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《武汉职业技术学院学报》2019,(1):61-65
高校管理以班级为单位,大学一年级是新集体的形成期,也是班级建设的关键期。新生班级在建设过程中会出现各种适应性难题,如班级成员交流不够深入、班级凝聚力不强、班干部能力不足等问题。在高校新生班级建设中应用班级团体辅导这一新模式,能够有效改善新生心理状况、提升人际交往能力、增强班级凝聚力,促进班级形成良好的学风与班风,充分彰显班级特色文化与精神。 相似文献
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欧阳佩唏 《教学研究(河北)》1998,(1)
高等学校的学生班级是学校对学生进行教育和管理的基本单元,也是学生在大学期间共同学习、生活的基本群体。为使班主任工作得以顺利开展,加强班级建设,不断提高班集体的凝聚力。研究如何做好班主任工作,在新的教育体制下,具有一定积极而深远的意义。1 引导新生尽快渡过“适应期”首先,抓好新生入学教育。班主任要组织学生学习讨论《大学生文明行为准则》、《学生手册》等一系列规章制度,并以亲身体验和理论素养帮助学生树立正确的人生观 相似文献
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本文从团体活动开展的角度出发,设计了大学新生班级在入学教育中班级同学相互认识的活动方案,以提高新生的适应能力。建立起班级同学的友情和增强班级建设的向心力、凝聚力。 相似文献
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大学班级是高等学校教育管理的主要形式,是大学生共同学习、生活的基本组织形式。一个良好的班级管理机制对于大学新生迅速适应新环境,树立健康的人生观和形成良好的生活习惯有着特殊的意义。班级目标管理机制有利于把班级管理工作纳入科学化的管理轨道,对调动学生积极性,培养和锻炼学生创新能力,形成良好班风,都具有十分重要的推动作用。一班级目标管理机制的理论基础班级目标管理是目标管理理论运用于学校教育管理的直 相似文献
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蔡纯盛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(11):172-173
如今＂90后＂已经逐年步入大学校门,面对这些个性张扬、追求独立与自由、乐于表现、目标明确、意识客观;同时存在任性、浮躁、自私、承受挫折能力弱、不善交际、缺乏集体合作精神等问题的新一代大学生,如何使他们尽快完成从一名中学生到一名大学生的转变,融入大学生活,增强班级凝聚力,建设一个健全的、合理的、高效的班集体仍然是每位带新生辅导员不倦探索的工作之一.本文就这一实际问题,探讨了开展体育运动对增强高校新生班级凝聚力的重要作用及途径. 相似文献
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王志杰 《开封教育学院学报》2014,(8):137-138
班级是大学的基本组织形式,是有效开展大学生思想政治教育工作的重要组织载体。笔者以宿迁学院教师教育系为例,从分析优秀班集体建设的指标体系与实施方案入手,对大学先进班集体的建设进行研究,以期达到全面育人的目的。 相似文献
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增强班级凝聚力是当前高等教育发展和大学生全面发展的需要,也是对进一步发挥班级作为最广泛的、覆盖学生面最大的组织单位有良好推动作用的重要活动。结合班主任工作实际,以甘肃中医学院2005级中医学本科班为例,思考如何增强大学生班级凝聚力这一课题,不仅对于开拓班级建设的新视野,探讨班级建设的新路径具有重要的理论意义,而且对于强化大学生班级管理,全面提高大学生团队意识和集体荣誉感具有重要的现实指导意义。 相似文献
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研究生教育以导师为主导、以专业学习为主要任务、以个体研究为主要方式的特点,容易产生制约班级凝聚力提高的诸多因素。在实践中,可以从创新班级组织形式、拓展成员交流渠道、做好研究生骨干培养、抓住建设关键期等方面开展工作,增强研究生对班级的认同感以及成员间的情感联系,从而确保班级建设在研究生思想政治教育中的作用发挥。 相似文献
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新生班班级凝聚力建设对于班集体、对于学生都极为重要。强化班级认同、建立起一支充满凝聚力的班级干部队伍、建立温情脉脉的人际关系、树立班主任的威望、培养学生对制度的敬畏意识等是班级凝聚力建设的主要策略。 相似文献
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近年来,随着90后群体逐渐走进大学校门并逐渐成为大学生的主体,他们在给大学带来新活力的同时,其班级及其凝聚力建设也越来越得到人们的关注与重视。以90后学生思想行为特点为分析基础,分析他们在班级凝聚力建设上存在的问题,并紧扣班级党支部的影响作用,提出了切实可行的建议。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(8)
增强班级凝聚力是高校班团一体化建设的核心任务,是大学生实现全面发展的需要。以中国药科大学为例,采用调查问卷的方法,着力分析影响班团组织凝聚力的因素,探究增强班团一体化凝聚力的有效途径和策略。 相似文献
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独立学院是新形势下的一种高等教育办学模武,随着高等教育的普及发展,独立学院的招生规模也在不断的扩大.在新生年级形成良好的班风,将对学生此后几年的大学生活产生积极的作用.加强新生班级班风建设是关乎独立学院发展的一项战略任务.然而目前独立学院的新生班级班风建设仍存在诸多问题.本文通过调查分析独立学院新生班级学生的特点,从新生班级班风建设的重要性、班风建设中存在的问题等方面作了论述.提出了规范新生入学教育及适应性课程、分阶段做好大学生活及职业生涯规划、加强班级和谐文化建设、培养优秀班干增强班级凝聚力、加强教育提高学生自治水平等班风建设的策略与途径,以期为独立学院新生班级班风建设提供参考. 相似文献
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谢湘萍 《开封教育学院学报》2015,(3):183-184
为了探讨团体辅导对大学生班级凝聚力的干预效果,将上海某高职院校环境艺术设计专业两个班62名学生作为测试对象,以班级为单位分为实验组和对照组,对实验组进行为期6周的团体辅导,采用实验组对照组前后测设计,团体辅导前及结束后一周采用《大学班级凝聚力封闭式问卷》进行施测,验证团体辅导的效果。结果发现,团体辅导后,实验班在组织认同、管理支持、人际和谐、集体参与维度及班级凝聚力上的总体得分显著高于对照班。可见,团体辅导能有效提高大学生班级凝聚力。 相似文献
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对班级的日常管理和建设是高校学生工作的重要内容。高校班级管理和建设要以人为本。刚柔并济,科学发展;以合作型班级管理组织建设为主体,重视非正式组织建设：创建共同愿景,加强班级凝聚力：注重细节管理,加强细节意识培养;注重授权激励等方面深入开展工作,拓宽工作思路．以培养大学生成长、成才。 相似文献