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《中学政治教学参考》2015,(12)
中国梦重要思想的提出,是指引中学生理想的灯塔,对中学生理想信念教育创新具有引导、激励意义。学校应以中国梦教育为契机,创新理想信念教育,引导学生正确认识并践行中国梦,实现个人理想与中国梦的统一。本文阐述了中国梦的内涵和现实意义,力图通过其实现对理想信念教育意义的研究,探索中国梦融入中学生理想信念教育创新的路径,期待对加强中学生理想信念有实效作用。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(21)
习近平总书记关于中国梦的论述,是对中国近代以来历史发展主题的高度总结,具有宽广的视野和丰富的内涵。中国梦与中学生理想信念教育有着内在契合性,一方面中国梦的实现需要理想信念的有力支撑,另一方面中国梦为中学生理想信念教育指明了方向。在当前广泛开展中国梦主题教育活动的背景下,更应拓宽教育内容,创新教育载体,加强文化建设,将中国梦有效融入中学生理想信念教育实践中。 相似文献
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中学生是建设国家未来的中坚力量,只有他们热爱国家和民族,对未来充满信心,建设有中国特色的社会主义事业才会蓬勃兴旺。理想信念教育是中学思想政治教育的核心内容,是中学生思想道德建设的灵魂,加强中学生理想信念教育是引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观的有力保证。但目前,学校理想信念教育存在着与中学生思想实际和生活实际联系不紧密,难以深入学生内心解决困惑等问题。对此,依托地方红色文化遗产对中学生 相似文献
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中学思想政治课是对中学生的思想、政治、品德进行教育的前沿阵地.理想信念作为思想政治课中的重要内容,渗透于思想政治课的每一个角落,对中学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着不可替代的作用.那么,中学生内心深处的理想信念到底是如何形成的呢?在形成的过程中是否有规律可循? 相似文献
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发现一:大多数90后中学生拥有积极向上的生活理想、道德理想和社会理想;对自身的思想道德素质给予高度重视;个人职业理想普遍定位较高发现二:大多数90后中学生能够认识到理想对自己成长与发展的重要性,将"坚定信念"、"努力奋斗"视为成就理想的条件发现三:对90后中学生理想信念形成影响最大的是社会环境因素;电视、网络等大众媒体的影响大于学校和家庭影响;学校影响在社会和家庭影响之后;德育课程的影响排位偏后发现四:部分90后中学生对艺体明星的崇拜超过对英雄模范的崇拜发现五:部分90后中学生对理想信念认识淡漠,认为人生有无理想无所谓 相似文献
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《中学生日常行为规范》是对中学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念．养成良好的行为习惯．促进身心健康发展起着重要作用。但是如果只让它粘贴在镜框里，镶挂在墙壁上，那么它就形同虚设， 相似文献
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秦璞 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(24):55-59
<正>党的十八大报告中在论及"加强社会主义核心价值体系建设"时要求:"广泛开展理想信念教育,把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。"十八大之后不久,习近平总书记提出了"中国梦",用群众喜闻乐见的语言揭开了群众性的理想信念教育的序幕,引起社会极大反响。在中学生中开展理想信念教育(以下简称"理想信念教育")一向是中学德育课程(包括思想品德、思想政治课在内)的核心内容,在《德育大纲》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《上海 相似文献
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许树梅 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在学校的日常教育教学实践中,部分中学生确实存在着理想信念模糊,政治信仰迷茫,个人中心倾向和功利主义倾向比较严重等问题,社会责任担当意识也渐趋弱化。 相似文献
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中学生道德品质现状的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出当今社会,新旧制度的更迭,东西方文化的交流和碰撞,促使当代中学生在思想道德行为等诸方面呈现出与以往不同的特点,他们的理想信念、价值取向和思维方式发生了很大的变化。 相似文献
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龚瑞春 《桂林师范高等专科学校学报》1994,(2)
最近在学习《邓小平文选》第三卷过程中，多处看到邓小平同志特别强调要对青少年进行理相信念教育。这段时间又看了两份调查材料，一份是全国十七个省市对青少年学生思想现状调查材料，另一份是我市对二千多名中学生志想现状调查材料。两份材料都显示，当前青少年思想现状不容乐观。认真贯彻邓小平同志关于加强青少年理想信念教育的指示，是当前思想宣传战线、各级各类学校不容忽视的重要任务。一、理想信念教育的必要性理想信念，是一个人的精神支柱，行动的指南，生活的动力。“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”。在长期… 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(12)
中学生在新时代弘扬社会主义核心价值观的主渠道是思想政治课,重要性体现在思想政治课是中学生坚定理想信念、提高思维水平、培育审美情趣、增强践行能力的主要载体。基于思想政治课教学,运用马克思主义哲学原理反思中学生弘扬社会主义核心价值观,它面临着文化选择路向、文化多元化、文化殖民压力、文化国际传播的挑战。中学生弘扬社会主义核心价值的机制建构,要树立强烈问题意识、强化辩证思维能力、自觉讲好中国故事、时刻构筑安全防线,这对于增强新时代思想政治课的精准性和实效性意义重大。 相似文献
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中学生步入大学后对英语学习普遍存在不同程度的不适应,具体表现在学习方法、课程设置、教学内容等方面。造成这种不适应的原因主要有：首先,中学阶段养成的依赖性学习习惯;其次,中学英语听说教学的相对滞后;第三,大学生心理上的自我放松。为了使大学生尽快适应大学英语学习,缩短适应期,除大学在英语教学方面的具体措施外,中学英语教学也应积极配合,以使高中生升人大学后顺利过渡到大学英语学习具有前期基础。具体措施主要有：加强中学生自主学习能力培养;加强中学生英语听说能力培养;加强中学生理想信念教育;逐步改变“学习至上”的应试教育评价体系。 相似文献
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大学生理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,网络时代的到来对大学生理想信念教育来说既是机遇也是挑战。本文针对大学生理想信念教育现状和网络文化建设对大学生理想信念教育的影响进行了分析,并提出了如何利用网络文化建设来宣传、引导大学生理想信念教育,把大学生理想信念教育工作推向更高的层次。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(31)
<正>政治认同是思想政治学科首要的核心素养,是思想政治课程性质的集中体现。中学生正处于政治信念确立和政治索养形成的关键时期,中学生的政治认同取向将对他们成长方向和理想信念的确立产生深远影响。目前思想政治课教学中的政治认同教育明显烙上了教师刻意灌输的痕迹,这种教育目的直接、教育手段简单、教育方式生硬、教育评价唯分数的政治认同教育,容易使学生产生排斥心理,弱化教育效果。如果说"手中无剑,心里有剑"是剑手的最高境 相似文献
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党的十九大报告指出要充分认识、坚定理想信念,要高度关注与重视学生党员理想信念的培育。文章通过对共青团实践战斗力的提升与学生党员理想信念培育进行了深入分析,明确了问题所在,研究分析了共青团实践战斗力提升对学生党员理想信念培育的意义以及学生党员理想信念培育的现状,深入探讨了共青团实践战斗力提升与学生党员理想信念培育有效衔接的内容、方法与途径,提出了具体的解决措施。 相似文献