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随着新课程改革,对中小学音乐教学的重视程度在不断加大,职业高中是专业性、技能型人才培养的基地,音乐艺术教育是重要且不可忽视的基础性教育,同时可作为技能教育进行培养。职业高中音乐教育基础比较薄弱,学生的音乐素养普遍较低,大多数家长以及教育部门的相关领导对职高的音乐教育重视不够。经过分析职高的音乐教育,提出看法和建议,以期更好地推动职高音乐教育健康快速的发展。 相似文献
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查雁楠 《中国科教创新导刊》2009,(23):189-189
职高学校音乐课堂教学作为学生接受音乐教育的主渠道,应当担负起对学生进行较系统、较全面的音乐知识、技能培养,全面提高学生素质,优化高知识人群生活质量的重要使命,文章基于此分析了职高音乐教学的目标存在的问题及其课堂教学的设计策略。 相似文献
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职高的音乐教育是指以非音乐专业的职高学生为对象,以课堂教学为主要手段,以校园文化活动为载体,以音乐知识和音乐审美为基本内容的艺术教育。随着基础教育改革的深入,新课程的推行,音乐教学质量得到了一定的提高,但是,职高非音乐教育专业的学 相似文献
4.
袁蔚蔚 《新乡教育学院学报》2003,16(2):72
音乐教育的美育功能是多方面的,它能净化学生的心灵,陶冶学生的情操,培养学生良好的集体主义观念,能激发学生的想象力和创造力,能培养学生的语言表达力等。音乐教育对学生素质的全面发展具有重要的作用。 相似文献
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高校音乐教育是素质教育的重要组成部分。高等学校应当重视通过音乐教育，使学生的心灵得到净化，灵魂得到升华，情感趋于高尚。如此，对提升学生的思想境界，对良好道德品质的培养将大有益处。 相似文献
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<正>音乐教育不是培养音乐家,而是培养人。音乐教育能开发创造性潜能,培养全面、和谐、充分发展的个体。所以必须重视学生的学习主体地位,重视现代化教学手段在教学中的运用,强调通过亲身参与音乐活动加强音乐体验,强调通过创造性教学开发学生的音乐潜能等。如何提高职高音乐教学的质量与效率,对每一位音乐教育工作者来说都是严峻的挑战。一、职高音乐教学存在的问题1.音乐课程不能受到足够的重视。受应试教育的影响,某些教育行政部门和学校管理者对音乐教育的重视程度仍然较低,直接影响音乐教学活动正常有序地开展。学校管理者对音 相似文献
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音乐教育是培养学生德智体美全面发展,提高其文化素养不可缺少的组成部分,对于建设社会主义精神文明,提高整个中华民族的科学文化水平具有不可忽视的作用。本文着在探讨音乐教育对学生成长的重要作用。一、音乐教育促使学生树立正确的思想道德观念和价值取向音乐对学生的心灵起着激励、净化和升华的作用,它可以通过各种形式去感染人、影响人,并将这种审美情感转化 相似文献
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刘昕 《南昌教育学院学报》2011,(10):52-52
人才的培养不能是片面的,音乐教学在大学教育中具有抚慰学生心灵、舒缓压力的重要功效,音乐教育在大学教育中具有重要意义。本文对于音乐教学的作用和意义进行了分析,并对大学阶段开展音乐教育的策略进行了探讨。 相似文献
9.
俞善源 《中国教育技术装备》2008,(7):52-53
音乐教育是为培养和提高国民的素质,而面向所有学生的陶冶性情、滋养心灵的大众艺术教育,它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成,有着其他学科不可替代的重要作用。重视音乐教育,是促进学生素质全面提高,培养高质量人才的有效措施之一。 相似文献
10.
钱徐群 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
作为音乐教育,育人是目的,审美是核心;学生是主人,乐学是动力;重要是过程,参与是手段。它通过对审美能力的发掘和培养,通过构建人的审美心灵结构,达到人的心灵 相似文献
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从美育的高度进行音乐课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
樊筱萍 《河北能源职业技术学院学报》2004,4(3):86-87
音乐教育是艺术教育的重要组成部分,音乐课又是音乐教育的主要内容,把对学生的审美心理培养贯穿在每堂音乐课之中,使他们都具有一定的审美能力和审美情操,并起到陶冶心灵与塑造人格的作用。 相似文献
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正语文教育的实质是对人的培养和塑造,因而语文课堂教学应为学生创造一个温馨的人文环境,用深刻的人文关怀,激发起学生的情感渴望,用师爱点亮学生的心灵之灯。在现行职高语文教学的大方向上,我们力求让职高学生养成良好的学习方法,具有终身学习的能力;力求让学生在学习语文的过程中全面健康地向前发展;力求让职高学生成为有文化有修养的现代文明人。这些都凸现出语文教学"以人为本"的新教育理念。本文将对职高语文教学中学生的 相似文献
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音乐教学中培养学生的感受力、创造力是现代音乐教育的重要内容.那么如何培养和发展学生自觉主动的参与音乐学习,并重视学生心灵感悟、情感体验、发展学生创造力,以真正体现现代音乐教育的基本特征呢?…… 相似文献
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何海容 《四川教育学院学报》2000,16(11):56-56
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“音乐教育不是培养音乐家,而是先培养人。”音乐教育应是德育与美育并重的教育。音乐教育是美育实施的重要途径,它让学生在乐声的熏陶下萌发对音乐的兴趣和爱好,初步养成健康的审美观;同时,音乐教育也是德育的重要组成部分,它能提高学生的心理素质,净化心灵,培养学生高尚的情操。因此,在音乐教育教学过程中就应该充分利用声音艺术使儿童受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感、情趣、娱乐中,使儿童在情趣上受到陶冶,道德上受到影响,心灵得以真善美的升华。一、以审美为核心,充分利用和挖掘教材中乐曲的深刻意蕴,… 相似文献
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音乐教学中培养学生的感受力、创造力是现代音乐教育的重要内容.那么如何培养和发展学生自觉主动的参与音乐学习,并重视学生心灵感悟、情感体验、发展学生创造力,以真正体现现代音乐教育的基本特征呢?…… 相似文献
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素质教育是以学生为主题的教育,这一点在音乐教育中尤为重要。本文根据音乐教育的特殊性,在音乐教学中加强了学生的德育、体育、审美、交往等素质教育。这样不仅打动了学生的听觉,而且打动了学生的心灵。 相似文献
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许多高校越来越重视和认同公共音乐教育,是因为公共音乐教育是素质教育的一个重要内容,也是发展大众化音乐的必须开设的基本课程之一。开设公共音乐教育课程就是培养学生的音乐情操,能够有美的音符去感受这个世界。开设这个课程,还是对学生状态的一个调节,适当地进行音乐教育,是对心灵的放松,也是响应培养综合性人才的要求。从更高层面来讲,是完善人格的必然要求。 相似文献
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古往今来,众多学者已经深刻认识到音乐教育的德育功用,认为音乐教育能够陶冶情感、净化心灵.教师通过音乐教学,能对学生产生完善人格、提高素养的思想品德教育效果.但音乐教师要想真正有效的实施音乐教育的德育功效,必须深刻了解学生对于音乐的兴趣所在、有的放矢,音乐教育才能产生事半功倍的德育功效.反之,若音乐教师固守陈规,忽视学生的音乐兴趣所在,势必无法吸引学生学习音乐的积极性,更无从谈起通过音乐教育实施对学生的德育教育功能了.因此,进行音乐教育时如何选择学生感兴趣的优秀音乐作品对于音乐德育效果实施的好坏有着重要的影响. 相似文献