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1.
素质教育是适应目前教育形势需要的必经之路,是面向21世纪的高层次、高质量、高水平的教育理念。是教育工作者的共识,是全面育人的大教育观。素质教育已深入人心,已在各级、各类学校中深入、全面地开展了。所以,体育教学也应适应教育形势的需要。在体育教学的各个环节中全面实施素质教育。本文试从学校体育与思想品德素质培养、与科学文化素质培养、与心理素质培养、与审美艺术素质培养等几个方面进行探讨。以期交流提高。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出,学校教育要从单纯的传授知识转到人才素质和能力培养上来。体育教学作为教育的重要组成部分,在培养学生公平竞争、协作配合、拼搏进取等方面具有其他学科无法替代的作用。在全面推进素质教育和提高培养建设人才的今天,作为学校教育的有机部分,学校体育教育,如何适应素质教育的要求,使学生的素质得到全面发展,是摆在我们面前的一项紧迫任务。 相似文献
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学校体育担负着培养全面发展的人的重要使命，更与人的素质培养密切相关，心理素质教育是素质教育的重要内容，体育活动和身体锻炼对人的积极影响作用为在学校体育中实施心理素质教育提供了依据；学校体育的特殊形式和多种功能为心理素质教育提供了途径和方式，因此，学校体育应进行全面改革，将学生培养成德、智、体全面发展的，适应现代化要求的高质量人才。 相似文献
4.
实施素质教育已成为全国教育界的共识.党中央、国务院在<深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出"学校教育要树立健康第一的思想."这就为整个学校教育,特别是学校的体育教育指明了方向.要实施"健康第一"的指导思想,体育教学就需要在教育观念,教育内容,教学方法等各方面进行深入改革,这样才能适应时代发展的需要. 相似文献
5.
明海豹 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):164-164
加强学校体育工作是推行素质教育的需要。现在已把素质教育工作作为新世纪教育改革与发展的主旋律。学校体育是教育的重要组成部分,是全面发展学生的身体增强体质,传授体育知识、技术、技能。培养学生有道德和意志品质的教育过程。素质教育是依据国家的教育方针,以面向全体学生,要求学生德、智、体,以面向全体学生,要求学生德、智、体等全面发展为根本宗旨。那么我们在体育教学中又如何实施素质教育呢？ 相似文献
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马克思认为体育是提高社会生产力和培养全面发展人才不可或缺的。就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。这就是说,体育同学校的其它教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。这里,想针对在素质教育广泛推行的形势下,在中学体育教学中如何更好地贯彻素质教育谈谈自己的一些观点。 相似文献
7.
论素质教育观下的高职院校体育教学改革 总被引：7，自引：0，他引：7
谢银儿 《宁波教育学院学报》2002,4(4):62-65
随着社会和高等教育形势的快速发展 ,高等职业技术教育成为高等教育的一部分 ,已成为当前社会关注的一个热点。高职院校要适应高校教育的要求 ,适应新的办学模式 ,全面提高教学质量和办学水平 ,就要全面贯彻素质教育。从理论上理解素质教育的内涵及高职体育教学改革中应体现素质教育的特征 ,剖析高职学院体育教学现状 ,探索素质教育观下高职学院体育教学改革的新途径 ,促进高职学院体育朝素质教育发展。 相似文献
8.
李玉春 《中国教育技术装备》2011,(34)
高中体育教育是我国学校教育的有机组成部分,也是发展学生素质能力的一个重要阶段,因此,要适应素质教育和新课改的新形势,只有与时俱进,才能培养适应21世纪的人才。以体育与健康课程标准为指导,提出高中体育教学的几点建议,以期为高中体育教学的顺利开展提供参考。 相似文献
9.
大学体育教育必须加强学生的人文素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
从体育教学中出现的问题来看，同时进行科学教育和人文教育，造就适应中国社会发展需要的、科学素质与人文素质兼备的全面发展型人才，是21世纪高等教育的历史责任。因此，在大学体育教学中必须加强对学生的人文素质教育。 相似文献
10.
交往是人类存在的基本形式,是人类的一种基本需要。近年来随着我国素质教育的大力推进,学生的交往素质已成为素质教育的重要内容之一。体育教学作为学校教育内容的重要组成部分之一,由于其自身学科的特殊性,在培养和发展学生的交往素质方面具有独特的功能。如何充分发挥体育教学学科的特点和优势,来培养和发展学生的交往素质是当前我国体育教学理论与实践所亟须研究的现实课题之一。 相似文献
11.
大学教育的根本目的是为了培养适合社会需要的全面发展的人才，在分析素质教育概念的基础上阐述了学校体育在素质教育中的重要地位，分析了为适应素质教育学校体育教育改革的方向。 相似文献
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梁健 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,2(4):38-40
高等师范院校是培养中学教师的摇篮 ,体育是学校教育的重要组成部份 ,是素质教育的一项重要内容 ,是培养青少年德、智、体全面发展的基础 .体育教育专业教学的目的、任务 ,除具有各类学校体育教学的目的与共性外 ,还具有与其它体育院校体育教学的不同特点 :师范性 .即培养学生今后具有在中学从事体育教学的能力 ,以满足未来学校体育的需要和培养学生全面发展和不断提高素质的需要 . 相似文献
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一、现代化体育教学对教师综合素质的要求
培养综合素质高的优秀体育教师，是当前学校体育改革的迫切需求。优秀体育教师应是实施《学校体育条例》和《全民健身纲要》的主要执行者，在学校体育教学过程中对学生进行全面的素质教育、快乐体育、终身体育的过程中，培养学生体育意识、技能与习惯。要培养合格的学生使之成为全面的建设人才，首先应提高体育教师的综合素质，“榜样的力量是无穷的”。 相似文献
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周丽 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):47-48
高职高专院校体育担负着塑造健康体质、培养全面发展人才的重任,同时它又是高职学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。但在目前高职高专院校的体育教学中存在着众多问题,应该采取多种措施来改革高职高专院校体育课程教学,发挥体育在培养学生素质中的应有作用。 相似文献
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传统的应试教育已不能适应现代社会对人才的需求.素质教育势在必行.学校体育教育作为一个特殊的教育阵地,在实现由应试教育向素质教育的转变过程中既有教育界面临的共同问题,也有其自身的特点和复杂性.学校体育如何适应教育转轨,本文从教学构成元素等教学环节的改革入手,认为实现素质教育的转轨,关键因素在于教师素质的提高;并提出当前体育素质教育改革中存在的一些实际问题及采取的措施. 相似文献
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体育教育作为素质教育的重要组成部分,在全面发展素质教育中发挥着特殊的作用。重视学生的思想道德、身体健康和智力、能力、心理等全面身体素质培养,是高职学生素质教育和培养的题中应有之义。当前在高职院校体育教育实践中,全面素质教育模式尚未完善,高职学生综合素质尚未甚至远未达到素质教育的目标与要求。作为高职院校体育工作者,理应在体育教育教学中处理好高校素质教育与体育教育间现存的矛盾,积极转变教育目标、改革教育模式,为全面实施并提高高职学生素质而努力。 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分，是学生接受体育教学的重要阶段，体育教学对促进素质教育的发展具有得天独厚的优越条件，现有的学校体育教学已不能适应社会发展和素质教育的需要，必须加以改革。 相似文献
18.
李顺 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(3):149-150
一、学校体育教学的目的和意义
学校是青少年最为集中的地方,学校担负着培养适应当代社会需要的人才的历史重任,学校是培养人才的重要基地.因此在学校实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的人才,已成为中国教育中的战略决策.学校培养的目标是培养德、智、体、美全面发展的各类人才.体育不仅仅是德、智、体、美诸教育之一种,它还贯穿了德、智、体、美教育的始终. 相似文献
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学校体育教育是学校教育的重要组成部分,同时也是学校实施素质教育的突破口之一。就学生本身的发展而言,实施体育素质教育,也是刻不容缓的事情,否则,将会影响到整个素质教育的进程。如何抓住机遇,适应素质教育发展需要,并结合实际情况,全面进行教学改革,是广大基层体育工作者应该深思的问题。体育教学是学校教育的重要组成部分,中专体育教学是以"增进学生 相似文献
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萨出日乐图 《中国校外教育(理论)》2014,(24):156
体育与健康课程教学在高等专科学校的人才培养中处于重要地位。为适应新时期高专学校体育改革与发展的需要,必须在素质教育发展进程中高度重视体育教学。体育教学是强化学生体质、激发运动兴趣、促进学生健康的关键课程。随着高专教育总目标的多向发展,体育教学的任务也在不断拓展。它不仅强调体育技能培养,更要强化健康教育。引导学生在欣赏各种形式的体育竞赛活动过程中,重新认识体育与健康的意义,更加热爱体育运动,强化身体健康素质。 相似文献