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中营小学特级教师杜蕴珍,担任班主任工作已二十六年,在教育工作中有着丰富的经验。她认为每个儿童都是一个特殊的“世界”,教师要深入了解他们的思想、性格、兴趣、爱好、愿望……对了解的情况认真地思索和研究,做出正确的判断,有针对性地开展工作。杜老师这个基本功是过硬的。她善于抓住学生的思想反映,帮助学生运用自我教育的方法,增强辨别是非的能力,为学生的成长打下良好的思想基础。一次杜老师布置学生写作文,小芄同学写了题为《星期日趣事》一文。内容是嘲笑他父亲马虎,误把烟卷当成虾片油炸了。杜老师觉得这篇作文题材新颖,但似乎文章中 相似文献
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曾晓宁 《全国优秀作文选(高中)》1998,(3)
拿到中考作文试题,首先碰到的问题是写什么。写什么,实际上也就是选择什么样的题材。一般来说,试题本身会给你一个题材范围,我们将之称做范围性题材。如《我的老师》《难忘的一次集体劳动》。在这里,老师、劳动都属于范围性题材。另一种我们称之为具体性题材,具体性题材是指在行文过程中选用的具体材料。范围性题材与具 相似文献
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张艳 《学语文(初中版)》2007,(12):28-29
上数学课的时候,杜老师正在板书,王宙和田大器趁机小声地议论起《变形金刚》来。杜老师回过头来,王宙和田大器早闭了嘴,反倒是紧挨着王宙坐的张思宇因为感觉有些疲倦,想张开嘴打个呵欠,结果嘴还没完全张开,就被杜老师看见了。杜老师说：“张思宇,你讲什么话？” 相似文献
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时金芳 《中学语文(读写新空间)》2013,(1):6-7
<正>这些年山东一个偏僻的农村初中——杜郎口中学,总是在不同场合被人们提起:学术会议上,谈到新课改,总有学者会以杜郎口为例;参加教研活动,教研员们也总会拿杜郎口说事;到中学听课,一线老师对杜郎口则表现出几分好奇。最近,借在聊城参加学术年会之机,走了一趟杜郎口,观摩了语文随堂课和展示课,听了崔校长的介绍,还买到了一本杜郎口中学的"内部资料"《杜郎口中学教案(语文)》。 相似文献
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余发安 《语文世界(高中版)》1999,(10)
以表现人物为主的记叙文写作,是中学阶段写作训练的一项重要内容。而自己熟悉的父母和老师,则常常成为中学生们写作此类文章的首选题材,广大的语文教师也多倾向于让学生们把目光更多地投向与之朝夕相处的父母和老师身上。这其中不乏出类拔草的好文章,有的甚至是感人至深、催人泪下。但是总的看来,普遍存在着立意选材的趋同化、人物性格的单一化、简单化等方面的缺陷,尤其是相当多的中学生,都不约而同地把此类题材的文章写成了给人物树碑立传、歌功颂德的功德榜了,他们想方设法给笔下的人物往脸上贴金,使原本千差万别的父母和老师们… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(11)
杜老师的教师生涯已经整整30年了。30年来,她兢兢业业,教书育人。“十年磨一剑”——不停地学。杜老师参加工作后,始终坚持自学。1995年,她参加高等教育自学考试,最终以优异的成绩取得了高等教育自学考试小学教育专业的毕业证书。“工作从我做起”——不停地做。杜老师成功地设 相似文献
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微格情境杜海燕老师上了一节小学数学实践活动课，课题是：“小米尺告诉我……”这是小学二年级学生学习了“米和厘米”的有关知识后，教师设计的一节生活实践课。课上教师精心组织学生动手量绳长，量课桌的高度、宽度、长度以及学生身体各部分的长度。其中最感人的一幕是：在学生相互测量头围、胸围和身高时，教师请一组的小朋友与老师互相测量。在学生给老师量头围时，由于学生够不着老师的头，只见杜老师弯下腰，把头凑到学生手边，让学生毫不费力地进行测量。同学们抢着量，并且每人都要测量一次，把杜老师的头发摆弄得很乱。杜老师非但… 相似文献
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散文。我们几乎每天与之打交道。因其常见性及语言的通俗性。同学们读起来往往并不觉得艰涩。《现代散文选读》无论在题材选取还是在手法分类上都体现出了编者编排上的创新意识。这本书较合理的构建了作家、作品、编者与老师、同学对话探讨的一个平台。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(12)
语出《三国志·任苏杜郑传》。以:用;骥:良马;率:统领。以良马带领群马。比喻以贤能者带动大家,作大家的表率。杜畿(jī)是三国时魏国的河东太守,因政绩突出被世人称颂。杜畿从小失去生身之母。父亲续弦后,继母对他很苛刻,但他对继母却很孝顺。二十岁时,杜 相似文献
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邹远志 《山东教育学院学报》2011,26(4):91-95
以杜预为代表的礼家认为有资格立大宗者仅为太子之母弟一人,而以贺循为代表的礼家则认为受封之群公子及起于是邦为大夫者皆可立大宗。杜预之说将礼文“公子之宗道”与一般卿大夫立宗之原则等而视之并受到了王肃之学的影响,而贺氏之说则明显受到了郑玄之学的影响。在两晋立宗资格问题上,由主杜预之说到主贺氏之说,反映出了两晋学术传统与学风的转变。 相似文献