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现代教学媒介,泛指所有用来传播知识的通讯手段,包括教材、教学参考资料等印刷材料,还包括模型、图片、幻灯片、录音机、录像机、电影、电视、投影仪、白板等视听设备。我们根据教学媒介作用的感觉通道,将教材等纸质之外的教学媒介分成如下四类:(1)非投影视觉辅助,包括黑板、模型、实物和人等;(2)投影视觉辅助,包括幻灯机、投影器及其辅助设备;(3)听觉辅助,如录音机、放音机、收音机等;(4)视听辅 相似文献
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鲍远福 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(5):40-43
现代电影自其诞生以来,就天生地具有了大众传播媒介的功能和属性。现代电影作为一种综合艺术,已成为大众获取知识和信息的重要渠道,它全面地超越了文学、绘画、戏剧、雕塑、建筑、音乐、舞蹈和摄影等传统艺术形式。作为一种信息传播和接受手段,现代电影逐步与意识形态国家机器合谋,并取代传统媒介,进而转变为一种全面影响社会生活的“文化生产场”。 相似文献
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随着我国社会信息化程度的不断提高，随着报纸、广播、电视等传统媒介的普及和互联网、移动媒体等新媒介的发展，媒介素养教育越来越成为引人瞩目的焦点，媒介素养教育的重要性和紧迫性日益显露。本文从我国媒介素养教育的现状出发，结合中、外学者的相关论述，探讨了实施媒介素养教育的有效途径。 相似文献
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电视媒介传播功能缺失受到多方面因素的影响,包括传统文化、经济利益、社会因素,这些因素对电视媒介传播起到制约和推动的作用,电视媒介传播需要电视媒介从业者更加深度的思考. 相似文献
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<正>如今,电视、报纸、广播、互联网,音像制品、图书杂志、电影和手机短信等媒介技术几乎无所不能地全天候提供全方位的信息,毫无限制地满足媒介受众的视听感官需要。一定程度上,媒体已经成为继学校之后成为大众的"第二课堂"或"看不见的学校"。 相似文献
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<正>大众传播媒介包括书报刊、广播电影电视和网络媒体,是社会信息系统的主要渠道,具有信息传递、宣传教育、娱乐大众、提供其他服务等基本功能,以及议题设置、舆论监督等具体功能,对社会和个人有交流沟通、整合凝聚等重要作用,也有误导、瓦解和毒化等消极作用。一、中学生媒介素养教育的必要性在信息时代,个体媒介消费的时间在其日常生活中所占的比例越来越大。如小学生每天看电视的时间占了休闲时间的大部分,青少年在看电视、玩电子游戏、上网的时间逐渐增 相似文献
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随着科学技术和经济建设的迅速发展,报纸、广播、电视、网络、手机、杂志、电影等大众传播媒介在进入成年人日常生活的同时,也进入了未成年人的日常生活。 相似文献
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张春 《廊坊师范学院学报》2014,(4):21-24
大众媒介涵括了电视、电影、网络、音乐等。内容上,它在人与人之间传递着纷繁多彩的信息,承载着所有使用它的人的思想情感;形式上,它采用复杂的叙事技巧,为人们提供思考现实生活的方式。随着现代媒介技术快速发展的潮流,人们的“个性”引导了创作的趋势,无论是电视、电影还是网络音乐,都慢慢改变了单向度的展示,它们在展示的同时与观众产生了交流。人们的“填充”使这些传达信息的工具不再是冰冷的机器,而成为了与人对话的“机器人”。大众传媒的叙事策略锻炼着人的理解力,同时也遵循了人的审美需要,使现代人在机器的包围中,感受着人与机器交流的温度。 相似文献
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当前,随着数字技术的发展,现代大众传媒发生了嬗变。文字不再是信息传播的主要方式,而电影、电视等图像媒介以狂欢化的姿态,进行着大批量、高速度的信息输出。"读图时代"的到来,对传统的语文阅读教学发出了新的挑战。受身心年龄特征的影响,当代青少年对审美的追求更注重于感性化。因此,他们不再单单停留在纸质的文字阅读,而更倾向于刺激感官、形声并茂的图像阅读。因此,以文字为媒介的语文教材,面对多种媒介融合的语境,该如何开展跨媒介阅读,是每个语文教学工作者亟需思考的问题。" 相似文献
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论网络传播的特性 总被引：2，自引：0，他引：2
靳保太 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(4):133-136
网络传播作为大众传媒家族中发展迅速、后来居上的全新媒介，与传统的报纸、杂志、书籍、电视、电影等大众传媒相比，有着自己极为独4特的性质。从网络传播的整个过程看，具体表现在实时不间断传播、跨媒介传播、网上人际传播、多向互动传播、非线性海量传播等几个方面。充分认识和全面把握这些特性，能更为有效地发挥网络传播的积极作用和功能。 相似文献
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丁云亮 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2013,(5)
雷蒙德·威廉斯是伯明翰学派最早研究大众传媒的学者。他的媒介批评理论,建立在文化唯物主义原则之上。大众传播媒介,是现代文化的主要实践方式,其发生与扩张同社会意向密切相关,隐匿着经济与权力关系。媒介文化的多样性和独特性,表征于报刊、电影、电视、广告等具体形式之中。民主式传播体制,更具协调、组织功能,对形构平等基础上的人类共同文化至关重要。 相似文献
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电视电影:再论两个"标准" 总被引：1，自引：0，他引：1
吕 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):108-110
理论界长期以“胶片标准”将电视电影划入电影的做法一方面回避了对电视电影形态的必要区分,另一方面也忽视了电视电影与电影因媒介不同而在艺术特性和接受方式上表现出的明显差异。电视电影应是综合了电影艺术的一种电视艺术类型,在培养电视电影的过程中,受“电影衍生品标准”影响而出现的一些问题值得我们重视和再认识。 相似文献
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媒介公信力是媒介赢得受众信赖的职业品质和能力.通过对维吾尔语大众传播媒介公信力的实证研究发现,电视媒介的公信力最高,网络媒介成为仅次于电视被维吾尔族受众所信赖的媒介方式;性别、年龄、受教育程度等因素影响受众媒介公信力评价;受众媒介接触偏好和接触频率与媒介公信力评价不成正相关关系.虽然受众对维吾尔语大众传播媒介公信力总体评价持肯定态度,但仍应从媒介专业化、媒介产品质量、影响力等方面提高其媒介公信力. 相似文献
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崔书颖 《开封教育学院学报》2006,26(1):75-77
市场环境运作下的报纸和电视作为商业广告媒介,存在着程度不同的伦理问题,文章用波特图式的推理分析了媒介存在的伦理问题现状、媒介的价值观、媒价遵循的伦理原则及媒介到底忠实于谁等四个方面的问题,简要探析了媒介存在的伦理倾向。 相似文献
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范玉明 《乌鲁木齐职业大学学报》2008,17(1):73-74,36
机媒介作为新时代高科技的产物,是在电信网与计算机网融合的基础上发展起来的,它是最新移动增值业务与传统媒介的结晶,与报纸、广播、电视、网络四大媒介相比,手机媒介在传播方面有很多优势. 相似文献