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新高考改革背景下,高考命题的策略发生了改变,因此高中化学解题教学需要对应做出调整.为了提高学生的解题效率,同时满足综合素养的培育要求,教师应当在解题教学过程中,主动研究高考命题改革方向,对应教学与辅导调整策略.据此,文章以氧化还原反应为例,针对高中化学解题教学进行了基于高考命题的调整研究. 相似文献
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吴曼 《中学化学教学参考》2023,(21):67-69
高中化学有机推断题是高考中的常见题型。在分析高中化学有机推断题特点的基础上,结合推断题的命题策略,反拨教学,探索学生核心素养培养的实践路径,引导有机化学推断题的应用,使学生适应命题策略,逐步建立逻辑推理应用思维,培养全面思考、探索分析、逻辑推理的核心素养。 相似文献
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化学反应原理是衔接高中化学与大学化学的重要枢纽,故其成为高中化学教学、命题考查的重点和难点.纵观近三年来新课改区的高考试题发现,能量与平衡常数问题已成为化学命题的热点与重点.一、以能量为考查主线化学反应原理试题中牵涉到的能量有焓变、熵变,反应热以及原电池、电解池.命题特点主要有以下三个方面.1.考查热化学方程式的书写及有关反应 相似文献
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在国内,绿色化学的发展也如火如荼,而且新课标对绿色化学教育也有明确的要求。因此,我们必须认识到绿色化学教育是对21世纪高中化学学习与教学的新挑战,而高中化学教学迎接绿色化学教育新挑战的重要对策之一就是研究绿色化学方面的命题。 相似文献
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高考化学实验试题很多源于高中化学教材的演示实验、学生实验或化学实验习题,剖析这类实验题的命题思路、方法,提出以教材实验为切入点命题的技巧、方法。 相似文献
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邵好婷 《中学生数理化(高中版)》2013,(3)
高中化学教材,给我们呈现了极其丰富的学习内容.沿着时间、沿着空间,针对不同对象,我们可以找到众多的学习依据.
笔者对高中化学学习的元命题所包含的基本内容进行了初步探究. 相似文献
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笔者参与过本市高中化学优质课评选活动.本次市级评优课分为命题技能和课堂教学评比两部分.命题技能评比是通过学习给出的背景材料,要求参赛教师根据情景材料、高中化学课程内容和高考能力要求进行命题.课堂教学评比是从给出的＂乙烯＂（苏教版）、＂芳香烃＂（苏教版）2个课题中任选一个,现场讲课时间30min,要求课堂教学中要体现新的教育理念,构建新的教学模式,加强学生自主探究活动,恰当应用现代化教学手段有效地组织教学. 相似文献
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实验探究能力是中学学生必备的能力之一,实验探究情境类试题也受到广泛重视。分析了高中化学核心素养对于命题的重要作用,优化了以核心素养为中心的命题框架;简要分析了情境类试题的命题研究现状,归纳了情境类试题的意义;对典型高考真题进行核心素养要素分析,解析并归纳实验探究情境类试题的命题策略。 相似文献
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从学生和教师的角度分析问题原因,结合综合素质建设、教学方法和课程设计改良等多条途径提出建议。通过实验教学的不断改良,提高学生实验的积极性和创新能力,推动培养创新型人才这一目标的实现。 相似文献
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以教育统计与测量理论为基础,根据学生考试原始成绩,从难度、区分度、信度和效度等四个方面给出了对试卷质量分析的数学模型.通过对一个具体的实例分析,应用MATLAB工具根据所给的模型进行了具体的计算,得出试卷质量分析结果,提出了对试卷中试题的修订意见,有助于进一步提高命题的质量,检查教学效果,鉴定教学质量,改进教师的教学方法. 相似文献
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对话教学的模式与策略探析 总被引：44，自引：0，他引：44
与传统的灌输填鸭式教学相反 ,对话教学可使命题语言不断更新 ,符号系统重新建构。这一过程是在师生间心理机制的交互作用下 ,借助对话表征方式并依附于一定的理性模式而实现的。通过对对话教学心理机制的剖析 ,表征方式的阐述和关联要素的分析 ,可以建构对话教学的理性模式 ,设计对话教学的教学策略 ,在实践中突显对话教学的地位与成效 相似文献
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研究性学习是语教学策略的必然选择，语教师要全面提高学生语素质，就必须完成教学理念和行为的转变。即教学理念由“教师本位”到“学生本位”的转变；教学方式由集权式向民主式的转变；教学过程由封闭式到开放式的转变；教学评价由单一性向多样性的转变。 相似文献
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张玉华 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):87-89
作文命题研究作为作文教学研究的重要环节,关系着作文训练的成效.但是长期以来,高中教学中的作文命题研究却明显缺位.鉴于此,在分析当前高中教学中的作文命题现状,探讨其中存在的主要问题,并剖析其原因,以期对提高中学作文教学质量有所启示和帮助. 相似文献
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外语专业学科实践教学体系构建探析 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力和创新能力具有重要的作用;实践教学体系是指与专业课程体系相对应的实践技能训练体系。根据外语专业实践教学的现状,遵循实践教学的原则,提出了完善外语专业学科实践教学体系建设的构想,为提高外语专业教育教学质量提供必要的保障。 相似文献
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通过提出民办高校本科生"新生年实践性教学模式"的构想,来改变我国传统民办教育模式中的"以教师为中心"、"以知识为中心"、"以课本为中心"的教学方法。"新生年实践性教学模式"课题的研究,使本科新生能成为大学教学资源优势的分享者,并能充分利用丰富的研究和实践资源,从新生年开始提高本科生教学质量。 相似文献
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周昉 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(4)
学习策略研究是现代心理学发展的产物。随着现代心理学对人类自身研究的不断深入,第二语言的教学研究也从"教"转向了"学",从以往侧重研究教学方法转移到研究学习者的特征和学习策略,以及这些特征和策略在第二语言教学中可能产生的影响。语言学习策略是当前教育领域和应用语言学领域颇受关注的热点问题,同时也是汉语作为第二语言学习即对外汉语学习成败的关键因素。系统探讨语言学习策略,可以全面提高对外汉语的教学质量。 相似文献
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张宏虹 《新疆教育学院学报》2007,23(1):138-140
教学媒介语是教师进行课堂教学时所使用的语言,是外语教学法的一个重要参数。教师对外语教学中教学媒介语的态度和教学媒介语的实际使用情况折射出教师不同的教学环境观。本文对国内的有关研究进行介绍和分析,发现外语教师在联结学派和认知学派中采取了折衷的观点。 相似文献
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过程教学法应用过程中的若干问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
HAO Xiao-jing 《教育理论与实践》2008,(33)
近年来,国内关于过程教学法在英语写作教学中的应用多以教学模式的介绍和复制为主,实践效果并不明显。其根本原因在于过程教学法在应用过程中普遍忽略了对命题模式、激励机制及评估模式等若干问题的深入探讨和研究。只有对其进行深入研究并做出改变,才能够充分发挥过程教学法的优势,全面提高学生的写作水平。 相似文献