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徐娜 《初中生世界(初三物理版)》2013,(Z1):23-28
知识梳理1.物体的颜色(1)光的色散现象:一束太阳光照射在三棱镜的侧面,经过三棱镜的折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带,这种现象叫光的色散.(2)色散现象证明白光不是单色光,而是由不同颜色的光组成的.(3)透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的、不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的.(4)光的三原色:红、绿、蓝.(5)颜料的三原色:红、黄、蓝.2.人眼看不见的光 相似文献
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张义勇 《初中生世界(初三物理版)》2013,(Z1):57-62
一、重要的光学实验1.光的色彩颜色(1)光的色散:一束太阳光(或白光)通过三棱镜可以分解为红橙黄绿蓝靛紫等色光,说明白光是由多种色光混合而成的复色光.各种色光通过三棱镜后,红光偏转角度最小,紫光偏转角度最大.(2)色光的混合:利用白光通过滤色镜获得相应的单色光,将不同的单色光混合可以得到不同颜色的光.红、绿、蓝被称为光的三原色.(3)物体的颜色:人眼对颜色的感知来源于人眼接收到的色光.光源的颜色由其发 相似文献
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第3题人的视觉器官有感觉外界物体的光和颜色的功能。可见光的波长范围一般是380nm(纳米)到780 nm,称为可见光谱。在可见光谱内,不同波长的辐射使人感到不同颜色,一般来说,700 nm为红色,580 nm为黄色,510 nm为绿色,470 nm为蓝色,400 mn为紫色。这种现象说明A.人只能认识外界物体作用于感官形成的感觉 相似文献
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温度,决定了恒星的颜色
要想了解遥远星体的颜色,首先要懂得身边颜色的来历.太阳光实际的波长范围非常宽,但是人眼只能处理太阳辐射峰值附近的波长在400～700纳米之间的电磁辐射.这一段电磁波便被称作可见光.人眼按照波长从长到短依次处理为"红橙黄绿青蓝紫"这几种颜色.物体在这个波段的能量分布决定了我们所察觉的颜色特征. 相似文献
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当一种有色光照射到另一种有色物体表面上,人眼感知的颜色由什么决定呢?本文仅对单一有色光(绿光)照射到有色物体(黄色物体)表面时,利用三原色理论进行分析,并且在此基础上寻求实验验证。在实验验证阶段,在观测手段方面取得了突破,从而为光的三原色理论提供了又一支持。 相似文献
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陈洪运 《数理天地(高中版)》2009,(12):45-46
1．视觉是怎样形成的
能够引起人的视觉效应的电磁波称为可见光．可见光的波长范围很小,一般人的眼睛可以感知的电磁波波长范围是400～700nm．物体发出（或者不发光物体反射）的可见光进入人眼后, 相似文献
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陈明洁 《长春工业大学学报(高教研究版)》1999,(4)
我们知道,色彩给人以美的感觉,它能突出个性,增强表现力。本文叙述色彩的概念,主要介绍染料在染色工业上的配色。每类染料都有其特定的色谱,配色所产生的效果也不一样,在此,先谈谈颜色特性在染色工业配色上的应用。 一、颜色的基本概念可分为光的颜色、物体的颜色、标准光源 将光源发出的光(如太阳光)色散,可以获得不同波长的光的系列(色谱)。各种波长的光在人 相似文献
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颜色是由物体发射、反射或透过一定光波所引起的视觉现象,是人眼视觉的一种基本特征。简单说,颜色就是人们对客观世界的一种感知。在人类语言中存在着大量记录颜色的符号——颜色词,这些词语在语言中被广泛使用,从而使其具有丰富的感情色彩和文化内涵。由于不同民族、不同文化、不同阶层对颜色的感知不同,因此赋予其各种联想意义。 相似文献
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氯化铵晶体究意是白色还是无色，各种教材说法不一．教学中，教师对这一问题的认识也不尽相同．那么，对氯化按晶体颜色不同描述的原因是什么呢？事实上，颜色是大脑对投射在视网膜上不同性质光线进行辨认的结果．结果物质选择地吸收了白光中某种波长的光时，就会呈现出与之互补的那种光的颜色．如高锰酸钾溶液吸收绿色光，呈现的是绿色光的补色光一紫红色．当可见光照射到物体上，反射的光是各种不同波长的光以适当比例混合的光时，或者进入我们视网膜的是两种互补色光的混合光时，我们感觉到的则是白光或白色．如果入射光全被通过，而不被… 相似文献
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曹增力 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(3):31-32
色彩的形成往往是人们看物体颜色时通过光对物体产生的。因此光是形成物体色彩的主要因素。物本本身的固有色在正常光线下，呈现自己本身的颜色，但受到光源和环境色的影响后，就会大大削弱物体的固有色。光源色和环境色，在一定环境下对物体本身颜色的明暗也有很大影响。因此，物体色彩形成的三因素，即固有色、光源色、环境色三位一体有着紧密的联系。 相似文献
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颜色是物体的一个物理属性，物体发射或反射不同波长的光波应构成该物体的颜色。颜色的特性可以用三个参数来描述，即色调（hue)、明度(brigheness)和彩度(saturation)。各种颜色都能引起不同的联想，依据在心理上产生不同的冷暖感觉，可分成冷色、暖色两大系统。冷色如青、蓝、紫等色，暖色如红、橙、黄等色，绿色偏中性。 相似文献
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第 1 4届初中应用物理知识竞赛 (A)卷中的第 1题 :一个已经成熟的西瓜 ,切开后其瓜瓤是红色的 ,那么切开以前 ,其瓜瓤是 :(A)红色的 . (B)黄色的 . (C)黑色的 .(D)不能确定哪种颜色 .给出标准答案是 (C) ,笔者认为此题中问得不明确 ,给定的答案也不正确 .人们判断物体的颜色必须有一个前提 ,就是物体发出的光或反射、透过的光线能够进入到人眼的视网膜上 ,引起人的视觉 ,这样人才能对物体的颜色做出正确判断 ,否则人无法判断物体的存在 ,更谈不上判断物体的颜色了 .如盲人无法判断物体的颜色 ,地球上的人无法判断出月球背对我们的那… 相似文献
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蓝天是怎样形成的大气本身是无色的。天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同创作的图景。阳光进入大气时,波长较长的红、橙、黄、绿色光透射力强,能透过大气射向地面;而波长较短的蓝、紫色光,很客易被大气中的微粒散射,由于人眼对紫色感觉较弱,因此我们看到晴天的天空是蔚蓝的。但是,当空中有雾或薄云存在时,因为水滴的直径比可见光波长长得多,选择性散射的效应不再存在,不同波长的光将同样被散射,所以,天空呈现白茫茫的颜色。颜色虽然不蓝,但是不能说空气质量不好。事实上,好天气不一定都是蓝天。据介绍,空气质量的好坏是依据空气中污染物浓度的高低来判断的,并不受晴天阴天的影响。由于阴雨天有利于污染物的扩散,所以根可能是好天气。 相似文献
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成文东 《中学物理教学参考》2000,29(8):45-46
关于物体的颜色，在教学活动中往往有人说“物体是什么颜色就反射(或透射)什么颜色的光”，甚至有的说“物体所以呈某种颜色，是因为它把其他颜色的光都吸收了的缘故”．我认为，这两种说法是不妥乃至是错误的． 相似文献