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1.
王军 《渭南师范学院学报》2011,26(6):77-79
体育教学是由教师组织指导学生学习体育知识、掌握运动技能、提高运动能力的学习过程.在这个过程中,学生以运动的形式来完成,运动风险发生的可能性就必然存在.本文着重阐述体育教学过程中运动风险发生的主客观因素,从而弄清运动风险发生的根源,采取有效的防御措施,使体育课教学安全健康进行,为学生的健康起到指导性的作用. 相似文献
2.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(11)
泛运动项目指的是广义上的运动项目,即参与者所从事的非专业的、娱乐性、趣味性占主要的运动形式.泛运动项目与专业竞赛有着本质的区别,泛运动参与是以提升健康水平、愉悦身心为目的的运动实践.基于此,本文结合新时期我国全民健身工程开展的实践,就泛运动项目下太极拳在社区体育开展的针对性展开了研究.通过本研究,以期为更好地促进我国社区体育工作开展的有效性,奠定坚实的基础. 相似文献
3.
罗代 《商丘师范学院学报》2013,(6):101-103
近年来新兴的体育拓展运动被高校体育课程引入,拓展运动打破了高校体育封闭教学模式,将课程扩展到社会和大自然中,拓展了体育课程的时间和空间,并且突破了原有形式,直接以体育俱乐部的形式开展体育教学活动,推进了高校体育现代化和创新了体育教学模式.因此,本文对体育拓展运动进行阐述,并分析了高校建立体育拓展俱乐部必须要性,进而提出了如何在高校体育中建立拓展俱乐部. 相似文献
4.
一、研究目的
“体育与艺术”二者虽然形式不同,但内容有相似之处,从培养人的终极目的来看,二者都是为了培养人的人文素养、提升人的情感升华和追求美的一种精神文化活动.体育的本质特性是身体活动性,指的是以身体运动活动为手段的教育过程.艺术是人们握控现实世界的一种独特方式,与其它意识形态的区别在于它的审美价值,这是它的最基本、最主要的特征. 相似文献
5.
体育教学艺术是在体育教学中教师所表现出来的技巧和风格,是遵循教学原则、教学规律和方法的创造性运用．是教师获得最优教学效果的根本保证。体育教学是一门科学,同时又是一门艺术。体育教学实践和科学研究结果表明．体育教学是科学性和艺术性的辩证统一。体育教学之所以不同于一般艺术,是因为体育教学是以科学知识体系、运动科学原理、人体生理心理特征和科学的教学方法为基础。依据诸多学科规律和学生实际进行再创造的一门艺术。因此,所谓体育教学艺术是指教师在教学活动中．以教育学、美学基本原理为指导．遵循体育教学特殊的教育形式和教学规律．巧妙运用教学方法,解决教学矛盾,创造性地实施教学方式、方法和技巧的和谐统一,从而完成教学任务,提高教学质量,实现教学目的的一种有效手段。 相似文献
6.
本文根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点是:1.国际间竞争更加激烈;2.体育的社会功能增强;3.体育向身心和谐方向发展:4.健心健脑的新型的运动项目出现;5、体育的形式多样化;6.主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此,未来学校体育的整体战赂思想是:以身心和谐为前提,终生体育为方向快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。 相似文献
7.
芦忠文 《伊犁师范学院学报》2014,(2):23-25
哈萨克族传统体育是一种集竞争、娱乐、艺术、观赏、趣味为一体的综合运动形式,是我国民族传统体育的一朵奇葩.随着我国城镇化的推进,建设小康社会步伐的加快,哈萨克族传统体育的生存空间正在逐步缩小.学校教育已成为传承哈萨克族传统体育文化的最佳渠道,边疆地区的高校应抓住教育改革的契机,开发哈萨克族传统体育校本课程,加强师资培训,打造学校的民族文化特色,成为少数民族体育文化的传承主体. 相似文献
8.
以石阡县仡佬族所喜爱的毛龙(民间龙灯的一种舞龙形式)为研究对象,对其艺术特性和体育特性为研究内容,从不同方面探索二者之间的融合、内在结构、表现特点、表演形式及锻炼价值上的联系.研究结果认为,石阡毛龙是具有浓厚的仡佬族传统文化和地方特色的一种体育运动,是很好的融合了艺术与体育的一种民族艺术表现形式,功能特性突出,表现在其具有良好的锻炼价值和表演的艺术价值. 相似文献
9.
根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点是:1.国际间竞争更加激烈;2.体育的社会功能增强;3.体育向身心和谐方向发展;4.健心健脑的新型运动项目出现;5.体育的形式多样化;6.主动模仿、主动学习成为未来体育学校的主要形式。因此,未来学校体育的整体战略思想是:以身心和谐为前提,终身体育为方向,快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。本文建议:1.培养未来社会意识;2.从整体上加强体育知识学习;3.把身心问题,体育与心脑功能,未来技术手段与体育教学的研究,作为学校体育的重要方面;4.要求体育学生树立信息意识,注重指导;5.加强在职体育教师的继续教育。 相似文献
10.
本文采用问卷调查法对武汉市12所高校800名在职教师体育行为状况进行了调查.调查显示,武汉市高校教师中体育人口占12.8%;运动项目基本上是以强度低、投入少、场地器材简单的为主;体育活动内容呈多样化;突出爱好兼顾社交的体育活动形式,体育消费意识相对淡薄.针对这些情况提出了相应的对策与建议. 相似文献
11.
张进宝 《中国科教创新导刊》2012,(15):239-239
体育与艺术教学是学校教育不可缺少的一部分,也是教学大纲规定的必修课之一,也是学校最基本的组织形式.学校体育与艺术教学以课外训练、业余训练、竞赛演出等主要形式培养和塑造完善的“人”.它是学校教育的重要组成部分,同时也是素质教育不可缺少的内容与手段. 相似文献
12.
全园性户外体育区域活动,是根据健康领域的目标、内容与要求,在幼儿园内打破班级界限,创设若干运动区域,投放不同的运动材料,让幼儿自由结伴、自由选择区域的一种体育活动形式.与以班级为单位的户外体育区域活动相比,它进一步拓宽了户外体育区域活动的空间和范围,丰富了活动的内容和形式,更主要的是全园不同年龄阶段的幼儿可以一起参与进来. 相似文献
13.
花鼓灯健身舞是在民间传统艺术花鼓灯的基础上改编而成的一种健身舞,它集娱乐、运动、艺术于一体.本文在研究分析了花鼓灯健身舞和校园体育文化之间的融合与互动的现实意义的基础上,认为开展花鼓灯健身舞运动有利于促进校园体育文化的传承、创新、发展和教学改革,有利于增强学生对学校的归属感,提高其适应能力和凝聚力. 相似文献
14.
王绥勇 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
体育教育是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。以教学为主要途径,以课堂教学或专门性辅导为主要形式,以身体练习和卫生保健为主要手段。本文通过对大学体育教学的特点分析其与终生体育教育的关系,调动学生参与体育锻炼的积极性,培养学生终身体育的运动意识。 相似文献
15.
体育和艺术是一对孪生姊妹,体育向艺术提供的素材是丰富的,艺术表现体育的形式是丰富的,表现体育的艺术作品的感染力是丰富的,体育和艺术作为两种通用的语言,体育艺术的发展前景是极为广阔的. 相似文献
16.
通过文献资料法、分析法,对排球运动进行分析,从健身需求的角度出发开发挖掘排球运动的教学、比赛形式,通过对排球场地、器材、规则裁判法等方面进行调整.将学校体育与社会体育有机结合,构建多元化排球运动形式,以适应本地区中小学生体育健康教育,扩大参与人群,推动中小学阳光体育运动的顺利开展. 相似文献
17.
李家发 《阿坝师范高等专科学校学报》2013,30(1):14-16
推杆运动是羌族传统体育文化体系中的一个亮点,它将羌族地区的历史、民俗风情、文化艺术等特征集中体现在其运动形式中,集娱乐和健身功能于一体。在健体强身和增进社会和谐等方面都具有重要的价值与功效,且深受广大羌族人民的喜爱。通过运用文献资料法和调查法,对羌族推杆运动的起源、开展形式、发展方向和推广方法等进行研究,以期为推杆运动在羌族地区的发展和推广提供有益的帮助,使羌族体育中的精华得到传承和发展,从而展示出羌族体育的特色和魅力。 相似文献
18.
体育教学俱乐部是随着体育目标的更新、体育课程改革的不断深入而产生的一种全新的体育教学模式,是当今国际体育课程发展的一大趋势。在体育课堂教学中,采用俱乐部教学形式,对实现学校体育目标、适应社会需要和主体需要、与未来社会接轨都有十分重要的意义。所谓的体育教学俱乐部模式是指以体育练习者自觉结合为基础,以学校的运动场馆为依托,围绕着某一运动项目,以俱乐部的组织形式将体育教学、课外体育、运动训练、群体竞赛等融为一体的体育课堂教学模式。它只是众多教学模式中的一种,其目的是增强学生体质,提升体育文化素养,最终形成终身体育锻炼的习惯和健康、科学、文明的生活方式。 相似文献
19.
定向越野作为一种锻炼和培养人的手段,它的功能和特点适应素质教育背景下我国学校体育发展的需要,致力于全面提高学生的综合素质和生存能力.本文以河北科技师范学院体育教育本科学生为研究对象,对我院定向越野运动的课程设置、织形形式、场地设施等方面进行全面的概括和总结,分析其存在优势和急需解决的问题,以期为高校定向运动的发展提供有益的参考. 相似文献
20.
王洋 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):130
艺术类院校学生具有很强的艺术分析能力,健美操教学主要是激发学生的专业艺术思维,通过运动的方式表现出来。紧紧围绕教学目标制定教学内容、教学方法、教学评价,并且通过有效的教学形式,实现制定的体育教学目标,同时为提高艺术类高校体育教学提供理论依据。 相似文献