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1.
以九年级美术课《外国雕塑赏析》为例,论述了在美术教学中对学生进行美育的具体方法,指出只有让学生用＂心＂去触摸人体艺术世界,走出＂黄色＂的误区,才能更好地提高学生感受美的能力和对艺术作品的鉴赏能力。 相似文献
2.
次仁卓嘎 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
由于多种因素的影响,高中学生普遍存在压力现象,几乎每位学生都会觉得学习有压力。而美术课可以使天性轻松、活泼的学生得到愉悦和放松。可惜很多学生错误地认为这门课是副科,学与不学没什么影响,搞好文化成绩是关键,这给美术课的教学带来了很大的负面影响,让美术教学质量长期在低谷徘徊,苦不堪言。而要扭转这种现象,笔者认为激发学生对美术课的兴趣是关键,让他们从不喜欢上美术课转变为想上美术课。可要达到这一目的,怎么办呢？这就要求老师运用多种教学方式去激发学生学习美术的兴趣。 相似文献
3.
新课程确立了＂以学生的发展为本＂的教育素质教育的观念,要求构建以指导学生为主的开放式学习的教育模式,建立一种完全新型的师生关系,即从＂教＂学生的重心转向在＂教＂中指导和促进学生＂学＂的意识上,那么在这种新型关师生关系下,如何进一步让学生参与美术课堂的活动,提高＂学＂的兴趣呢？在实际教学中,又如何提高学生参与美术课活动的兴趣呢？ 相似文献
4.
中学美术课从某种程度上讲几乎沦为摆设,因为德智体美劳里面一定要有＂美＂,这个＂美＂,就是美术课。要有美术课,而美术课到底带给学生什么,没有人真正去考量。遇到文化课大考小考的时候,就连一周一节的美术课都被占去了。学生因为没有在美术课上获得什么不可多得的技能和好处,占走就占走,也就无所谓,美术课有和没有几乎是一样的。 相似文献
5.
王连宏 《天津职业院校联合学报》2010,12(2):96-98
环境保护问题是我国当前面临的重大问题之一。学生在校学习期间应对其进行环境保护教育。从＂紧扣教学内容进行环境教育＂、＂科学地进行化学实验,重视环境教育＂、＂与当地实际相结合,切实开展环境教育＂、＂变被动学习为主动行动,落实环境教育＂四个方面强化环保意识教育。 相似文献
6.
环境与发展,是当今国际社会普遍关注的两个重大问题。随着我国经济和环境保护事业的发展,在高年级学生中进行环境教育势在必行。那么,如何在生物教学过程中进行环境教育,增强学生的环保意识呢？笔者认为,以现行高中生物教材为基础,按照＂渗于其内,寓于其中＂的教学方法,把环境保护意识、环境科学基础知识、环境保护技术基础知识有机地渗透到生物教学过程中,是一种行之有效的方法。 相似文献
7.
所谓＂小先生课堂＂就是指在课堂教学中鼓励学生充当小先生,走上讲台充当老师的角色。高中美术课中,＂小先生课堂＂的实施是非常可取的。首先它能充分体现学生学的主体性,真正让学生成为知识探寻的主人。其次,它带给学生的不仅是学习兴趣的提高、自主学习的掌握。 相似文献
8.
教学过程应该是学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验过程。在课堂中学生是兴高采烈还是冷漠呆滞,是其乐融融还是一筹莫展？这一切,都是我们教师应该关注的。这种关注就是要求教师必须用＂心＂施教,即教师用关注之心＂点击＂学生的心灵,让学生动起来,这样的美术课才能充满生命活力。 相似文献
9.
高中生只顾寒窗苦读,轻视美术的现象比比皆是,错误地认为美术课是副科,学与不学一个样,搞好文化成绩是关键,这给美术课的教学带来了很大的负面影响,让美术教学质量长期在低谷徘徊,要扭转这种局面,激发学生对美术课的兴趣是关键。 相似文献
10.
美术课在传统观念的影响下难以完成培养创造力、培养学生创造意识和创造能力的教育功能,即使在当前新课程改革的背景下,美术课教学还是不能正常开展,甚至许多教育工作者也认为美术课只不过是绘画而已。我们美术教师如何让学生正确认识美术课？如何能让学生对美术课感兴趣？如何培养学生的创新能力？这是我们必须要面对要解决的问题。 相似文献
11.
人类面临环境问题的威胁越来越大,我们应该注意从小培养学生的环保意识和环保能力。一是做好学生环保方面的思想工作;二是通过直观图像让学生理解环保的必要性;三是通过实地观察和调研让学生加深对环境保护重要性的认识。 相似文献
12.
环境保护在社会经济的可持续发展中占有十分重要的地位。提高人们的环境保护意识,保护和改善人类环境,已经成为一个紧迫的目标。对青少年学生进行环境保护教育势在必行,具有深远意义。21世纪是信息时代,作为信息化社会标志的计算机也愈来愈广泛地为人类所掌握和利用。在计算机课程中渗透绿色环保教育,既能够增强青少年学生的环境保护意识,也能够让青少年学生懂得如何合理地、环保地使用计算机。 相似文献
13.
＂美＂是上天赐予的礼物,如空气般萦绕在我们身边。因为它的无处不在,让我们幸福,也让我们忽视。而美术课是再现创造美的天地,＂审美疲劳＂是美术的最大天敌。如何让学生学会体验、感知美,发现美就在身边,是美术教师需要解决的首要任务。而孩子的直观形象思维永远站在抽象思维的前面,所以,想要学生乐在其中,拿起画笔快乐地畅想未来,首先要回归自然,才能放飞快乐。 相似文献
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李东 《中国教育技术装备》2009,(13)
让学生喜欢美术课
兴趣是一切学习的出发点。只有喜欢,才有兴趣,学习起来才能变被动为主动。要想让学生喜欢美术课,必须明确其学习动机,根据学生心理特点,启发诱导,培养他们的爱心。笔者担任四、五、六年级的美术课,根据新的课程标准,笔者分年级进行备课,尽心尽责地将这门学科上好。笔者的宗旨是：让学生感悟美术。目标是：通过美术课学习让学生体会到生活处处有美术,美术就在身边,培养学习的审美情趣,对美术产生热爱和向往,从而让学生在实践中体验绘画、手工制作、美术欣赏等乐趣。 相似文献
16.
面对日益恶化的环境,培养学生的环境保护意识已成为每一位生物教师都应该思考的问题。教师应立足教材,挖掘环保内容,利用实验课、课外活动等唤起和强化学生的环保意识。并且,教师应让学生从身边小事做起,把学生的环境保护意识落实到保护环境的具体行动上,让学生的环境保护意识自觉地在行动上得以落实和体现。 相似文献
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正美术这门学科的活动性很强。按照常理来说,美术课就是画画、玩耍,非常适合小学生的兴趣爱好。由于年龄的问题,小学生天生好动,喜欢涂涂、画画,按道理来说,他们应该非常喜欢美术课才对,其实不尽然,小学生对美术课的热衷程度之低让大家费解。年级越高,美术课越难引发学生的兴趣。到底是什么原因造成了这种现象呢?究其缘由,应该是美术课过于枯燥了,很难提起学生学习的兴趣。比如,在美术 相似文献
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苏霍姆林斯基认为：＂学生掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认识活动,培养学生兴趣是推动这种认识活动的重要动力。＂在美术课中,如果学生没有兴趣,被动地去学习,必然直接影响学习效果。 相似文献
19.
赵桂兰 《宁波教育学院学报》2006,8(2):92-93,96
目前环境教育已经被列入我国基础教育内容,因此,对中小学生进行环境保护意识的教育,培养对环境负责的观念和环境保护的行为习惯,意义十分重大。在培养学生环境保护意识方面,教师是教育的主力军,教师本人的环境意识、环境知识以及环境教育能力是提高学生环境意识的关键,在养成良好的环保行为习惯中,学生是主体,学校应开展多种形式的活动,让每位学生积极参与,养成良好的环境保护行为,成为环境保护的主力军。 相似文献
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面对日益恶化的环境,培养学生的环境保护意识已成为每一位生物教师都应该思考的问题.教师应立足教材,挖掘环保内容,利用实验课、课外活动等唤起和强化学生的环保意识.并且,教师应让学生从身边小事做起,把学生的环境保护意识落实到保护环境的具体行动上,让学生的环境保护意识自觉地在行动上得以落实和体现. 相似文献