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高科技引领着世界的发展,并且融入了各个行业。教育是高科技领头军,现代的信息技术更需要融入于教学。在教学过程中我充分利用多媒体与语文教学整合,多媒体让语文教学奇趣亲合、多媒体让语文教学意境融合、多媒体让语文教学动静中和、多媒体让语文教学虚实结合,在教学中体现科学的神奇,使语文教学因多媒体的运用而焕发出了活力。 相似文献
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作为一名语文老帅，在教学的过程中，我深有体会，如果在课堂上还是沿袭以往单一的“灌输式”教学模式，很容易让学生对语文产生厌倦情绪，最后势必会失去对学习语文的兴趣。为了能够让语文课变得生动起来，我在教学过程中进行了大胆的尝试，采取了多种多样的教学方式，取得了较好的教学效果。 相似文献
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罗仕渝 《新课程导学(上)》2012,(9)
我经常在语文教育报刊上看到关于读的重要性,以及如何发挥读在语文中所起的作用.可见引导学生读书是对学生进行语文基本功训练的根本途径.因此,在教学中,应尽量让学生读得充分一些,练得实在一些.在整个语文教学过程中让学生以读为主,用读来贯穿教学全过程,让学生在读中明理.如果学生读书有感情了,有韵味了,进人角色了,那么这篇课文的意思学生肯定理解了,道理明白了,也可以说这篇课文学生已经掌握了.阅读教学的重要性是不言而喻的.下面我结合自身的教学实践,谈谈怎样在语文教学中安排和引导学生阅读,让阅读在语文教学中绽放光彩. 相似文献
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郭敏娇 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):127-128
在语文课程改革的过程中,语文教学"泛人文化"的倾向比较普遍,执教者常常忽视了科学精神的培养。我认为语文教学除了让学生掌握必备的语文学科知识外,还必须重视科学精神的培养,包括怀疑精神、创新精神以及想象精神。学生科学精神的培养应渗透在整个语文教学的过程中。 相似文献
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科技引领社会的发展,这已经是不争的事实,并且已经融入到各行各业之中。现代教育手段的应用能对教育的大跨越进步起到积极的促进作用。在教学中,我注意适时、适度地引进多媒体教学手段,注意多媒体和语文教学的有效整合。多媒体让语文教学趣味横生,多媒体让语文教学意境融合,多媒体让语文教学动静结合,多媒体让语文教学虚实结合,在教学中体现科学的神奇,使语文教学因多媒体的运用而焕发出了活力。 相似文献
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语文教学必须超越知识技能教学的束缚,走向智慧鲜活,让每一个学生的个性得到充分张扬,感受到自己的智慧和力量,使教学过程真正成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验.在教学实践中,我注重引领学生在活动中学习语文、在生活中学习语文、在激励中学习语文,激发学生对语文的学习兴趣. 相似文献
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郭敏娇 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):127-128
在语文课程改革的过程中,语文教学"泛人文化"的倾向比较普遍,执教者常常忽视了科学精神的培养。我认为语文教学除了让学生掌握必备的语文学科知识外,还必须重视科学精神的培养,包括怀疑精神、创新精神以及想象精神。学生科学精神的培养应渗透在整个语文教学的过程中。 相似文献
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倪金涛 《学生之友(小学版)》2012,(23):11-11
学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。教师的主要任务是如何调动学生的积极性,让学生在课堂教学中充当语文学习的“主人”,使情境交融的语文教学在课堂上能愉快地完成,让学生感悟到祖国语言文字的美妙之处,让孩子的心灵在语文课堂自由飞翔。我在教学过程中做了以下一些尝试： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
语文是小学的一门基础性课程,无论是低年级的识字教学还是高年级的阅读写作教学,都与朗读有着极大的联系,就个人而言,我觉得小学语文课堂教学应该以学生朗读为主,通过朗读可以让学生加深对课文的理解,对教学也起到了很大的帮助作用。分析一下在小学语文教学过程中朗读的必要性,希望能够对语文教师教学有所帮助。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>语文教学的目的是让学生在知识的传承上有积累,在思想情感上有所提升,在语言的学习上有所提高。要完成这样的教学任务,在教学行进的过程中,教师要始终关注课堂的发展和学生智慧的闪现。作为语文老师,我想我们最主要的任务是让学生理解到了文本细微处,发现了别人没有发现的"新大陆"。执教《梵高的坟茔》数遍,反反复复地研课、磨课,而在这过程中,我更深刻的体会到了文本细化阅读对语文课堂的重要性。 相似文献
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对初中学生进行法制教育,是实施素质教育的重要组成部分。作为一名语文教师,我在语文教学中注重渗透法制教育,让学生在潜移默化中学法,懂法,守法。在实际教学中,我采用以下的方法将法制教育渗透在语文教学之中。 相似文献
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用朗读教学营造诗意的语文生活 总被引：1，自引：0，他引：1
荷尔德林的诗句“人 ,诗意的栖居在大地上”老是在我的脑海中盘旋。我们语文教师最大的职责应该是让语文与学生的生活对接 ,让语文活动成为学生的精神活动 ,让语文的诗意充盈学生的瑰丽人生 ,提升学生的生命品质。语文教学为我们提供了一个永不落幕的舞台 ,每一个教师都可以找到最适合于释放才能的契机。我认为 ,朗读教学可以点燃学生介入语文的热情 ,可以让学生在精神漫游的过程中尽情领略语文生活的精微与高妙 ,它是学生走进语文世界的通衢。于是 ,我想到了黄仲苏先生———一个与诗结缘 ,翻译、介绍外国诗歌 ,撰写诗文评论 ,在中国文化史… 相似文献
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寇广泽 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
倡导自主、合作、探究的学习方式，能够让语文课堂焕发出生命的活力，让学生在综合性的语文实践活动中提高语文素养，这是我们当前应该探讨的一个重要的问题，我在教学过程中进行了尝试。 相似文献
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语文教学因与生活的密切联系而具有很强的实践性。在教学中我注重教学内容的价值取向,尊重学生独特体验,充分发挥学生的才智,有效调动学生的潜能,促进学生的全面发展。为了能实现有效教学,我在教学中尝试改变教学手段,让学生对语文世界保持永久的新鲜感、好奇感,激发他们的热情,让个人的才智与能力在语文学习中得到展示,从而加深对课内知识的感悟和理解。我尝试做了以下几点： 相似文献
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为什么最优美、最生动的语文课有时会让学生感到乏味？这让我想到了总会让人感到＂神秘＂和＂难解之迷＂的＂黑洞＂。其实,在语文学习中,存在的盲区、误区和在教学过程中出现的那些低效、无效的环节就是＂黑洞＂。这些黑洞导致学生在学习语文的过程中学而无趣,学而无法,学而无果。下面,我就从黑洞入手,来探究学生有效学习语文的途径。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>黄厚江老师曾出版了一本名为《语文的原点》的教学丛书,其中的观点深深地影响着我。本色语文是语文的王道,模糊教学是语文的先机。所谓本色语文,就是让语文回到它原来的位置上,让语文成为语言、文字的学科,让语文发挥它应有的作用。所谓的模糊教学,就是没有定式、没有标准的一种灵活、宽泛的教学。为了实现本色语文,教师在教学过程中应做到以下几点。一、少些功利性,多些实用性在社会功利性的影响下,原本本色的学校教育也 相似文献