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师生冲突作为师生互动的一种常态，逐渐被人们所认识并接受。然而，师生冲突对整个教育教学的影响却存在着很大的不利因素，因此，认识问题发生的原因之所在，并积极地去解决问题，使师生之间的矛盾和冲突尽可能减少，使师生之间的关系最终走向和谐。只有这样，才能为我们教育教学活动的顺利进行母供必要的 相似文献
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师生冲突作为师生互动的一种常态,逐渐被人们所认识并接受。然而,师生冲突对整个教育教学的影响却存在着很大的不利因素,因此,认识问题发生的原因之所在,并积极地去解决问题,使师生之间的矛盾和冲突尽可能减少,使师生之间的关系最终走向和谐。只有这样,才能为我们教育教学活动的顺利进行提供必要的保障和营造良好的环境。 相似文献
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师生冲突作为师生互动的一种常态,逐渐被人们所认识并接受。然而,师生冲突对教育教学活动的开展会产生不利的影响。研究师生人际冲突问题及解决,有助于我们理性地应对师生冲突,尽可能避免师生冲突负面效应的产生,从而为教育教学活动的顺利进行提供必要的保障和营造良好的环境。 相似文献
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从功能主义冲突论的认识路径看,师生冲突形成的充分条件是合法性消解,必要条件是师生价值取向差异.师生冲突具有现实性和非现实性、建设性和破坏性的类型特征,同时具有"安全阀"、"激发器"、"催化剂"的积极功能. 相似文献
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学校教育情境中师生之间的人际冲突是一种不可避免的组织行为,是存在于教育活动中教师与学生之间的一种紧张状态。导致师生人际冲突的原因主要是由于师生间存在意识、文化、沟通和心理背景方面的差异。化解师生人际冲突的途径要从师生双方寻求,一方面教师应尊重学生个性意识,树立以学生为本的人性化教育理念;另一方面要全面解放教师,让教师成为自由快乐的教育者;同时,还应通过师生间良性的沟通,重新构建和谐的师生关系。 相似文献
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规训作为教育活动中必不可少的部分,对学校教育的发展功不可没。但在"科学性"、"规范性"的教育发展潮流下,规训的过度化表现尤为明显,师生之间在规训教育下的矛盾冲突也表现得更为激烈。因此,必须正确认识规训化过度导致的师生冲突的成因和表现,并为化解和减少冲突找到合适的策略。 相似文献
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师生冲突的含义、类型及特征分析 总被引：10，自引：0，他引：10
通过冲突与矛盾、冲突与竞争的对比,提炼出界定师生冲突概念的方法论原则和操作性要点,并对师生冲突含义作出界定。在此基础上,将师生冲突分为手段性师生冲突与目的性师生冲突、良性师生冲突与恶性师生冲突、建设性师生冲突与破坏性师生冲突三组类型,分别就其含义与特征进行描述,并就实际工作提出建议。 相似文献
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从社会学和文化学角度探讨课堂师生冲突的根源，指出教师只有树立正确的权威观念、师生平等的伦理意识和尊重学生权利的法律意识，并运用高超的教育艺术和教育机智，才能有效应对课堂师生冲突。 相似文献
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学校里师生冲突时有发生,有些因为教师处理不当矛盾激化,扰乱了正常的教育教学秩序,伤害了师生的身心健康,影响了教育教学目标的实现。那么,在化解师生冲突时,教师如何起到主导作用呢?一、师生冲突的表现及原因分析根据师生之间行为对立与对抗的程度,师生冲突可分为一般性冲突和对抗性冲突。一般性冲突是指在课堂上师生之间出现的可由教师调控的对立和对抗行为,如,学生不听老师劝告随意与同学说话,拒绝回答教师提问等,一般不影响课堂教学,师生对立情况不严重,教师可以通过自己的权威地位来调 相似文献
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师生冲突是师生互动行为中极其重要的一个方面。师生冲突既会给教育教学活动带来一些负面影响,但应对得当也会产生正向的教育价值。师生冲突的教育价值表现为反思自身的价值、增进理解的价值、文化反哺的价值、心理保健的价值和激发活力的价值等方面。 相似文献
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在日常教学中,师生之间的互动,能够使课堂教学达到理想的效果.然而,在课堂中,师生的互动很难避免出现矛盾与冲突.师生课堂冲突经常发生并干扰着课堂教学.现场观察及访谈发现,每个教师在师生课堂冲突中会采取各自不同的办法,而这些办法则充分反映了教师的课堂应对及掌控的能力和风格,最终能够影响课堂秩序的完善. 相似文献
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职业教育的迅速发展,给学校教育管理带来了新的挑战,日益凸显的职校师生冲突冲击到学校正常的教学和管理。师生之间的对立冲突在一定程度上直接影响了教育效果。本文通过探讨师生对立冲突产生的成因、化解策略等,对职校师生关系做了进一步解读。 相似文献
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学校教育中两个最基本的要素是教师和学生，师生关系理应是教育中最基本的关系。师生关系客观地存在着冲突与对抗，如何认识这种冲突和对抗？谁该为师生冲突“买单”？[第一段] 相似文献
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文章探讨了近年来国内外有关师生冲突研究的现状及发展趋势,着重分析了研究的诸多视角,包括社会冲突的视角、教育与心理的视角、文化冲突的视角以及价值认识的视角,并指出了研究在广度、深度、整体性以及思维方式等方面的不足及发展趋势. 相似文献
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许慧菁 《湖北广播电视大学学报》2008,28(10):27-27
课堂师生冲突对课堂教学具有严重的危害性,极大地影响到学校正常的教学和管理。正确处理师生课堂冲突,能够维持课堂正常的教学秩序,解决师生之间的矛盾,并且能使教师赢得学生的尊重和信任。 相似文献
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师生关系是教师与学生最普通、最基本的人际关系,师生冲突是师生关系的一种形式,在教育教学活动中经常发生。社会学的分析为师生冲突研究提供了重要的认识视角,首先在社会学视阈下界定师生冲突的涵义,分析中学师生冲突原因,然后从创建新型的师生关系,正确认识和合理运用教师权威,扩大师生沟通渠道,师生进行换位思考四个方面来调节中学师生冲突,为创建健康和谐的师生关系提供参考依据。 相似文献
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程燕燕 《中学政治教学参考》2015,(6):77-79
中学教育作为基础教育,是一个向高等教育过度的阶段,对一个人的成长具有很重要的作用。而作为中学教育最基本的两个要素——教师和学生,他们之间的关系直接影响教学效果和学生身心的健康、全面发展。师生之间既有和谐的一面,也存在分歧、冲突的一面。因此,正确认识冲突以及化解冲突是处理师生关系的重中之重。 相似文献
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师生冲突在教育教学活动中时有发生．究其原因在某种程度上与教师专业能力的发展有很大的关系。目前,教师专业能力在教师培养、选拔、聘用等方面没有得到应有的重视,这也是导致师生冲突时常发生重要的原因。本文在对师生冲突和教师专业能力的内涵进行界定的基础上。基于教师专业能力发展的视角,分析了师生冲突产生的根源,并在此基础上从教师教学能力、语言表达能力、课堂组织管理能力及沟通能力四个方面提出了化解师生冲突的教师力量,以期对合理规避和化解师生冲突带来一些有益的启示。 相似文献
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本文试从社会学、文化学根源分析师生冲突,试图给出师生冲突的教育学特质.这些特质可以概括为:师生冲突是指师生之间由于教师权威和学生主体性意识增强而引起的针对同一对象发生的或隐蔽或公开的对教育教学造成一定干扰的一种社会互动. 相似文献