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高等教育经费的来源应该是多方面筹措教育资金,包括接受财政拨款,学生缴费,发展高校有偿服务、校办企业的创收,利用信贷资金,私人、社会团体、企业的捐赠以及招收留学生等。 相似文献
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经费问题是私立高等教育的一个最具根本性的同题。日本私立高等学校筹措办学经费的措施和经验值得借鉴。本文从学费收入、政府财政资助、社会捐赠、社会服务收入及科研收入等方面归纳了日本私立高校经费来源的主要途径，以期对我国民办高等教育的发展和研究有所启示。 相似文献
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经费问题是私立高等教育的一个最具根本性的问题。日本私立高等学校筹措办学经费的措施和经验值得借鉴。本文从学费收入、政府财政资助、社会捐赠、社会服务收入及科研收入等方面归纳了日本私立高校经费来源的主要途径,以期对我国民办高等教育的发展和研究有所启示。 相似文献
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高等教育的经费问题,是我国高等教育维持与发展所面临的重大问题。过去,政府拨款曾经是我国高等学校办学经费的唯一依靠,但从80年代中期以来,高校的社会服务蓬勃开展,各种校办企业的收入、委托代培与自费生的学费收入,以及从1989年起普通大学生的学费收入等,已成为高教经费的重要组成部分。我国高等教育的经费,已经从依靠政府拨款的单一渠道来源,变为政府拨款与学校自筹的多种渠道来源的结合。 相似文献
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美国私立非营利性高校多元化教育经费投入结构解析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国私立非营利性高校多元化教育经费主要由公共财政投入、学杂费收入、学校创收以及社会捐赠收入所构成。近30年来,美国私立非营利性高校公共财政教育经费投入呈下降趋势,学杂费收入、社会捐赠及销售与服务收入则呈上涨趋势,而投资回报则受市场的影响较大。 相似文献
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经费问题是私立高等教育的一个根本性问题。美国是私立高等教育最发达的国家之一,私立高校在其国家高等教育体系中占有举足轻重的地位。本文从学费收入、政府资助、社会捐赠及服务收入等方面归纳了美国私立高等教育多元化办学经费来源的主要渠道,深入分析了美国私立高校经费筹措特点,以期对我国民办高等教育的发展和研究提供一些有益的启示。 相似文献
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经费问题是私立高等教育的一个根本性问题。美国是私立高等教育最发达的国家之一,私立高校在其国家高等教育体系中占有举足轻重的地位。本文从学费收入、政府资助、社会捐赠及服务收入等方面归纳了美国私立高等教育多元化办学经费来源的主要渠道,深入分析了美国私立高校经费筹措特点,以期对我国民办高等教育的发展和研究提供一些有益的启示。 相似文献
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20世纪90年代开始,高等教育经费来源的多元化已成为各国高教经费筹措的一个普遍趋势,文章在深入分析美国高等教育经费来源多元化的筹措体制和发展变化情况的基础上,对比分析我国高等教育经费来源的构成及比例变化,为完善我国高等教育的融资体制提供借鉴。 相似文献
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李明昱 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):191-192
大学图书馆的文献资源是大学实力体现的方式之一,高等教育经费中,捐赠收入是继政府拨款、学费收入和高校社会服务收入之后的一项重要的收入来源。广泛发动社会赠书建设大学图书馆具有重要意义,应针对图书捐赠主体主动发起图书捐赠,对赠书的个体及组织予以回馈及宣传,高效管理和利用赠书,拓展图书馆作为社会公共空间发挥聚集捐赠资源的功能。 相似文献
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美国私立高校经费筹措渠道及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了美国私立高校经费筹措的四种主要渠道 :学费收入、政府资助、社会捐赠、服务收入 ,并从中得出对我国民办高等教育发展的启示。 相似文献
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经费紧缺问题,一直困扰着高等教育事业的发展,高等教育经费来源多元化已是大势所趋,各国都在积极探索高等教育经费多渠道筹措机制.社会捐赠在我国高等教育经费来源结构中所占比例很小,通过认真分析制约我国高等教育社会捐赠事业发展的各种因素,并提出发展和完善高等教育社会捐赠的对策,倡导全社会积极参与捐赠活动,促进我国高等教育更好更快的发展. 相似文献
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发达国家在经历高等教育大众化以后,高等教育经费的来源结构显示出一些特征,如财政拨款向科研倾斜、学杂费收入比重基本稳定、高校销售及服务收入稳步上升等.相比之下,我国高等教育经费来源中存在着财政性经费保障力度仍需加强、居民学杂费负担过重等问题.基本对策是：保障和引导财政性经费投入,控制并分类制定学杂费标准,提高高校销售与服务收入获得能力,完善社会捐资助学机制. 相似文献
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荣纳新 《乌鲁木齐职业大学学报》1996,(3)
我国高等院校经费来源,从建国开始基本上都是由国家财政拨款。从八十年代中期以来这种状况有所变化,我国高等教育的经费开始实施多渠道筹措教育资金的方针。这一时期在高等院校的经费来源中,国家财政拨款的数额已从90％逐步下降为70％左右。财政拨款、学杂费、校办产业的社会咨询服务收入,已经成为高等教育经费组成的三大要素。近几年国家又决定了高等院校实行招生并轨,不再划分国家任务的计划内自费生,实行一个分数线,统一招生,统一收费标准,学生全部实行缴费上学,高等教育全部改为有偿教育。改变了学生上大学的学费全部由国家包起来,毕业后工作统包统分,从1997年我国高等院校实行招生并轨之后,学校的经 相似文献
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论我国的家庭教育支出 总被引：2，自引：0，他引：2
随着实行改革开改政策,我国教育经费来源多元化的格局正在逐步形成,据1991年的统计,我国用于教育的经费总额达731.50元,各种经费来源所占比例分别为: 国家财政拨款62.87% 城乡教育事业费附加10.27% 社会集资群众捐资8.59% 学校自创收入5.09% 学杂费4.42% 其它收入8.76% 可以看出这种经费来源的特点是,以国家财政拨款为主,辅以征收用于教育的税费,收取学生交纳的学杂费,学校开展勤工俭学社会服务收入、社会集资捐资、建立各种教育基金等,多 相似文献
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近十年来,我国高教经费收入总量呈不断上涨趋势,但生均教育经费支出增长缓慢,经费成本分担尚未形成合理的机制。此外,科研经费不足、生均学杂费偏高等问题比较突出。为此,政府不仅要加大科研经费向高校倾斜的力度,进一步减少经费对学杂费收入来源的依赖性,而且更要通过加强民办投资、社会捐赠、校办产业和社会服务等途径来促进高教经费投入的优化。 相似文献
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从当前我国高等教育融资渠道来看,其构成已由过去的单一政府拨款发展到政府拨款、学杂费、高校自身收入等多项经费来源.其中,社会捐赠在高等教育成本分担中扮演着重要的角色,是高等教育多渠道筹资机制中的一个重要环节.与美国高校相比,我国高校社会捐赠比例仍较低,同时也表明我国高校社会捐赠拓展具有较大的增长潜力.根据美国高校开展社会捐赠工作的经验和我国实际,我国高校的社会捐赠还需采取以下拓展措施:一是政府税收优惠;二是采取激励机制;三是加大校友工作力度;四是支持捐赠机构建设. 相似文献