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《高中化学》第一册（心修）演示实验卜3];学生实验五中金属钠与水反应,按书中的装置,操作复杂,很难检验钠与水反应后产生的气体一氢气．本人将该实验制作成微型装置．实践证明改进后的装置操作简便,现象明显,不管玻璃管内的气体是否集满,均可直接进行检验销与水反应后产生的气体．这一装置尤其适合｝上实验,效果很好．1．微型实验器的制作①用151×50mm的断（破）底试管·或用长100mm;直径15mm的玻璃管．钠与水反应的微型装置图②取1＃胶塞,中间钻一孔,切一段长3cm、直径3～4mm的玻璃管插入胶塞的孔中,插入玻管的一端与胶塞小… 相似文献
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崔拥军 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
1 实验装置如下图2 实验操作 按图所示装置加好药品 ,先在右边小试管中加入数滴稀盐酸 ,后在左边小试管中加入数滴浓硫酸。3 实验现象 湿润的醋酸铅试纸变黑 ;湿润的品红试纸褪色 ;试管内壁出现淡黄色固体。4 反应原理ＦｅＳ + 2ＨＣｌ=ＦｅＣｌ2 +Ｈ2 Ｓ↑Ｎａ2 ＳＯ3 +Ｈ2 ＳＯ4=Ｎａ2 ＳＯ4+ＳＯ2 ↑ +Ｈ2 Ｏ2Ｈ2 Ｓ +ＳＯ2 =3Ｓ + 2Ｈ2 ＯＨ2 Ｓ +Ｐｂ (ＣＨ3 ＣＯＯ ) 2 =ＰｂＳ↓ +2ＣＨ3 ＣＯＯＨ5 实验特点5 1 微型 :装置小巧、节约药品。5 2 简便 :装置简单、操作简便、时间短、现象明显。5 3 安全 :无有毒气体逸… 相似文献
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微型化学实验是化学实验改革的方向和目标之一，因为它能使我们在较短的时间，用少量的试剂，简单的仪器，完成规定的内容．达到预期的实验目的，同时，还可减少实验对环境的污染，具有良好的经济效益．因此许多中学都将微型实验引入自己的教学工作中．在教学中我们发现，现行高中化学课本中本的澳代实验，药品用量较大，造成的污染严重，仪器复杂，操作不便，为此，我们对该实验进行了微型化设计，并取得了满意的效果．－．实验装置改进后的实验装置如图所示1．方形磁铁2．铁粉3．澳和苯的混合液（！：2）4．蒸馏水气四氯化碳6．弯头玻璃滴… 相似文献
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教材上做此实验,是按三个反应、六个步骤、一个操作（革取）来进行的．笔者将此实验设计在“两管”（即U形管、玻璃管）之中完成,装置简单,操作方便,对比性强,现象明显,且无有毒气体逸出,可谓一样多得．一．实验装置：见左图一一．实验操作：1．向U形管中加入Zg左右高锰酸钾粉末,2．取一根sxl50mm的玻璃管,插入橡皮塞中,在图中“4、5、6”处贴上滤纸小旗,分别滴3滴饱和NaBr溶液、饱和KI溶液、淀粉碘化钾溶液（从上到下）．3．另取一同样的玻璃管,两端各塞入一小团脱脂棉,分别滴入饱和NaBr溶液和淀粉碘化钾溶液,并各接一橡… 相似文献
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根据教科书中“置换法测定镁的相对原子量”的实验原理，我们设计了一套微型实验装置．1．实验仪器：6ml的带橡皮盖的青霉素注射瓶一只，作为反应器；2ml的带刻度的注射器一只，作为量气管；注射针头一只，作为导管．2．实验操作步骤：2．1在分析天平上准确称取除去氧化膜的镁条1．0－1．5mg，放入带橡皮盖的青霉素注射瓶中，塞紧橡皮盖，用注射针头戳穿橡皮盖，使瓶内外的大气压相等，再拔出针头．2．2用带针头的注射器吸取0．2ml的2ml·L－1的H2SO4，放出里面的空气，记下H2SO4的准确刻度．2．3将吸有H2SO4，并带有针头的注射器插入装… 相似文献
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钠与水反应的一个有趣的实验装置江苏兴化市大邹中学（２２５７６３）张仕巧实验装置图如下：仪器：Ａ．铁架台（带铁夹）Ｄ．大试管ｃ．导管滞乳胶管）Ｄ．小试管Ｅ．水槽Ｆ．橡皮塞药品：煤油、钠一．实验操作按装置图连接好装置，检查好气密性不漏气．方可进行实验．拔... 相似文献
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在学生课外活动中,蓝瓶子实验是屡见不鲜的,它具有有趣、易成功等特点．本文参考有关文献,改进蓝瓶子实验成为有五花八门的变色瓶,它不仅具有蓝色,而且还有红紫色、紫色、绿色、黄绿色等多种颜色,十分有趣,可供学生课外活动化学实验用．一．仪器和药品1．仪器：7个200mL平底烧瓶（配上橡皮塞子）、100mL烧杯1只2．药品：配0．7mol·L－‘KOH溶液800毫升、5％NaOH溶液、35克葡萄糖、10毫克亚甲基蓝、1毫克酚酞、1毫克甲酚红、1毫克甲基红、1毫克钛黄、1毫克偶氮紫、l毫克酚红二．实验步骤1．在1000mL烧杯中,加入0．7mol·L－‘K… 相似文献
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一．装置如囹：1.玻璃管，2.干燥管，3．T形管，4，5．夹子，6．气球二．实验操作步骤：按上图要求配好装置和药品（1）＊O的可燃性实验操作：按上图装置，先撤离酒精灯，关闭夹子5，打开夹子4．先通入一段时间的纯净CO后，在A处点燃并观察火焰，然后在其火焰上罩一蘸有澄清石灰水的烧坏，观察石灰水变化．（石灰水变浑浊）（2）CO还原性实验操作：关闭夹子人打开交子5．通八一段时间的CO后，加上酒精灯在玻管下靠近CuO处加热，观察发生的现象。（黑色渐变红色，石灰水变浑浊，但无水CuSO4未变色）．三．实验改进优点：（1）两项实验… 相似文献
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樊艳平 《中小学实验与装备》2002,(3)
1 实验设计1 1 实验用品调压变压器、广口瓶 (70 0ｍｌ)、电阻丝(10 0 0ｗ)、气球、带导管的单孔塞、粗铜线、镁条。1 2 实验装置图 11 3 实验操作1 3 1 按图示连好装置 ,镁条的一端插入电阻丝中 ,另一端固定在铜线上。1 3 2 连好电源。从零刻度开始扭动调压变压器旋钮 ,电阻丝发红。一旦出现白光 ,立即将调压变压器旋钮回零。1 4 实验现象随电压增大 ,电阻丝发红 ,气球鼓起。镁条被点燃后发出白光 ,并产生大量的白烟充斥广口瓶。反应完成后 ,气球变瘪 ,烟慢慢消失。触摸瓶壁 ,感觉发烫。2 实验应用此装置可用于质量守恒定律的实验… 相似文献
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1 装置1 1 有一次性的输液器上端的摩非氏管自制一个微型储液器 ,如图 1所示 ,来代替棉花团。微型储液器的制作方法是 :a、将一次性输液器上的摩非氏管下端的塑料软管剪断 ;b、把摩非氏管上端的针头烫封 ;c、用打孔器在摩非氏管的中部打一个直径为 0 8～ 1cm的小孔 ;d、在摩非氏管的下端套一个一端封闭的塑料帽。图 11 2 选用约 2 0cm× 2 0 0cm的大试管 ,以与自制的微型储液器相配套为宜。2 操作方法和步骤2 1 在一条长约 1 0cm的滤纸条上每隔 1 5～ 2cm处滴一小滴酚酞试液 ;图 22 2 把滤纸条放入大试管 ;2 3 用滴管吸取少量… 相似文献
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在中学做二氧化碳的一系列性质实验时,都是分步进行的。而本实验装置将二氧化碳的产生、收集、二氧化碳比空气重、不助燃;能与点燃的镁带反应;能与过氧化钠反应;能与澄清的石灰水反应等实验集于一体,本实验装置使学生直接获得系统的二氧化碳知识。1组装材料500mL广口瓶一个,梨形分液漏斗一个,500mL烧杯二个,牛角管一支,试管一支（直径18mm、长180mm）,旋塞开关三只,弯头导管三只,木制托盘一个,坩锅钳一个。1、分液漏斗2广口瓶3,4．烧杯5．试管2实验药品石灰石或碳酸钙粉末（或碳酸氢钠）、过氧化钠、镁带、两段蜡烛、稀盐酸… 相似文献
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类型4性质验证型实验探究题例4某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱,按图5装置进行实验（夹持仪器已略去）.实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO.由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸.图5可选药品：浓硝酸、3mol·L-1稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳.已知：氢氧化钠溶液不与NO反应,能与NO2反应.2NO2＋2NaOH=NaNO3＋NaNO2＋H2O.（1）实验应避免有害气体排放到空气中.装置3、4、6中盛放的药品依次是.（2）滴加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性,加入药品,打开弹簧夹后. 相似文献
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樊艳平 《中小学实验与装备》2002,12(3):20-20
1 实验设计 1.1 实验用品 调压变压器、广口瓶(700ml)、电阻丝(1000w)、气球、带导管的单孔塞、粗铜线、镁条. 1.2 实验装置 1.3 实验操作 1.3.1 按图示连好装置,镁条的一端插入电阻丝中,另一端固定在铜线上. 1.3.2 连好电源.从零刻度开始扭动调压变压器旋钮,电阻丝发红.一旦出现白光,立即将调压变压器旋钮回零. 相似文献
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所谓微型化学实验,就是以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术,它具备两个突出的特点：微型化学实验中所需药品用量较少;在微型化的仪器装置中进行化学实验。微型化学实验对化学课堂教学有如下特点：一、微型化学实验操作简便,安全高中常规实验比较多,有毒的实验过半。固体有毒残留物较好处理。 相似文献
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一、填空1．提公因式（x－y）’－2（y－x）一（一atx（X一y－I－2）·2．WHXi。‘—一（de3b＞（－3b）．3．HMopH－4X＋1一（一1）’．4．立方和27a‘We一（＋2）（－－）．5·如果／－I－ho＋gy’是一个完全平方式，那么办的值是．（安搬1994年）6·当X一时，分式7gr；～～的值是零．－——”‘””一H‘WZH－3”““”””（山西1993年）7．填写未知的分子或分母：1队若x、y满足等式x＝ie，则用含x的代”’“””””””””ywel”“”“”’“““”“’“数式表示y，得y一（南京1993年）二、单项选择：1．4。’b：－gC’分解… 相似文献
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近年来，国外在中学化学教学、大学基础实验、乃至医药、工业分析中越来越广泛地使用微型化学实验（microscalechemicalexperiment）方法．所谓微型实验，就是在一些微型化的仪器中进行的化学实验，其试剂的用量是常现实验的数十分之一至千分之一，这一实验技术的应用，对节约药品、减少环境污染都大有神益．近年来，我们将微型实验技术引进到无机性质实验中，经过反复试验、改进，不但将试剂用量降到最低点，而且实验现象也十分明显．现已在学生实验中应用，取得了良好的效果．1微型实验仪器的选用通常微型实验使用的仪器有井穴板、多用滴… 相似文献
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浅谈化学实验的微型化 总被引：2，自引：0，他引：2
微型化学实验是80年代首先从美国发展起来的一种化学实验方法。它是指“以微小量的试剂在微型化的仪器装置中进行的化学实验”。它具有以下优点：（1）节省药品和种种原材料;（2）有利于安全和减少污染;（3）有利于培养学生形成良好的学风和高尚的思想品德。但微型化学实验也有一定的局限性：（1）操作难度大;（2）实际产率大大低于应得产率。随着科学的发展,微型化学实验将会达到进一步的推广及应用,一方面可以节约奖金,另一方面可以减少环境污染。 相似文献