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中学化学课本中共有演示实验216个,分组实验48个。化学实验后的废渣液种类多、数量大:有些废渣液中常含有贵重物质(如银等),具有很大的回收利用价值;有的含有有害物质;有的相互接触后会产生有害物质。然而实验后废渣液的回收处理工作目前尚未引起应有的重视。从保护人体健康、净化环境、变废为宝的角度考虑,实验后废渣液的回收处理应该予以足够的重视。笔者就此谈些自己的做法和体会。一、制定计划,改进实验,切实做好实验后废渣液的回收利用工作新学期开始,实验教师必须认真考虑,哪些实验做完后废渣液能回收利用;哪些实验需改进使废渣液能更… 相似文献
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结合笔者对英国高中生物实验教学中的一些实例,从改进实验材料、变换实验形式和融合学科内知识等方面,探讨对高中生物实验的改进和创新,从而进一步培养学生的创新精神和操作能力,同时增强学生环保意识和社会责任能力。 相似文献
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试论教育实验科学化必须解决的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
白芸 《西北成人教育学报》1999,(4):56-57,49
80年代以来的教育实验取得了前所未有的新进展,在我国教育实验发展史上写下了重要的一页。但是应该看到,面对当前教育实验的蓬勃发展,教育实验自身的科学化问题日益成为人们普遍关注的重要研究课题。①那么要实现教育实验的科学化,就必须明确科学化的内涵、标志,认清它与其它相关因素的关系。一、教育实验科学化的涵义目前学术界关于这一问题有许多观点。有的认为科学化是一个动态的发展,有不同的层次或水平;有的认为科学化的标准是一致的,应包括共同的因素;也有的认为教育实验从一产生就是一种科学,是主客观相统一的。笔者认为,… 相似文献
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杨玉萍 《中国现代教育装备》2011,(12):39-40
在中学化学实验教学中,有的演示实验现象不是很明显,效果不太好,经常需要改进,通过合理改进后,一方面提高了实验演示效果,激发学生对所学知识的好奇心,进而探索其中的化学奥秘;另一方面,通过对演示实验的改进,能培养学生的观察能力,发现和解决问题的能力。下面谈谈在教学过程中对一些实验改进的方法和点滴体会。 相似文献
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正空气中氧气含量测定实验是人教版九年级化学教科书上册第27页的实验,笔者结合自己的教学实际,对教科书上的实验进行了改进,现将改进后的实验与大家一起分享。一、实验改进原因教科书上所设计的实验是利用红磷在一定量的空气中燃烧,消耗其中的氧气,再测出剩余气体的体积,从而得出这一定量空气中的氧气含量。纵观整个教材,该实验存在以下不足:一是用笔粗略记号均分,这样做误差较大;二是红磷在瓶外加热时,有白烟生 相似文献
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胡祥新 《中小学实验与装备》2003,(2):8-8
初中化学《质量守恒定律》中两个演示实验 ,从教材的编写意图上看属于探索性演示实验 ,探讨化学反应前后物质的总质量是增加、减少 ,还是不变。笔者认为搞好本节实验教学应作好两方面的工作 ,一是对实验4 - 1的改进 ,二是对实验 4 - 2的教法设计。1 实验改进一般来说 ,实验改进应以改动后装置和操作更简单 ,实验现象更明显 ,实验的成功性和可靠性更大 ,实验结论更准确为原则。为此 ,我将实验 4 - 1作如下改进 ,如图 1所示 ,与课本相比 :图 11 1 去掉橡皮塞 ,直接套上气球 ,再加橡筋扎牢。这样有效地防止因气体膨胀而冲开瓶塞的现象发生 ,… 相似文献
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笔者巧妙运用套管实验,改变以往的实验方法,取得了较好的实验效果。现以钠在氯气中燃烧的演示实验为例加以说明。一、实验装置改进后的实验装置如图1所示。 相似文献
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刘锦平 《中国教育技术装备》2009,(29):128-129
1前言
氯气与氢气在光照条件下混合爆炸可以作为中学化学教学经典演示实验。由于传统的实验装置需分别制取氯气和氢气后再收集至小塑料瓶中光照爆炸,实验过程过于繁琐,也不易操作,因此笔者希望设计微型实验进行方便、快捷的操作。理想与现实总是存在差距,自认为很精妙的设计经反复改进后,实验终告失败。失败并不否定研究的价值,通过分析实验失败的原因,挖掘出影响实验的多种因素, 相似文献
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白振宇 《中学物理教学参考》2005,34(9):24-26
一、问题的提出 初中物理各种版本的新教材中都增加了不少新的声学实验．这些实验对引导学生“关心科技前沿”、“培养学科兴趣”无疑起着积极的作用．但在新教材使用过程中，不少学校反映：新实验所需要的仪器有的价格较高，学校无力购置，新实验根本无法进行；有的新置仪器实验现象不明显，效果不尽如人意．因此，研究如何对实验进行改进，保证新教材中实验的正常施行，并取得较好的实验效果就成为当前初中物理新课改中一个亟待解决的实际问题．笔者作为新教材的编写人员， 相似文献
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人教版必修一《分子与细胞》在第2章第1节《细胞中的元素及化合物》中安排了一节学生实验,让学生检测生物组织中的各类化合物,该实验是生物学实验中的经典实验,多年来在教学中广泛使用,对教学大有裨益,对学生理解组成细胞的化合物的种类有非常重要的作用。以前也有人提出过一些改进措施,但仍不完善,笔者在此提出进一步改进,如实验原理、目的、方法与步骤等进一步的改进,经改进后的实验,增加了对照实验,效果更加明显,目的更加明确,通过比较, 相似文献
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通过演示实验将抽象、难懂的化学知识形象、直观、生动地展现给学生,这是学习化学的重要手段。笔者在多年的初中化学教学中非常重视实验教学与研究,在教学“燃烧的条件”一节时,发现该探究实验总是存在一些缺陷。通过反复实验与研究,笔者对该实验进行了改进。现将改进后的实验与同行分享。 相似文献
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贾晓丽 《忻州师范学院学报》2006,22(2):17-17,46
实验教学是化学教学中非常重要的环节,但在中学化学课本里有些实验的设计不够严密。本文根据笔者平时的实际教学,对探究实验“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的两个步骤做出了改进,从而使实验更准确、更直观。 相似文献
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针对在实验中经常遇到的问题,笔者对人教版化学教材中的实验进行了改进和条件优化,有效解决了实验教学中遇到的部分技术问题,提高了课堂实验教学的有效性。笔者认为,课堂教师演示实验和学生实验应满足如下基本要求:一是装置简单、操作方便。二是反应速率适中,符合上课的进程,能够及时分析实验现象、推导结论。三是绿色环保,原料利用率高,产生污染少,避免有毒物质泄露,实验装置可重复使用。四是实验微型化,减少试剂浪费,便于开展学生实验,减少废液,减少环境污染。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
初中化学实验每个都很经典,都具有代表性,但在实际教学中有些实验仍然有不尽如人意的地方。有的实验现象不是很明显;有的实验的成功率不是很高;有的相关知识点可以通过化学实验展现出来,但教材并没有安排相关实验;有的实验稍显复杂,没有考虑到学生能否独立完成。笔者认为,实验的改进和补充要科学、简约实用、安全环保、贴近学生生活,考虑学校的实际情况。对此,教师在实际教学中应开展一些相关改进和尝试。 相似文献
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正中学化学实验改进与设计是中学化学实验教学工作的一项重要课题,许多中学化学教师在这方面进行了大量的实践研究,提出了很多有成效的改进与设计方案,但对这方面的理论研究很少。由于这方面的实践得不到相应理论的指导,导致一些实验改进与设计方案存在缺陷,实用性和推广性不强。笔者认为,实验改进与设计有必要在大量实践的基础上逐步形成其理论,这对加强实验改进与设计具有指导意义。笔者现从以下三个方面对实验改进与设计 相似文献
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本刊2010年第5期刊发了《对一例物理学生实验的改进补充》,笔者认真阅读后受益匪浅,并切身实际地操作了实验,实验过程中确实如原文作者所说,操作更为方便．然而在操作过程中却发现了另外的问题,笔者通过实践思考,对原文做出了以下3点补充． 相似文献