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哈尔滨师范大学数学科学学院成立于2007年12月,他的前身是哈尔滨师范大学数学与计算机科学学院。下设数学系、信息科学系、统计学系三个教学单位和系统 相似文献
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哈尔滨师范大学数学科学学院成立于2007年12月,他的前身是哈尔滨师范大学数学与计算机科学学院。下设数学系、信息科学系、统计学系三个教学单位和系统 相似文献
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《泉州师范学院学报》2010,(4):F0003-F0003
泉州师范学院数学与计算机科学学院目前设有数学与应用数学1个师范类本科专业和信息与计算科学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统3个非师类本科专业,同时设有1个公共基础部和数学、计算机技术2个研究所。公共基础部担。负着全校高等数学、计算机基础等公共课的教学任务;数学与计算机科学学院在保证全日制教学的同时,还担负着泉州市中等教育师资（数理类及计算机应用）的职前培养、在职培训、骨干教师培训和继续教育等任务。 相似文献
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本文采用调查分析法、数理统计法等,以上饶职业技术学院为例,对该校数学教学现状进行了调查,调查内容主要包括学生学习兴趣、教师教学方法以及学生数学学习目的三个方面,并对调查所反映出的问题进行总结,最后提出优化学院数学教学的具体措施。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(6):49-52
为了适应新形势下高职数学教学改革的需要,以黄冈职业技术学院的数学教学为例在学生、教师和专业三个层面上开展了多种形式的调研。对调研的结果进行了细致的分析,总结了国内高职数学教学面临的现状,并结合过去二十余年的高职数学教学实践经验总结,提出了行之有效的教学改革措施。希望本文的调查和研究对高职数学教学实践和改革有一定的借鉴价值。 相似文献
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陈燕平 《绵阳师范高等专科学校学报》2014,(8):F0002-F0002
数学与计算机科学学院由原绵阳师范学院数学系和计算机科学系发展而来,成立于2008年1月,承担全校高等数学、计算机基础和数学与计算机科学学院本、专科专业课程教学。学院下设基础数学、学科教学法、高等数学、计算机应用技术、数字媒体、物联网工程、公共计算机等7个教研室,有数学与应用数学、计算机科学与技术、信息与计算科学、数字媒体技术、物联网。 相似文献
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汤获 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(19):208-210
本文以赤峰学院数学与统计学院数学与应用数学专业2009—2011届本科毕业生332篇论文的选题为研究对象，对332篇论文选题的来源和内容进行统计和分析，总结出其中存在的某些问题，并给出其相应的解决对策． 相似文献
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根据地方经济对数学与应用数学专业人才的需求,以贺州学院为例,探索应用技术型本科专业课程设置的思路,对整合与优化专业基础课程进行了讨论. 相似文献
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数学既求真又求美.数学求真在于用数量关系和空间图形表达世界;数学求美则在于用美丽的图形、精炼的语言、简练的定理、公式给人以视角和精神上的享受.在数学教学中,应挖掘教材人文因素以培养学生人文精神,充分利用数学史料以提升学生人文品质,在解题中揭示哲理以丰富学生人文素养,利用教师人格魅力以提升学生人文品位,建设数学课堂文化以充实学生人文内涵. 相似文献
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要保证新建本科院校的健康持续发展,特色专业建设至关重要。但新建本科院校特色专业建设的现状不容乐观,需要探索新建本科院校特色专业内涵,着力提高办学水平,形成特色专业。以凯里学院数学与应用数学省级特色专业为例,根据近几年来的建设实践,形成新建地方本科院校培植特色专业的思路,并针对凯里学院数学与应用数学省级特色专业提出改革展望。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2013,(11):75-76
南开大学今年有不少专业是按大类招生的,共分为6个大类：数学科学学院按数学类（含数学与应用数学、信息与计算科学、统计学3个专业）,物理科学学院按物理学类（含物理学、材料物理、应用物理学、光电信息科学与工程4个专业）,商学院按工商管理类（含工商管理、财务管理、会计学、市场营销、 相似文献
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高校民族班学业问题归因分析与对策研究--以中央民族大学数学与计算机科学学院西藏班为例 总被引：4，自引：0，他引：4
中央民族大学数学与计算机科学学院从1999年开始招收的藏族班，为西藏培养专门的信息人才，取得了很大成绩，然而也有部分学生存在学业成绩欠佳的问题。问题归因主要有数学基础薄弱、语言障碍、竞争意识不强、生活不太适应等。对策建议是对新生进行知识摸底，进行必要的补习；以基础知识为核心重新修订教学大纲；以基本技能为核心加强实践教学；建立导师制，加强班主任工作，进一步完善学生咨询、辅导和管理机制。 相似文献
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刘荷莲 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):41
数学文化是以辩证的观念来审视客观世界以及现象的,并试图提供独特的解答.数学文化自身经常是以隐性、渗透、潜在这样的形式所被大众享有,自身通过与科学文化及技术文化的交互作用,从而被人们所熟悉的.在中学的数学教学中,教师需要做的是注重渗透数学文化,以此来增强学生们学好数学的兴趣及信心. 相似文献
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单治超 《中学生数理化(高中版)》2003,(11):4-5
我是今年考入北京大学数学科学学院的学生,很高兴能在这里与大家切磋数学学习问题. 从教育学意义上讲,要想真正学好一门科学,其前提是对这门科学产生浓厚的兴趣.就数学而言,很多同学觉得它枯燥、乏味,如果存有这种想法的话,那不管你做多少题,都别想把它学好.数学是美的科学,和谐的科学.但能否体会到这种“美”,却要看你的基本功是否扎实.现在我就谈点切身体会. 相似文献
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新课程改革要求数学教育的目的是以学生发展为本,培养具有更高数学素养的公民.江总书记在第三次全教会上指出:"教师一定要转变教育观念,改变人才培育模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量,让学生感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学素质和创新思维习惯."作为讲授基础学科的数学教师,必须更新教育观念,努力贯彻素质教育原则,发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,使学生充分参与到教学过程当中,充分体现数学在培养学生科学素质方面的独特作用. 相似文献