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活动目标：1.学习水墨画的基本技法,使幼儿更好地控制水、墨和毛笔的特性。2.尝试用水墨画的基本表现方法画房子、人物。学会水破墨、墨破水的绘画方法。活动准备：毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。 相似文献
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2011年江苏省东海中学8年级物理竞赛试题第5小题,如图1所示,房间内一墙角处相临两墙面挂了两个平面镜,两平面镜相互垂直,在该墙角紧靠镜面处放有一个脸盆,盆内有水．某学生通过镜面和水面最多能看到自己像的个数为 相似文献
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实验材料: 盆、碗、卵石(或玻璃球)、水、刻度尺实验操作: 1.将盆盛上2/3容积的水,放入空碗,这时空碗浮在水面,观察水面位置(用刻度尺测量)。 2.再将卵石逐一放入碗中,直至碗仍浮在水面为止。观察水面位置(用刻度尺测量)变化(上升或下降)。 相似文献
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小学试用美术教材编入了中国画临摹教学,但学生基础差,图画本过小,纸质又差,在这种情况下,我通过以下几点做法,努力达到国画教学的要求。一,做好物质上的准备中国画是用独特的材料画出来的,为了给学生正确的概念,就必须用毛笔蘸墨汁在宣纸上作画,而让学生自备一套国画用具,至少要花好几元。我经领导同意,用学生的代办费代买软、硬毫毛笔各50支,调色盘50个。宣纸、书画墨汁、水彩颜料(国画颜料太贵,水彩可代用)按人数酌量买一些,由任课教师统一保管,上课时发给学生使用,以后每学期每人只要花几分钱买纸、色、墨汁就可以 相似文献
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田维胜 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(9):82
一、创设情境,提出探究问题
1.检查学生自带材料情况,演示导入.
教师用浓度不同的墨汁在宣纸上写毛笔字,让学生观察写毛笔字时发生的不同程度的浸润现象(毛细现象).然后抖落几滴墨汁掉在桌面上.
…… 相似文献
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田维胜 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(10):82
一、创设情境,提出探究问题
1.检查学生自带材料情况,演示导入.
教师用浓度不同的墨汁在宣纸上写毛笔字,让学生观察写毛笔字时发生的不同程度的浸润现象(毛细现象).然后抖落几滴墨汁掉在桌面上.
…… 相似文献
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(五)自然法.这是一种虚实结合的处理方法.可采用以下步骤:
1.把墨汁和颜料用水调成不同的浓度,分别盛在盘子里.
2.将宣纸揉成团状,然后用纸团的不同部位去蘸不同浓度的墨汁和颜料.
3.把纸展开,在相对平整的地方使用墨和水对画面做适当的修改:需要加重的地方施墨点染,需要减轻的地方以水淡化. 相似文献
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陈雨萱 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z2):41
我的家里有一个“书法大王”,还有一个诗人。并且,他们是同一个人。他就是我家的能人——爸爸。有一次,爸爸在书房里练字,我禁不住要进去看一看。爸爸说:“在宣纸上写毛笔字,墨汁会印在桌子上的。”说着,他就在宣纸下面垫了一张报纸,又在一个盘子里倒了一些墨汁。接着,他拿起一支粗大的的毛笔,在盘子里蘸了许多墨。然后,他停了一下,往纸上细细地看了一遍,构思了一下,就提笔写了起来。爸爸写字的速度并不是很慢,但是写出来的字却非常好看。不像我写字,总是一横一 相似文献
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陈小秀 《第二课堂(小学)》2007,(9)
一、道具乒乓球一只,玻璃球一只,沙子一盆,脸盆一个,木棒一根,布一块。二、表演方法1郾准备一脸盆沙子,事先将乒乓球埋进沙子中,把沙子表面抹平。2郾把玻璃球放在沙子上面,再用布盖在脸盆上。 相似文献
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高级中学(物理》第一册(必修)p.202中的小实验,让针漂浮在水面,这种方法稍不小心针就会沉入水中,笔者改用刀片来演示;在洗脸盆中装上大半盆水, 相似文献
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区旻钊 《第二课堂(小学)》2004,(3)
你看见过浸墨画吗?你会做浸墨画吗?让我来教你一招吧。即使你从来没画过画,听了我的介绍,你也能做出一幅精美的图画来。工具和材料: 盘子、墨汁、一张生宣纸和一张废报纸。制作过程: 先在地上铺上一张废报纸,然后用盘子装上大半盘自来水。等水稍平 相似文献
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金晓伟 《小作家选刊(小学)》2004,(6)
你玩过海底捞月的游戏吗?你们是不是特崇拜我,竟然胆敢到大海中搏击风浪!嘻嘻,其实大海也不太大,只有脸盆那么大!开个玩笑,轻松一下,你可千万不要生气哟! 这个游戏规则很简单,先在脸盆里放满水,再把弹珠放在水里,然后用筷子把弹珠一 相似文献
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1.陆上练习:可先在陆上做憋气、吐气、吸气练习(用脸盆装大半盆水,头部浸入水中)。2.水中行走和水中游戏:在小池或浅水中行走,先手拉手走,在水中走得比较自如后可放手单独行走,做各种方向的走动,或穿插一些水中游戏。3.水中呼吸:单人、双人或集体围圈做水中呼吸练习。先做水中憋气,然后逐渐过渡到水中吐气、吸气。如果有的幼儿不敢把头浸入水中,可用小猫洗脸的 相似文献
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1.陆上练习:可先在陆上做憋气、吐气、吸气练习(用脸盆装大半盆水,头部浸入水中)。 2.水中行走和水中游戏:在小池或泼水中行走,先手拉手走,在水中走得比较自如后可放手单独行走,做各种方向的走动,或穿插一些水中游戏。 3.水中呼吸:单人、双人或集体围圈做水中呼吸练习。先做水中憋气,然后逐渐过渡到水中吐气、吸气。如果有的幼儿不敢把头浸入水中,可用小猫洗脸的 相似文献
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初中生受知识、年龄的限制 ,处于半幼稚半成熟状态 ,一般只具有具体形象思维 ,而抽象逻辑思维能力普遍较差。他们在做比较复杂、综合性较强的物理题时 ,往往感到很困难 ,不是说不清道理 ,就是根本理解不透题意 ,无从下手。利用作图把题目告知的直接或隐含条件、物理过程、原理、需求量或问题展示出来 ,可以使原本复杂抽象的问题变得简单形象 ,有利于对问题的分析 ,容易找出各物理量之间的联系 ,能起到事半功倍的效果。例 1 插入水中的筷子 ,从水面看水中部分变得向上弯折了 ,试说明其道理。图 1答 :如图 1所示 ,从筷子Ｂ点发出 (反射 )的光… 相似文献