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1.
陈开伟 《江西教育学院学报》2013,34(3):39-42
目前,外来入侵物种已成为一个全球性的热点、难点问题,它对生态环境和生物多样性造成了严重的影响和破坏,这种影响和破坏是长期的、持久的。文章分析了邛海湿地外来入侵物种的产生和危害,并提出了防控外来入侵物种的对策措施。 相似文献
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《考试周刊》2015,(73):169-170
《物种起源》的出版和达尔文主义的普及,大大促进了人类社会的进步与发展,但随着社会对它的过度推崇,衍化并发展出了社会达尔文主义,其负面影响也逐渐显现。社会达尔文主义产生于十九世纪六十年代的欧洲,主张优胜劣汰和弱肉强食,简单地把自然界的"生存竞争"引入人类社会历史领域,忽略了人类社会的特殊性。社会达尔文主义经严复于十九世纪末传入中国,对近代中国社会产生了重大影响,而这种影响一直持续到当今社会。本文以学区房这一特有的教育和经济交叉现象为例,具体分析社会达尔文主义对我国教育的影响,着重对社会达尔文主义理论进行梳理和概括,以及其在中国的输出,以学区房为例,分析高价学区房的现状,并对这一现象进行了反思。 相似文献
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对影响学生身心健康社会环境因素的考察 总被引：1，自引：0，他引：1
人是惟一具有自然性和社会性相统一的物种,而社会性更是人的显著特征,因而其身心健康除受到各种自然环境因素的影响,也必然受到诸如社会变革、社会心理、社会人口、社会传媒、社会治安等社会环境因素的影响。这些社会环境因素同样对社会中的学生产生作用。当前,我国学生身心健康,特别是心理健康状况出现不容乐观的趋势,与复杂多变的社会环境因素分不开。要预防和减少学生身心障碍的发生,就应该重视这些因素和想方设法消解它们对学生的负面影响。 相似文献
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在人教版《生物》（高中教材）中，对物种的定义是：把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种（species），简称为“种”（生殖种）。这个概念从种群遗传学角度，把一切由于生物学因素引起的生殖隔离，作为不同物种的区别依据，揭示物种的遗传学特征，是比较科学的定义。但是在平时教学中，学生会产生一些疑惑；这与初中学到的分类学知识，存在认识上的冲突。比如：①无性生殖的生物。如：大肠杆菌、酵母菌等（微生物）；香蕉（三倍体）等各为一个物种吗？②公驴与母马产生骡子；母驴与公马产生驴骡。它们有雌雄之分，但高度不育，它们是否为一个物种呢？③西瓜有三倍体的无籽西瓜，还有二倍体与四倍体，这些是同一物种吗？④玫瑰和月季是不是同一种植物？等诸如此类问题。教师要澄清这个狭义概念，应认识到它的适用性与局限性，结合具体的实例进行分析。 相似文献
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生物多样性表现在生物界中,文化多样性表现在人类社会中,两者之间似乎毫不相干。但实际上两者之间早已结成了密不可分的耦合关系,这是它们协同进化的必然产物,它们必须相互依存、相互支持才能共同繁荣。生物物种多样性是民族文化多样性产生的基本源泉。民族文化多样性是生物物种多样性稳态延续的根本保证。只有维护民族文化多样性与生物物种多样性相互耦合,人类社会才能可持续发展。 相似文献
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外来生物入侵主要是指外来的、或者非本地的物种对农、林、牧、渔业的生产、自然环境、人畜健康造成的危害。外来物种入侵可以造成三方面危害：一是造成农林产品、产值和品质的下降．增加农产品成本。二是对生物多样性造成影响，特别是侵占了本地物种的生存空间，造成本地物种死亡和濒危。三是对人畜健康和贸易造成影响。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2018,(1):91-93
荒诞派戏剧产生于20世纪50年代的法国,它尝试着运用一种新的艺术手法来体现社会的种种复杂现象。然而它的产生却引起了整个西方戏剧界的动荡不安,大量的戏剧家起初并不能接受这个背离传统戏剧的新生物种,直至现在很多国内外的戏剧家依旧无法接受这种荒谬至极的戏剧流派。但是从荒诞派戏剧的本质出发,可以发现其中蕴含着积极元素。荒诞派戏剧具有存在的价值和意义,并对社会造成了积极的影响。 相似文献
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郑廷坤 《五邑大学学报(社会科学版)》2001,3(4):52-55
孔子以仁学为基点,以情感为主体的美学思想,将人性与心灵,理想与实现俱化入审美追求的流程中。孔子是从仁学出发去考察审美和文艺问题的。他之所以重视审美和文艺,是因为审美和文艺在人们为达到“仁”的境界而进行的自我道德修养中发挥着特殊作用。孔子的美学思想对中国美学传统的表成与美学,艺术的发展产生了极为深远的影响。 相似文献
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谭属春 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(2):1-6
本文从人文素质教育的目标、过程、对象和效果等角度,论述了高职院校人文素质教育不能过于功利化,认为过于功利化是阻碍高职院校人文素质教育健康发展的重要原因,并分析了当前我国高职院校人文素质教育功利化的种种表现及其危害,提出了克服高职院校人文素质教育功利化倾向的对策。 相似文献
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在心理咨询中,咨询师所持的人性观直接影响着他对来访者的态度、对其问题的看法以及采用的咨询方法和技术。本文主要从咨询理论,咨询目标,咨访关系三个方面来谈谈咨询师的人性观及其影响,作为心理咨询师,要对自身所持的人性观有一定的自我觉知,了解人性观在咨询中所起的作用,从而更好地促进咨询的效果。 相似文献
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张细香 《福建教育学院学报》2008,9(4):74-77
本文探讨了中西方不同的文化传统对各自文学中的人性表达的影响,分析了中国的伦理哲学和社会政治导向带给文学的不利影响,在此基础上,提出了有关中国文论话语建构的一些设想,那就是：对中国文学重新确立解释的范式,以对真实的人性的展示、对生存意义的探索为主要诉求来重新梳理我们的文学发展史。 相似文献
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5.12汶川大地震时的抗震救灾体现出以"以人为本、敬重生命、科学理性"的人文精神为核心的抗震救灾精神震撼了全球。这种以人的生命为本的人文精神对当今高校大学生的生命意识教育的强化无疑具有重要的启示意义。 相似文献
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:地理环境是人类赖以生存和发展的基础 ,对人类的影响是多方面的、综合的。本文从区域民族心理行为和性格特征形成的地理背景 ,论述了地理环境差异性是形成人类心理行为地域差异的重要因素 相似文献
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理科教育的人文化历程可以揭示当前理科教育变革之基本理念“科学与人文的融合”之应有要义。在理科教育变革的政策文件与实践中,科学与人文的融合并非指以文科的方式进行理科教育。通过比较中西方科学与人文的不同传统及其影响下的不同现实,可为当前理科教育变革指出适合的人文路径。我国的教育传统与现实决定了理科教育应当肩负科学的人文使命,但此处的人文当是科学精神基础之上的人文精神,在理科教育中强调对科学本质及科学探究的理解、提倡“科学技术与社会”（STS）教育、重视理科教学中的科学史与科学哲学（HPS）等,都是理科教育人文化的具体的可能的路径。 相似文献
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先秦儒家和亚里士多德分别建立了德性伦理体系,其德性总汇分别是仁和公正（正义）。两者相似之处有：以调节人际关系为使命,是利他性美德,诉诸某一规范作为标准,包含、统摄并指导着其他德性,受中庸（中道）的制约;相异之处有：产生的社会基础不同,诉诸的规范不同,道德层级不同,视角不同,主导机制不同,后世影响不同。比较的意义在于：取他之长,补己之短。 相似文献
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郝龙 《喀什师范学院学报》2006,27(4):82-85
西方文艺复兴时期诞生的“人道主义”思想以及它在文学艺术上所取得的巨大成果,对中国的现代文学中的“人道关怀”型现实主义文学产生了重大影响。论文阐释了我国现代文学中“人道关怀”型现实主义文学的的理论源头,以及它在中国现代文学史上的发展演变。 相似文献
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赵春旻 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(4):137-140
作为科技发展阶段性标志的信息网络技术，在推动社会进步和人类发展的同时，对人类也产生着不同形式的负面影响，主要表现在对人的生理、心智、情志、道德、行为等方面。充分认识信息网络技术的负面影响，才是对人类社会完整理性的把握和对科技未来的发展最恰当的选择。 相似文献