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正一、析诗题,顺藤摸瓜明思路古人作诗,很讲究拟题。标题是诗歌的眉目,它往往暗含了作品的思想内容或作品的线索。一般地说,分析诗题,首先有助于阅读的方向。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此事》一诗中,"闻"意为听说;"王昌龄左迁龙标"揭示了写作背景;"遥"表明了两人分隔两地。有了这种对题目的分析和理解,再阅读此诗,我们就会感到非常容易。其次有助于准确把握诗词中某些词语的意思。如"山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。"(刘禹锡《石头城》),很多学生对诗中的"故国"、"空城"难解其意,其实,结合题目,这一问题便可迎刃而解。它们和题目中的《石头城》一样,指的都是六朝古都金陵。把 相似文献
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诗歌鉴赏题是高考的必考题。新课标实施以来在江西高考试卷中诗歌鉴赏题的分值上升到了8分,可见其重要性。在做题的过程中,由于不能很好地把握诗歌的内容,很多学生感到无从下手。这就需要教师尽可能去找一些方法,为学生提供思路,让他们学会自己去分析、去理解、去赏鉴。高考复习时可把诗歌鉴赏分为"初步鉴赏"和"深层鉴赏"两个层次。一、初步鉴赏首先,关注诗歌的题目。题目是诗歌的眼睛,它能够给我们提示诗歌的大致内容、情感、 相似文献
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“鉴赏古诗的表达技巧”属于《江苏考试大纲》中“古代诗文阅读——鉴赏评价”中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”方面的内容,能力层级属于D级别。江苏高考设题中被称为“表现手法”或“艺术手法”。有很多同学在表达技巧鉴赏类诗歌鉴赏题目的解答中．出现了这样的问题：诗歌是读懂了意思也明白了．但是答题却总得不到什么分数。 相似文献
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诗歌鉴赏题是高考语文试卷必考题,培养和提高诗歌阅读和鉴赏能力也是语文教学的一个重要环节。而对比阅读是训练这种能力的有效方法。对比阅读就是把内容相关而义有所不同的涛文联系起来,进行比较式的阅读。诗歌的比较阅读应该注意以下几个对比热点： 相似文献
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2007年全国各地高考诗歌鉴赏题所选诗（词）一般为一首，题量基本为2题，分值大致在6—8分，这样适宜在有限的时间里让学生思考解读一首诗，然后根据题目要求作答。只有北京、上海卷出了三道题，但这三道题中题型多样，有选择，有填空，因而降低了解题的难度，学生思考动笔的内容并不太多。湖南卷虽出一道题目，但要求学生就颈联、颔联逐联赏析，其实动笔量也不小，值得注意的是，教育部考试中心为海南、[第一段] 相似文献
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面对高考古诗词鉴赏题,许多考生都感到无从下手。其实,诗歌鉴赏题并非深不可测、难以捉摸,只要我们细心阅读、依“法”办“诗”,就一定能够将看似难不可摧的古诗题攻克。诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言结构、写作技巧及作品风格等角度鉴赏其所表达的主旨、思想情感及社会意义。我们不妨从以下两大方面着手研习古诗, 相似文献
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中国是诗的国度。诗是中国古代文化的重要载体之一。诗词鉴赏是检测考生文化素养和阅读理解诗歌的重要考试内容。但是,在日常教学中,诗歌鉴赏是费时最多,收效甚微的一道题型。造成这种困境的原因有很多,我认为主要有两个因素:一是范围太大,让学生无从准备。从表达方式到表现手法,再到修辞手法,甚至结构技法,几乎所有文学理论的知识都有可能出现在诗歌鉴赏的题目里。例如2008年高考语文诗歌鉴赏题涉及诗、词、曲,题材遍及田园、山水、咏怀、送别、羁旅行役、边塞、风物、咏史、爱情、哲理等多个侧面,测试内容涵盖形象、语言、表达技巧、思想内容和作者观点等全部考点。二是设问太宽,让学生摸不着头脑。 相似文献
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程兰芳 《新课程改革与实践》2010,(12):137-137,78
一、怎样快速把握一首诗歌的基本内容
在考场上,一道诗歌鉴赏题留给考生的时间仅有六七分钟,快速把握诗歌的基本内容是考生做题的关键,也是鉴赏的基础。方法有以下三点： 相似文献
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近年来,高考语文中,诗歌鉴赏成为固定的题型,且占据一定的分值比例.诗歌鉴赏题目对学生的阅读能力要求很高,很多考生都会在这类题型上失分.高考古诗鉴赏题在内容方面,较多地考查学生对诗歌主题与意境的把握,在形式方面会考查学生对诗歌修辞与表现手法的知识.如何进行才能迅速准确地把握高考诗歌的主题,进行古典诗歌鉴赏呢?本文将提出几点策略与思路,供教师与高考考生们参考. 相似文献
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纵览近几年的诗歌鉴赏方面的高考题，我们会发现有一种类型的鉴赏题目，把鉴赏的重点内容放在古人的评价望，题干中或多或少地引用了古人的评论性的文字．而这些文字本身又具有洗练含蓄、典雅蕴藉的特点。所以便给学生们设置了一定的鉴赏障碍，从而增加了试题的难度。因此，高考复习训练中对诗歌鉴赏中的这样一些引用型的题目，就应当给予针对性的有效训练。 相似文献
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诗歌鉴赏题向来都是难点,学生难以把握诗歌大意,难以理解诗歌情感。要提高诗歌鉴赏的解题能力,就要做到“四留意”,即留意诗题、留意作者、留意注解、留意考题,才能快速把握诗歌内容,提高答题的准确性。 相似文献
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王学华 《第二课堂(小学)》2008,(7):16-21
角度一:赏析内容情感情感是诗歌的本质,诗歌创作的目的就是为了抒发作者情感。诗歌鉴赏的基点,也是对情感的领会和把握。因此,诗歌鉴赏题较多地涉及对作者情感的分析评价。考查角 相似文献