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本文阐述了隐喻与概念、思维、行为以及语言之间的关系,用语料证明概念隐喻是学习英语词汇、扩大词汇量、了解英语国家人民的概念系统和思维方法;同时也是进行文化学习和探索,增强跨文化交际能力以及产生符合英语隐喻习惯的地道英语的行之有效的途径。 相似文献
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《机械制图》是职业学校机械专业必修的专业基础课程,培养空间想象力是课程的重要任务,也是难点。点、线、面的投影分析对于构建学生的空间想象力具有极其重要的作用。 相似文献
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所谓发散思维,是指"对某一问题沿不同的方向探求多种答案的思维方式.也说‘扩散思维'‘求异思维'".发散思维的作用是什么?台湾教育心理学家张春兴对此曾作过简洁明了的表述:"按吉尔福德的智力结构理论,智力结构中的扩散思维,亦即是代表人类的创造力."这里,张春兴先生以美国心理学家吉尔福德智力结构理论为据,将发散思维同"人类的创造力"划上了等号,可见,发散思维的作用非同一般. 相似文献
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根据教学大纲的要求及当前学生的实际水平，我们针对“点、线、面的投影”这一章内容作了创新教育的尝试。主要是简化理论，侧重应用。一、从简单形体入手，抽象出点、线的投影规律（一）形体上点的投影规律１．教师拿出长方体的模型，让学生画出长方体的三视图（如上图所示）。２．教师指着模型上的一个顶点（如点A），让学生在三视图上找到对应的三点投影。３．教师顺便讲解有关点的标记的规律。４．教师要求学生找出三视图的投影规律（长对正，高平齐，宽相等）。５．引导学生回答三视图的投影规律是否适合于点？“长对正，高平齐”是很… 相似文献
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高等院校要培养具有创造力的学生 ,必须从培养学生的思维入手。运用立体的动态的思维 ,采用点、线、面、体的教育方法于生理教学中 ,活跃学生思维 ,培养学生的创造能力 相似文献
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投影基础教学质量的好坏,体现在学生能否较快地看懂视图,能否较快地、正确地完成知二求三或补缺线的题。如果学生能做到,那么就表明投影部分的教学效果较好,学生的空间想象力获得了较好的发展和提高,为后继课的学习打下了较扎实的基础。所以,在教过投影作图的基础上,教好看组合体视图的内容对本门课是很重要的。看图是重点又是难点,如何突破难点是教师在教学上应多钻研的内容,这里浅谈一下我们的做法。一、讲透形体分析法,教会学生掌握正确的思维方法读图方法有形体分析法和线面分析法,读图教学中的核心是形体分析法,形体分析法对读叠加类和… 相似文献
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杜丽蕴 《试题与研究：高中理科综合》2024,(4):31-33
小学体能教学是培养学生健康生活习惯和促进学生综合素质发展的重要手段,但目前在教学方法和评价体系方面仍存在一些问题。本论文基于“学、练、赛、评”一体化的教学模式,结合情境教学法、循序渐进法、自主与合作学习法以及以评促学法等教学方法和策略,进行小学体能教学实践案例分析,并提出相应对策。研究表明,基于“学、练、赛、评”一体化的小学体能教学可以有效提升学生的体育意识,促进身体健康发育和心理健康发展。 相似文献
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《论语》中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文记录了一堂讨论课,中心话题是治国方略问题。孔子独独赞赏曾皙的主张,因为他用形象化的语言描绘了“礼乐之治”的景象,体现了儒家“克己复礼”的思想。课型本来是讨论课,但后来走了样。孔子的开场白应该说是很成功的,带有明显 相似文献
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《侍坐》选自《论语·先进》,是《论语》中篇幅较长、有完整结构、最具文学色彩的一章。本文记叙孔子和他的四位学生畅谈志向的情景,通过富有个性的语言和极为简洁的动作、神态描写,生动地表现了各个人物的精神风貌,反映了儒家的政治理想和进取精神。全文以“言志”为中心线索, 相似文献
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本单元教材内容是学生学习时间单位“时、分、秒”后的继续，它集中向学生介绍了有关年、月、日等方面的知识。因为本单元教学内容在实际生活中经常应用，学生对此已有所了解，因此应着眼于学生能力的培养。在教学方法上应采用教师引导、学生自学为主，讲练结合、以练为主，理论联系实际、寓教于乐。本文仅就练习题及其设计谈些建议。练习题的设计应遵循循序渐进，使每个学生都得到发展的思路，由基础题到提高题，体现出一定的层次性。题型可以多种多样，突出对难、重点及易混淆概念的区别的练习。练习题可结合学生生活实际融知识性与趣味性… 相似文献
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本文基于"玩、理、探、用、结"教学方法对初中物理教科版"内能和热量"一课进行教学设计,以实验贯穿本节课教学,让学生在"玩"中有快乐,"玩"中有发现,"玩"中有感悟,"玩"中有收获,力图培养学生科学思维、科学探究能力,发展学生物理核心素养. 相似文献
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对于电教手段中的“轻骑兵”——投影而言,只要我们能够恰到好处地使用之,就会对促进学生思维的发展具有积极的作用。 一、促进学生思维的内化与外化 相似文献
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在长期的教学实践中，笔发现，如果能够对于部分传统的数学问题予以适当的改造，则往往可以极大地调动学生解决问题以及学习数学的兴趣．现以立体几何中部分例、习题的改编为例，做一简要介绍． 相似文献
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铁、铜及其化合物是高中化学教材中的一个重要内容,苏教版将它安排在必修一专题3的"从矿物到基础材料"中。在高一新授课和高三复习时,由于内容较多,难度较大,所以学生很难掌握,如何解决就显得很重要了。 相似文献
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铁、铜及其化合物是高中化学教材中的一个重要内容,苏教版将它安排在必修一专题3的“从矿物到基础材料”中.在高一新授课和高三复习时,由于内容较多,难度较大,所以学生很难掌握,如何解决就显得很重要了. 相似文献
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同一个班集体,学生个体之间总是存在着差别,如果统一教学计划、教学目标,运用同样的教学方法同步向前迈进,肯定收不到好的教学效果,为了使每个学生获得自我发展的动力和机会,使好中差各类学生的潜力都得到开发,促使全体学生都能获得成功,我们进行了"分层教学、分步到位"(简称"双分")的教改实验. 相似文献
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1类比磁场，引入电场 电荷间的作用力类似于磁体间的作用力，都是非接触力。回忆初中学过的磁场：磁体的周围存在着磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体会产生磁力作用，磁体间的相互作用是通过磁场发生的。 相似文献
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