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吴方言对英语语音的负迁移及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
胡琦蓉 《湖北广播电视大学学报》2009,29(3):119-120
迁移是头脑里原有知识对新的学习的影响。在语言学习过程中,第一语言时第二语言学习产生影响的现象就是语言迁移。促进新语言学习的迁移为正迁移,阻碍新语言学习的为负迁移。吴方言是我国七大汉语方言之一,与英语在语音上差别很大,本文阐述了吴方言对英语语音学习产生的负迁移,提出了针对吴方言区的英语语音教学应对策略。 相似文献
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本文从我国语言学习传统、语言输入、语言输出三个方面论述了课文背诵的可行性与必要性．英语学习应借鉴国外的二语习得理论，但同时也应正确认识我国传统的语言学习方法在英语学习中的积极作用。 相似文献
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由于缺乏语言学习与应用环境、缺乏外教英语教师、缺乏很好的学习方法、缺乏学习的动力和兴趣等,很多学生学习了十多年英语,依然不会运用英语听、说、读、写。可以说,这是我国英语教育的一大难题。随着我国与世界各国在政治、经济、文化等方面的深度交流,英语教育显得愈发重要。因此,如何提高英语学习能力,对于我国学习英语的学生及英语教师来说是一大考验。中小学英语教学是基础教育,还谈不上实际运用语言能力的培养,那么大学英语教育就应该把英语知识学习与实际应用紧密结合起来.学以致用方能真正实现英语 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
移动语言学习背景下大学英语翻转课堂的构建是培养我国人才英语能力的有效措施。本文首先对移动语言学习优势进行了分析,接着介绍了移动语言学习背景下大学英语翻转课堂构建的必要性,最后对大学英语翻转课堂教学模式在移动语言学习背景下的应用进行了介绍,希望能够改善我国当前大学英语教学现状。 相似文献
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真实、自然的语言环境是语言学习获得成功的关键因素。在我国,英语被作为外语来学习,课堂依然是学习者进行英语学习的主渠道,课堂上的英语语言环境状况则直接决定着学习者学习成效的好坏。本文以二语习得理论为依据,对如何进行课堂英语语言环境的创建作了探讨。 相似文献
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郭会 《语数外学习(高中版)》2014,(4):66-66
从当前我国高中英语教学情况来看,在英语语言学习的“听、说、读、写”四项中,写作是我国高中学生的最弱项。英语语言学习的主要目标是培养学生的英语语言综合能力,进而提高英语语言学习的实际应用能力。目前,我国高中学生普遍存在着英语写作能力较低的现象。高中英语新课标明确规定,高中英语写作教学目标要求学生在英语写作时做到对英语词汇的准确运用、语句的通顺连贯、文章结构合理、标点符号的规范使用、文章思路清晰等。而传统的高中英语教学模式已经不能满足现代高中英语写作能力的需求。 相似文献
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张运莲 《湖南广播电视大学学报》2007,(4):39-40
我国的英语学习者都是在学习了母语的基础上学习英语的。由于汉、英语言文化存在一定的差异,会导致汉语对英语学习的负迁移。本文通过分析汉英语言文化的一些差异,论述了减少母语对英语学习的负迁移的几个办法。 相似文献
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谢桂湘 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(1):158-161
随着我国新课程改革的不断推进,高一英语教师应针对学生的特点,从英语学习兴趣、英语学习习惯、英语语言知识与语言技能三个方面,有效进行初高中英语教学衔接,以进一步提高学生的综合语言运用能力。 相似文献
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真实、自然的语言环境是语言学习获得成功的关键因素.在我国,英语被作为外语来学习,课堂依然是学习者进行英语学习的主渠道,课堂上的英语语言环境状况则直接决定着学习者学习成效的好坏.本文以二语习得理论为依据,对如何进行课堂英语语言环境的创建作了探讨. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25):120-121
英语是目前我国教学中主要的学科内容之一,英语语言的学习一直是国家重点的教学设计内容,但是就我国的实际英语学习情况来看,学习的总体效果不佳,这是由多方面原因导致的,其中固有的汉语母语语言学习对英语学习造成了一定的负面影响,为了提高中学生英语学习的效果,降低汉语母语的负作用,本文进行了相关研究与分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8):178-179
英语是一门世界各地通用的语言,与国际接轨英语的学习必不可少。我国目前的教育加大对英语的重视,鼓励学生掌握英语这门语言,不少城市的学校从小学便已经开始了英语的课程的学习,而对于学生们在英语学习过程中质疑能力如何需要去进行探究,本文将对初中英语教学中学生质疑能力的培养展开研究。 相似文献
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初中英语课程具有人文性与工具性,要注重体现语言学习对学生发展的价值,语言学习的实践性与应用性[1]。然而,我国的英语教育尤其是在经济发展水平相对落后的地区,仍然存在忽视语言的实践性与应用性,闭口学英语的情况。如果学生无法学好英语,会降低自我效能感,对英语学习更加缺乏兴趣。为改变这种情况,可基于“互联网+”设计英语教学,丰富教学资源,拓展学生学习英语的渠道,落实英语课程目标。 相似文献
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本文探讨了英语学习效度低下的原因,提出在当前的社会环境下,应该重新审视英语对于我国社会和个人发展的作用,引导社会公众正确认知英语语言并走出语言学习的误区,明确英语学习的目的,强调学以致用,以期为解决英语学习的低效问题提供借鉴与启发。 相似文献
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杨迎华 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(1):57-58,63
英语学习者时常会把本国的语言习惯、思维定势移植到英语学习中,以本族语言结构标准去比照英语语言结构.作者主要分析英汉思维差异以及两种语言在表达上的不同,与英语学习的关系及其对英语学习的影响. 相似文献
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语境与语言关系极其密切,在语言使用中有重要作用.只有在具体语境中练习语言,才能培养语言应用能力.然而在我国,英语学习者很少有机会在英语环境中学习.本文着重讨论利用业余电台搭建英语学习语境的有关问题. 相似文献
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英语学习者时常会把本国的语言习惯、思维定势移植到英语学习中,以本族语言结构标准去比照英语语言结构。作者主要分析英汉思维差异以及两种语言在表达上的不同,与英语学习的关系及其对英语学习的影响。 相似文献
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蒋咏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0131-0131
英语作为沟通的桥梁,在全球化的背景下,逐渐成 为人员素质考核的标准之一。由于语言学习的特殊性,年级较 小学生学习语言有助于其养成利用英语进行思考的能力。因 此,我国的英语教育一般从小学就开始了。这一阶段的学习任 务主要以培养小学生对英语学习的兴趣与爱好为主,对具体的 语言类知识也有所涉及。本文通过分析现阶段小学英语教学 发展的现状及问题,根据教学中的基本元素,提出激发小学生 对英语学习兴趣的策略,以供小学英语教师参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
在我国的中学教育中,语文、数学、英语是最重要且占分比重最高的学科,其中英语作为他国语言,且在生活中运用较少,因此有很多教师和学生都认为英语非常难教或难学。本文主要分析了初中英语教学过程中存在的问题,并针对初中英语教学过程中提升学生学习兴趣的培养方法进行了研究和探讨,以期提高初中学生对英语的兴趣,从而提高学习效率。 相似文献