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<正>教学情境是小学数学教学中常用的一种手段,它不仅使原本枯燥无味、比较抽象的数学变得直观、生动形象,引起学生直接感受教学内容的兴趣,而且还能激发学生对学习内容探究的欲望。在小学数学教学中,根据教学内容创设有利于教学内容理解的教学情境,可以帮助学生更好地去学习和探究教学内容,提高对学习内容的理解,提高教学效果。一、用教学情境激发学生探究数学的奥秘 相似文献
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生物课堂中用多元视觉艺术彰显教学内容,可增强课堂教学的吸引力和趣味性,帮助学生更好地理解和掌握教学内容,提高学习兴趣,也可使教学内容在视觉感知与教学目的上达到艺术升华,使教学内容与教学手段高度和谐统一,从而提高教学效率。 相似文献
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以无穷级数这一章教学内容为例,探讨教学内容中蕴涵的＂极限＂＂、比较＂＂、转化＂等数学思想方法,使学生在学习知识的同时掌握数学思想方法,更好地领会数学内容和数学精神,从而提高学生的文化素质和学习能力。 相似文献
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体育教学中的兴趣激发 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是学生学习积极性中最积极、最活泼的一个心理因素,学生对学习本身产生了兴趣,就会自觉、积极、主动地进行学习和探索,从而提高教学效果。大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和利用学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中去,会给教学带来意想不到的收获。一、教学内容的合理安排是提高学习兴趣的诱因1.教学内容的选择应符合学生年龄性别特点。教学内容与学生学习积极性有密切联系,符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习积极性;反之,单调乏味的教材则会降低学生学习积极性。教学实践证明,当学生上球类课时,男女学生对球类运动的兴趣远远超过其它项目。这项运 相似文献
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分层教学是把文化课根据具体的教学内容和具体的学情来确定教学内容的梯度,提高课堂教学效率的创造性方法.它“以人为本”,科学施教,能最大限度地提高学生学习的积极性. 相似文献
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多媒体网络教学系统的应用是指在教学过程中,通过图、文、音、像等信息,形象、生动、具体地传授知识和表现教学内容,激发学生的学习兴趣和注意力,增强学生学习的积极性和主动性。这样,能更有效地突出教学重难点,丰富教学内容,从而提高教学质量和教学效果。 相似文献
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本文通过介绍转变思想观念、合理安排教学内容、利用任务驱动、提高学生学习兴趣、展示学生作品等措施,系统地阐述了在新课改下如何有针对性地掌握一些有用的学习方法和技巧,以提高教师驾驭课堂的能力,提高课堂教学效率。 相似文献
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为了激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考和解决问题的能力,根据课程的实际教学内容,探索了以学生为中心的教学模式,并充分利用多媒体课件,将一些教学内容形象地表达在课件里。实践表明,学生的学习兴趣得以提高,才智得到了充分发挥,教学效果显著提高。 相似文献
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CAI课件的设计必须根据教学内容的特点，注意符合学习学习的心理规律，以便更好地调动学习学习的主动性、积极性，提高学习的学习效率。 相似文献
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陆文 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0046-0046
翻转课堂是对传统课堂教学结构与教学流程的颠 覆,由教师创建教学视频,学生在家中学习,将家庭作业转移到 课堂上的教学模式。在英语语法教学中,运用翻转课堂理念,将英语语法教学内容放在课外,由学生自主学习,课堂上教师 根据教学计划和教学内容进行组织和指导,让学生更加灵活、 自主地参与英语学习,提高学习效率。 相似文献
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当下,信息技术的运用是一种应用较为普遍且较为有效的教学方式.信息技术的运用可以使我们的教学内容更直观、更立体地呈现在学生面前,有助于提高学生对语文教学内容的理解能力;有助于锻炼和培养学生的观察能力、思维能力、想象能力等语文综合能力的提高;有利于学生学习兴趣和自主学习能力的提高.本文主要是从实际教学出发,总结了一些信息技术在语文教学中的运用方式. 相似文献
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教学内容情感化处理策略是指高度重视情感因素在教学中的作用,注重从情感维度处理教材,呈现教学内容满足学生需要,并与学生心理匹配,或超出学生心理预期,或挖掘教学内容中显性、隐性的情感因素,也可赋予情感色彩,使学生产生积极的学习心向和学习的自主性,以此提高学习的质量,优化教学效果,促进学生知、情两方面和谐的发展。现就化学教学中如何情感化地处理教学内容,谈些个人浅见,与同仁们商榷。 相似文献
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在英语课堂教学改革中,我们必须从提高学生整体素质着眼,改革教学方法,优化教学过程,提高教学质量。一、激发学习兴趣,激励学生思考兴趣是学习的动力,对于感兴趣的教学内容,学生能积极主动地参与学习,能够快速地接受和掌握,因此,教学中尽可能地设计形式多样、内容丰富多彩、趣味性浓的言语活动,让学生集中注意力积极主动地参与教学内容,获得运用英语的能力。例如,讲课文时,我们有时采用图表让学生感到一目了然,易记难忘;有时用简画讲解课文,让学生觉得耳目一新,兴致盎然;学习剧本时,让学生上台表演,让他们的表现欲得到满足。我们在教学中经… 相似文献
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在课堂教学中,根据每节课的教学内容,巧妙地运用各种教学技巧,使历史教学充满趣味性,从而激发学生浓厚的学习兴趣,使学生陶醉其中、积极主动地学习,提高教学效率。 相似文献
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“概论”课程教学内容整合与优化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程（简称＂概论＂）承担着提高大学生政治理论素养、坚定社会主义信念、做中国特色社会主义建设骨干人才的重要任务。目前,＂概论＂课程的课时分布及所讲授的教学内容较多,教师和学生的负担都很重,并且其教学内容还在不断地进行补充和调整。根据以往的教学实践和当代大学生的实际学习情况,有必要对＂概论＂课程的教学内容进行整合与优化,使之能够更好地符合教学规律,更好地调动教师教学主体和学生学习主体的两个积极性。 相似文献