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1.
刘鉴农 《天津职业技术师范学院学报》1999,9(4):1-3
职业指导在我国社会主义市场经济下是劳动就业和素质教育不可缺少的组成部分,要全面深入地开展职业指导需要劳动和教育部门密切合作。已有一些地方两部门联合起来开展职业指导的经验,但也存在一些问题。职业指导对于人力资源的合理配置,经济的增长,社会的安定,个性的发展起着重要作用。职业指导可以促进素质教育并使之具体化和落实。为了面向21世纪,在我国全方位开展职业指导需要建立互相沟通、上下结合、学校与社会联系的职业指导网络体系 相似文献
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职业指导课要帮助学生树立正确的职业观 总被引：2，自引：0，他引：2
实施素质教育是教育改革的重要标志,普通中学开展职业指导是深化基础教育改革的一项措施,当前学校教育已普遍从应试教育向素质教育转轨,目的是让学生得到全面发展,即是学会学习、学会生活、学会做人、学会发展,国家教委关于在普通中学开展职业指导教育的指示也就是从素质教育的需要,以高度战略眼光来统筹中国教育的改革。职业指导教育目的是帮助学生了解社会,了解职业或专业、了解自己。 社会存在决定社会意识,而人们的社会意识往往与职业意识密切相关的。由于职业的形成和发展导致社会职业观的形成和变化,随着职业的种类越来越 相似文献
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虽然我国应试教育向素质教育转轨的理论研究不断深入,职业指导教育实验也如火如荼地开展,但二者之间的关系还不甚明朗。本文对素质教育和职业指导的内涵及关系进行了粗浅分析,以便今后更深入地进行素质教育和职业指导的研究。 相似文献
4.
开展高等学校职业指导是我国社会转型时期劳动人事制度变迁和教育改革发展的客观需要,是大学生自我发展的内在需求。目前我国高等学校职业指导仍不能完全适应就业制度改革和就业形势的需要,尚存在一些亟待解决的问题,应采取相应对策,推动高等学校职业指导制度化、专业化、科学化进程,提升高等学校就业服务的质量和效果。 相似文献
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高等学校开展职业指导是我国社会转型时期劳动人事制度变迁和教育改革发展的客观需要,是大学生自我发展的内在需求。目前我国高等学校职业指导仍不能完全适应就业制度改革和就业形势的需要,尚存在一些亟待解决的问题,应采取相应对策,推动高等学校职业指导制度化、专业化、科学化进程,提升高等学校就业服务的质量和效果。 相似文献
6.
素质教育与职业指导关系浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
虽然我国应试教育向素质教育转轨的理论研究不断深入，职业指导教育实验也如火如茶地开展，但二之间的关系还不甚明朗。本对素质教育和职业指导的内涵及关系进行了粗浅分析，以便今后更深入地进行素质教育和职业指导的研究。 相似文献
7.
王春丽 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
随着我国素质教育的全面推进,以及中等教育的改革与发展,对高等师范院校毕业生的职业指导能力提出了迫切要求。高等师范院校应开展职业指导教育,以强化高师学生的教师职业意识,提高高师学生将来对学生进行职业指导的能力。高等师范院校还应发挥自身的优势,开展面向社会的职业指导教育。 相似文献
8.
针对当前我国职业指导现状,提出利用“微博”这一平台在高校开展职业指导.分别从微博平台中的职业指导机构、微博平台中的职业指导原则、微博平台中的职业指导技术与方法、微博平台中的职业指导内容等几个方面介绍了微博在职业指导中的应用,以及运用微博开展大学生职业指导需要注意的问题及对策. 相似文献
9.
余成武 《河南科技学院学报》2013,(10):61-63
面对复杂的社会经济和就业环境,日益增多的大学毕业人群使得大学生的就业形势异常严峻,大学毕业生成为我国最大的就业困难群体。由于我国高校职业指导起步较晚,主要通过职业规划教育、大学生职业指导中心的日常服务体系以及一些个性化的职业指导策略完成,存在内容形式单一、专业化程度较低等问题,职业指导作为一项促进大学生就业的有力措施,仍需要进一步调整职业指导课程的结构、提高教师队伍的专业化水平、加强学生职业指导的针对性。 相似文献
10.
《天津工程师范学院学报》1999,(4)
本文通过对毕业生进行职业观教育,论述了开展职业指导的必要性。在中等职业学校开展职业指导是社会经济发展新形势的需要,是学校教育的重要组成部分。通过开设职业指导深位学生在学业的知识功底、职业现的形成以及择业方法等方面得到提高。 相似文献
11.
《天津职业技术师范学院学报》1999,9(4):121-124
本通过对毕业生进行职业观教育,论述了开展职业指导的必要性。在中等职业学校开展职业指导是社会经济发展新形势的需要,是学校教育的重要组成部分。通过开设职业指导课使学生在学业的知识功底、职业观的形成以及择业方法等方面得到提高。 相似文献
12.
张成水 《首都师范大学学报(社会科学版)》1996,(5)
初、高中毕业生对社会知之甚少，职业意识淡薄。帮助他们在成千上万种职业中，求得与其能力、素质、性格等特点相适合的职业，将社会需要与个人求职意愿结合起来是一项很重要的工作。发达资本主义国家在本世纪初就产生了职业指导这项工作，而我国由于诸种原因，职业指导发展缓慢。改革开放以来，我国所有制结构和产业结构发生很大变化，更需要有懂得职业指导理论的人来帮助学生成为适合社会需要的人才。因此，职业指导人员的培养也理所当然地成为高等师范院校的任务。高等师范院校开设职业指导是顺理成章的。 相似文献
13.
王琳博 《四川教育学院学报》2011,27(9):28-31
职业指导具有调节市场劳动力、帮助用人单位找到合适劳动者、保障劳动者就业等重要作用。欧美国家职业指导发展较早,取得一些成效。其主要体现在充分发挥政府职能、开展职业介绍服务和开展职业培训等方面,这些值得我国学习借鉴。 相似文献
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关于在中学阶段开展职业指导的建议饶博生本栏编辑宁杲有计划有组织地开展职业指导，是适应社会主义市场经济体制的建立，促进人力资源合理配置的迫切需要。在中学阶段开展职业指导，是指帮助学生了解专业或职业，树立正确的职业观和择业观，指导学生根据社会需要和自身特... 相似文献
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德国职业指导的基本特点 总被引：1，自引：1，他引：1
一、德国职业指导的发展简况 在德国,职业指导最初是作为一种社会服务事业而开展的,是从社会的角度出发为社会上有需要的人们比如失业青年和准备就业的青年提供职业咨询和指导的服务. 相似文献
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关于高校职业指导多样化教材开发的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前，高校职业指导课程使用教材较为单一，极不利于高校的职业指导工作。职业指导课程多样化教材的开发对于推进高校职业指导工作和素质教育都将具有重要的作用。开发职业指导多样化教材需要各级政府、教育主管部门和高校给予足够的重视，需要职业指导专家、课程开发专家、心理专家和用人单位等多方的通力合作。 相似文献
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中学职业指导的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
郑福明 《华南师范大学学报(社会科学版)》1992,2(2)
职业指导产生于20世纪初期,它是劳动分工复杂化和教育民主化,心理学化的产物.心理学和社会学为职业指导的开展奠定了理论基础,职业指导已成为各级教育的一个组成部分.职业指导的开展需要学校、社会、家庭、学生等多方面的密切配合,除了要加强个别咨询与就业安置工作外,还必须从教育体制改革、课程与教学方法改革等方面着手,以提高职业指导的效率. 相似文献
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校本课程的开发是当前教育改革的一项重要内容。开设《中学职业指导》课程的目的是适应社会发展的需要。《中学职业指导》课程的开发有利地促进了素质教育的推进。 相似文献
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职业指导教育是职业教育的重要组成部分。它在职教法中有明确表述,实施职业教育就是要“对受教育者进行思想、政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。”职业指导教育的主要目的在于帮助学生认识自己,了解社会,根据社会的需要和自身特点来进行现实的、明智的择业,为从学校走向工作岗位做好思想和心理上的准备。显然,职业指导教育对社会,对个人发展均有独特的重要作用。那么如何对职高学生实施职业指导教育呢？以课程的形式开展职业指导教育以课程的形式开展职业指导教育是对学生… 相似文献