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张聪 《太原大学教育学院学报》2015,(1):71-74
在美国兴起的翻转课堂教学模式大有席卷全球教育的趋势,翻转课堂的优势使其倍受广大教育工作者的青睐。结合翻转课堂教学模式的特点和我国当前高校英语教学的现状,在高校英语教学中应用翻转课堂教学模式具有非常重要的意义,我们应该着眼于我国高校英语教学实际情况,设计开发出符合我国高校英语教学实际需要的翻转课堂教学模式,使翻转课堂真正有效地为我国高校英语教学服务,促进我国高校英语教学水平的提高。 相似文献
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翻转大学英语课堂:基于现状调查的冷思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《现代教育技术》2015,(7):68-74
翻转课堂的出现是信息技术与教育理念不断发展和融合的结果。在我国高校教学中推行翻转课堂教学,不能照搬国外的理论和模式,而要考虑我国高校教育和教学的现状。文章结合相关5所高校大学英语教学的调研和数据分析,认为在大学英语教学中推行翻转课堂,需要以转变教学理念为前提、以提高教师意识和能力为基础、以转变学生学习理念和方式为条件、以优化整合资源为支撑、以相关配套措施改革为保障,先在小范围内进行试点,通过总结、改进和提高的渐进步骤,逐步推广和全面展开。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
本文着手于翻转课堂在高校英语教学中实践应用的意义,结合我国现阶段高校英语教学中存在的问题进行分析,总结出翻转课堂在高校英语教学中应用的具体措施,为我国高校英语课堂教学提供可行性参考。 相似文献
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翻转课堂及其在大学英语教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
在我国教育信息化改革的浪潮下,起源于美国教育界的翻转课堂,以建构主义理论为指导,以现代化信息技术为依托,作为一种创新型教学模式,正以其独特的优势引起我国教育界的重视和青睐。该文以教育信息化改革为导向,围绕翻转课堂的起源及定义分析,从当前大学英语教学现状入手,阐述了翻转课堂指导大学英语教学的可行性分析及其优势,并提出相关的对策及建议,给出了课堂实践案例,以期为我国高校实施大学英语翻转课堂实践提供借鉴。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
随着我国教育事业的不断发展,翻转教学课堂的建设是大学英语课程改革创新的方向。为了能够激发学生学习英语的兴趣,加强课堂上的师生互动,有效的提升课堂教学质量,不少高校都引进了蓝墨云班课和雨课堂等教学软件,这为大学英语教学提供了一种全新的教学方式。本文主要围绕蓝墨云班课和雨课堂在大学英语教学中的重要作用以及目前高校英语教学中存在的不足进行分析,探讨实现大学英语翻转教学的有效途径,为我国英语教学提供丰富的理论基础。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
与传统课堂相比较,翻转课堂的不同之处在于,打破了传统的循序渐进的"教学—复习"的教学模式,而是以学生为中心展开教学,在教学中采用了"预习—教学"的教学模式,课堂教学模式发生了翻转。将"翻转课堂"模式应用于高校英语教学中,可谓是课堂教育的创新。应用这种教育模式,对高校音乐教育起到了重要的推动作用。本论文针对"翻转课堂"模式在高校音乐教学中的运用进行研究。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(5):89-92
文章以教育信息化为导向,以《希望英语1》课程教学中遇到的问题为出发点,以翻转课堂理论为指导,以现代化信息技术为依托,以改善教学效果为目的,围绕翻转课堂的定义和特点,从陕西学前师范学院大学英语教学现状入手,阐述了翻转课堂在大学英语教学中应用的可行性,并据此设计一套符合校情的课程模型,以期为我国高校实施大学英语翻转课堂实践提供借鉴。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(5):12-15
教育信息化理念下的翻转课堂创新了高校的课堂教学模式。但当前使用的大学英语教材并未与翻转课堂特点相契合,很大程度上阻碍了翻转课堂进入大学英语教学中。因此从翻转课堂理论和应用角度出发,结合问卷调查和SPSS分析,探讨翻转课堂和大学英语教学相结合的意义,并针对翻转课堂下的大学英语特点提出教材发展的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
当前我国的教育改革正处在全面深化时期,在新课程标准的实施下对小学英语的教学也有着深远影响,以往的教学模式已经不能有效适应当前的教育形势,所以积极改革才能将教学的效果良好呈现。翻转课堂的教学模式对当前小学英语教学的需求能得到有效满足,使学生的学习效率能有效提升。基于此,主要就翻转课堂的特征及在小学英语教学中应用的可行性加以分析,然后就翻转课堂在小学英语教学中应用的作用及应用策略进行探究,希望此次理论研究对小学英语教学效率提升有所裨益。 相似文献
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《考试周刊》2018,(36)
随着信息科技的不断发展和进步,为教育事业的发展提供了一定的动力和便捷性,随之我国对教育事业也提出了更高的标准和要求,在这样的环境下,高职英语教学改革已经势在必行。翻转课堂教学模式的出现,在短时间内得到了大众的广泛认可,改革了当前的教学模式,优化了英语教学理念。翻转课堂在高职英语教学中的实践应用,改善了当前的高职英语教学现状,提高了高职英语的教学效果,为高职院校学生的全面发展提供了基础和条件。本文首先分析了当前高职院校英语教学面临的主要问题和挑战,其后阐述了翻转课堂在高职英语教学中实践应用的重要作用和意义,最后提出了一系列相应的运用策略和措施,希望以此促进我国高职英语教学的发展和进步。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
从目前各大高校的英语教学情况来看,英语课堂教学还是受到传统教育模式的影响,抑制了学生的兴趣培养和主观能动性的发挥。在这种现状之下,翻转课堂在艺术院校的大学英语教学中,让课堂变得充满活力。本文主要针对艺术院校大学英语教学中的翻转课堂进行了研究,分析了翻转课堂中的优势和不足,对进一步的改进进行了探讨,对艺术院校大学英语教学具有重要的意义。 相似文献
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创新教学是当前教育教学活动的发展趋势和研究方向。创新教学体现着教育改革对传统教学的巨大冲击。大学英语教学一直是我国高校教育科学的重点课程。在大学英语教学中探讨教学创新对大学阶段的英语教学具有重要的推动作用。从国内英语教学的实践效果来看,我国目前的大学英语教学还是缺乏必要的生机与活力,英语教学还维持在传统的教学模式中。创新大学英语教学活动要从教学理念、教学过程、教学方法上去考量。创新英语教学要与大学英语实际情况为出发点和落脚点。本文明确了在大学英语教学中进行创新教学的必要性,阐述了实现大学英语教学创新的方法和途径。 相似文献
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翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《校园英语(教研版)》2016,(24):67-68
随着信息技术的发展和普及,信息技术逐渐深入社会的方方面面,在英语教学中采用翻转课堂教学模式进行英语教学,不仅弥补了传统英语教学的缺点和不足,同时也加快推动了英语课堂教学的科学化和现代化进程。英语教师通过增加对英语教学视频的创建,充分的发挥翻转课堂教学模式的英语教学优势,不仅能有效的活跃课堂气氛,提高学生的学习水平,同时也能提高英语教学质量和教学效率。本文从高校英语教学的翻转课堂教学模式入手,分析了翻转课堂教学模式在英语教学中应注意的问题和在具体英语教学中的应用,希望能对翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用的研究有所助益。 相似文献
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本文探讨在艺术类高校的英语教学中如何有效开展翻转课堂活动,笔者分析了翻转课堂的理念和艺术类大学生的特点,并以大学英语视听说课为例,提出翻转课堂在艺术类高校英语教学中的具体应用。 相似文献