教学的效果。 一、利用ＣＡＩ激发学生作文兴趣 作文起步教学时，不妨设计一个作文游戏软件，在鼠标的指引下，卡通主人公由开始听到作文害怕，继而勇敢地经过观察、谈话、游戏巩固、说话、动笔写作、修改等关口，最后成功地完成了作文。以此消除儿童对作文的畏难情绪，激发儿童作文的兴趣。让学生在游戏中不知不觉地了解作文的基本流程，产生跃跃欲试的心理。 二、利用ＣＡＩ指导学生作前观察 起步作文的内容源于生活，要写好起步作文，必须认真细致地观察生活，做… 相似文献
5.
一、ＣＡＩ在我国大学化学教学中应用的状况 计算机辅助教学（ＣＡＩ）是以计算机为主体利用投影仪等多种现代教育手段,部分地代替教师对学生进行教学和练习的现代化教学方式。 ＣＡＩ因其具有个性化、人性化、社会化、交互性、实用性、科学性,能最有效地“因人而异,因材施教”,把教师从繁重的重复劳动中解放出来等显著优点,已引起教育界的广泛重视。近年来,发展迅猛。国外已形成了专门的ＣＡＩ产业,但目前我国ＣＡＩ在化学教学中的应用仍处在研究和试验阶段,软件多以练习模式为主,适用于课堂教学的有特色的软件还不多。这主要是因… 相似文献
6.
本文具体说明了运用ＣＡＩ系统进行高考议论文写作指导的详细内容和实施方案。本文着重论述了在高考议论文写作中,对给材料作文的审题立意应进行多角度思维,并介绍了几种常用的事例论证方法,同时重点分析了评述类和寓意类作文在写作中应注意的问题。本文还论述了在高考议论文ＣＡＩ写作教学中应发挥学生的主体作用、明确其考查的指向性和建立论据库的重要性。 相似文献
7.
陶维林 《中学数学教学参考》1999,(6)
要进行中学数学ＣＡＩ（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｉｄｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）的实验研究,就必须有一个好的应用软件．《几何画板》（以下简称《画板》）以学习容易、操作简单、交互性强、功能强大等特点,成为中学数学教师进行ＣＡＩ实验研究的首选软件已经是不争的事... 相似文献
8.
谈中学生物学CAI的制作 总被引：1，自引：0，他引：1
随着电脑进入生物学课堂 ,用电脑辅助生物学教学后 ,使生物学课堂教学耳目一新。生物学教师该如何自己编制生物学ＣＡＩ呢 ?1 编制方法生物学教学软件有教材型生物ＣＡＩ、穿插型生物ＣＡＩ、练习型生物ＣＡＩ等类型。教材型生物ＣＡＩ:是指把整节课的内容编入程序的软件。穿插型生物ＣＡＩ :是指把需要用电脑解决的图形、动画、声音、重点和难点等内容编入程序的软件。练习型生物ＣＡＩ :是指把有关知识编成各种练习 ,由学生自己操作练习的软件。下面以穿插型生物学ＣＡＩ的编制为例说明编制方法。1 .1 选择教材 在编制生物学ＣＡＩ前认… 相似文献
9.
CAI课件的发展趋向 总被引：1，自引：0，他引：1
１ 什么是ＣＡＩ课件 ＣＡＩ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ａｉｄｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）意为计算机辅助教学,是指利用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,传递教学信息,对学生传授知识和训练技能．我们通常接触的ＣＡＩ软件大致有：课堂演示型、辅助自学型、练习自测型和模拟实验型四种,但许多ＣＡＩ软件采用的是这些模式的有机组合．多媒体的ＣＡＩ课件有着传统教学手段不可比拟的优点,当然也有其弱点．但我们强调的是其在教学中的辅助作用,而不是在教学中的全盘的替代．２ ＣＡＩ课件的制作和使用现状 现在有部分软件公司在制作… 相似文献
10.
计算机辅助教学（Ｃｍｐｕｔｅｒ Ａｓｓｉｓｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ简称ＣＡＩ）是由计算机、学习者、教师构成的人机系统。它在中学语文教学中的介入必然会对中学语文教学产生全方位的影响。本文着重讨论ＣＡＩ软件介入中学语文教学对学生语文学习的影响。 一、从语文学习的整体性原理看ＣＡＩ软件 整体性原理包括“大语文教育”学习环节的整体性 （联系社会生活、着眼整体教育、坚持完整结构、重视训练）。语文知识学习的整体性和学生发展的整体性。在传统教学中，教师授课的基本方式是广播式讲解，分散式练习，提问式或巡视式反… 相似文献
11.
CAI课件设计的理论探索 总被引：9，自引：0，他引：9
ＣＡＩ课件设计的理论探索马秀峰，武法提计算机辅助教学（ＣＡＩ）课件是为进行教学活动而设计开发的计算机软件。它包括用于控制和进行教学活动的程序，以及帮助开发、使用和维护这些程序的有关资料，帮助教师和学生使用课件的课本、练习册等。ＣＡＩ课件不同于普通的应... 相似文献
12.
陈继英 《中国小学语文教学论坛》1998,(5)
培养学生作文的创新意识———兼谈对《“老虎”也会技穷》的写作指导ＺＵＯＷＥＮＪＩＡＯＸＵＥＤＡＯＸＩＡＮＧ作文教学导向河北／陈继英高中学生作文一般都能够做到中心明确、文理清晰、结构完整,但要想在此基础上更上一层,就应注意培养学生作文的创新意识。只有如... 相似文献
13.
多媒体计算机辅助教学 (以下简称ＭＣＡＩ)不但具有一般计算机辅助教学 (ＣＡＩ)的共同特点 ,如交互性、实践性、个别化、高效率等 ,而且它又兼取了录像、幻灯、投影、录音、传真等多媒体的功能 ,所以ＭＣＡＩ的特点和优势十分突出。要搞好ＭＣＡＩ ,需要多品种、高质量的ＭＣＡＩ课件。而现在市场上作为高等院校使用的ＭＣＡＩ课件品种较少、质量参差不齐。因此 ,需要组织高等院校教师大力进行开发和研制。1 .统一思想 ,提高认识在现代教学理论中 ,教材是指文字教材和电教教材。ＭＣＡＩ属于电教教材。我们要把开发研制ＭＣＡＩ课件作为教… 相似文献
14.
随着计算机的普及和各种软件的完善 ,利用课件辅助教学已成为一种非常有效的现代化教学手段 ,优秀的ＣＡＩ课件不仅图文并茂、声像俱佳 ,变抽象说教为形象演示 ,激发起学生的学习兴趣 ,而且可以有效地突破教学重点与难点 ,收到事半功倍的效果 ,从而将课堂教学引入全新的境界。但在实施中多数中小学的课件制作及教学尚处于初级阶段 ,还存在不少误区。常见的有以下几个方面 :一、ＣＡＩ课件是目的还是手段ＣＡＩ是计算机辅助教学的英文缩写。ＣＡＩ作为一种模式 ,很多教师在实际教学中认识到了它的强大功能和优势 ,只要使用合理 ,可以发挥巨大… 相似文献
15.
计算机辅助教学 (ＣＡＩ)作为一种先进的教学手段 ,已受到社会各界的普遍关注 ,它具有许多传统教育手段无法比拟的特点 ,因此在实际教学中许多有条件的学校及个人都开始运用ＣＡＩ教学。但ＣＡＩ教学不是万能的 ,怎样才能运用得当 ,达到ＣＡＩ教学所应起到的效果 ,下面谈一下自己的心得体会。1 ＣＡＩ教学的误区很多教师已经逐渐习惯使用ＣＡＩ教学 ,但是在使用过程中也逐渐走进了ＣＡＩ教学的误区。ａ .无法实现真正意义的交互和反馈。现在大多数教师上课所用课件的交互反馈功能仅停留在方便演示或使其表现形式多样化这两个方面 ,而实质还… 相似文献
16.
陶维林 《中学数学教学参考》1999,(9)
要进行中学数学ＣＡＩ的实验研究,就必须有一个好的应用软件．《几何画板》以学习容易、操作简单、交互性强、功能强大等优秀品质成为中学数学教师进行ＣＡＩ实验研究的首选软件,已经是不争的事实．本文给已经掌握《几何画板》基本功能的读者介绍最近开发的高级功能,供进行《几何画板》实验的读者参考．一、挖掘“隐藏／显示”功能初识《几何画板》,以为它画面比较单调,“对象”多了以后,画面就比较杂乱;以为它不像有些软件,制作的课件由许多“页”组成．随着对《几何画板》的深入了解,发现这是对《几何画板》的误解．只要利用“编… 相似文献
17.
黄国政 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(4)
一、ＣＡＩ的概述1ＣＡＩ的基本概念ＣＡＩ(ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ)(计算机辅助教学技术)主要指那种可以在微型计算机上以人机对话和交互形式运行的,以完成某项学习任务为目标的软件[1],从本质上讲,它是辅助教师来更有效地完成教学任务和学生学习任务的软件。2ＣＡＩ与传统教学的比较我国传统教学方法是以集中统一为基本形式,即学生坐在教室中,教师讲解又以静态分析为主要手段,只有单纯的讲解,学生的能动性,个性的发挥不够,依赖性比较大,很大程度上影响教学效果。与此相比,ＣＡＩ可以看作是一种个体化的教… 相似文献
18.
19.
我国中小学生的计算机辅助教学 (ＣＡＩ)经过十多年的发展 ,取得了很大的成就。目前 ,大批中小学各学科的ＣＡＩ软件涌现出来 ,更进一步促进和加快了中小学ＣＡＩ的发展。但是 ,纵观整个中小学ＣＡＩ领域 ,似乎人们忽视了与计算机最直接相关的学科———计算机学科的ＣＡＩ。本文针对这样一种情况 ,结合笔者多年从事中学计算机学科教学的体会 ,试与大家探讨中小学计算机学科ＣＡＩ软件设计的若干问题。一、致力于把教师从繁重的操作指导中解放出来由于计算机学科本身的特点 ,上机操作指导是教师最繁重的教学工作 ,几十个学生 ,就会有几十个… 相似文献