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促进大学生参与高校管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生参与民主管理是现代大学制度建设的一个方面,也是大学实施素质教育的体现。目前在普通高校中,大学生参与高校管理存在形式化、空洞化倾向。以人为本,促进大学生参与高校管理,必须建立科学的民主管理维权体系,有效促进大学生知情权、参与权、监督权和申诉权的实现。 相似文献
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随着网络的不断发展,大学生思想道德素质呈现出新的特点和问题。网络扩展了大学生道德认知的来源、提升了大学生的参与权与话语权,但网络也对其思想道德素质发展产生了一些消极影响。因此,要积极探索思想道德素质培养的新方法。 相似文献
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叶晓彬 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(4):51-55
未成年人参与权是未成年人权利的一部分,尊重和捍卫未成年人的参与权就是尊重和捍卫未成年人作为权利主体的人格权。甘孜藏区未成年人的参与权状况在近些年有了很大改善,但也不容乐观。本文拟以未成年人参与权的概念入手,剖析甘孜藏区未成年人参与权的现实状况,进而提出保障和实现甘孜藏区未成年人参与权的对策。 相似文献
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完善我国高校学生参与权的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
韩兵 《高等工程教育研究》2006,(6):63-66
高校被卷进诉讼浪潮折射出学生参与权保障的薄弱。文章分析了我国高校学生参与权的现状,阐释了学生行使参与权的范围和程度有其内在的限度,指出学生参与权不可盲目扩大,在此基础上提出了完善我国高校学生参与权的具体措施。 相似文献
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参与权在高校管理纠纷解决问题上起着决定性的作用。高校学生参与权的理论基础包括正义、民主、平衡等。高校学生参与权发源于受教育权,不属于行政法意义上的参与权。学生参与权在实践中表现为高校规章制度的制定参与权、处分参与权以及高校具体事项管理参与权三个方面。在高校管理工作中,尊重学生的参与权是高校管理工作不断趋于民主化的具体表现形式。 相似文献
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随着学生在高校中的地位由客体转为主体,其获得高校治理中参与权的诉求也越来越强烈。如何赋予学生参与权,如何让参与权得到最佳实现,是当前高校治理中亟待解决的问题。通过协商、协同和共同治理这三种机制在主体、地位、权力和效果四方面的比较,构建出实现学生参与权在高校治理中最大化的一种机制,即共同治理机制。 相似文献
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大学生受教育权保护中的法律程序问题 总被引：9，自引：0，他引：9
靳国胜 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):37-41
大学生受教育权的充分实现和保护要求高校建立正当的管理程序。学生受教育权受到侵害后的法律保护不仅要有事前救济,而且也应有事后救济。校内听证制度和完善的申诉制度是保证学生参与权实现、进行校内救济的有效渠道。有限的司法审查介入高校内部管理秩序是大学生受教育权利保护的最终途径。 相似文献
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邓小云 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(3)
人民管理国家事务和社会事务权、公众环境监督权、环境知情权、环境立法参与权、环境影响评价参与权、环境决策参与权和环境诉权为公众参与环境保护提供了丰厚的权利基础,但我国现行法制对这些权利的规定很不完善,有关环境诉权的规定几乎处于空白状态.为了保障和推动公众参与环境保护活动的发展,我国立法应明确公众参与环境影响评价的效力,更加重视公众环境决策参与权的实现,构建符合中国国情的环境公益诉讼制度. 相似文献
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谷松 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):1-3
大学生作为高校教育活动的主体之一,应该在教育评价中享有参与权。目前大学生参与教育评估的领域和方式都较为单一,其作用没有得到应有的发挥,在教育活动中的主体地位没有受到充分重视。因此,基于学生主体意识培养的角度,高校应该转换思路,提供软硬件支持,鼓励学生在时间、空间、规模和方式上多层次、多元化参与教育评估。 相似文献
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在传统的高等教育理念中,高校学生一直被当做管理的对象而非现代意义上的高等教育的主体,导致我国高等教育与世界先进水平差距甚远。究其实质,学生参与权的缺失是阻碍我国高校民主法治进程和现代化进程的一个主要原因。文章从学生参与权的概念入手,考察了我国高校学生参与权的现状,引入不同国家、地区学生参与权的立法实践和司法实践,从中发现了两者的差异,并由此提出了完善高校学生参与权的途径。 相似文献
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通过制定大学章程落实高校办学自主权,不仅要正确行使好学术权力,还要尊重学生的参与权。从参与主体看,高校学生参与权既是一种个体性权利,也是一种群体的权利;从权利内容看,学生参与权包括学术性事务与非学术性事务;从权利的层级看,学生参与权是通过宪法和普通法规定的各种权利。大学章程制定过程中要处理好高校自主管理权与学生参与权之间的冲突。高校要认真对待学生参与权,通过章程明确学生参与权的范围,拓展学生参与的渠道,促进高校教育改革和民主管理的健康发展。 相似文献
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尊重学生的参与权是高校管理工作不断趋于民主化的重要体现。文章介述了高校管理中学生的参与权,解析了学生参与高校管理的价值意义,进而提出了高校管理中学生参与权实现的基本路径与几种可行的方式。 相似文献
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劳动者民主参与权是随着知识经济的发展、人权理念的进化以及劳动者自我发展意识的高涨而逐步加入到劳动权的权利谱系中的。劳动者民主参与权的出现有其深刻的现实来源与理论基础。通过赋予劳动者民主参与权并制定相应法律制度来保障其权利的行使,可以促进劳资利益的衡平与劳动关系的和谐。 相似文献
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高校管理中学生的参与权研究 总被引：3，自引：0，他引：3
尊重学生的参与权是高校管理工作不断趋于民主化的重要体现。文章介述了高校管理中学生的参与权，解析了学生参与高校管理的价值意义，进而提出了高校管理中学生参与权实现的基本路径与几种可行的方式。 相似文献
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赖振爱 《中小学心理健康教育》2007,(6S):14-14
本文使用自编家庭参与权问卷和中学生心理健康量表对广东深圳市海湾中学342名学生进行调查，结果显示：家庭参与权与学生的心理健康有显著相关。 相似文献
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高校管理中学生的参与权研究 总被引：1，自引：0，他引：1
尊重学生的参与权是高校管理工作不断趋于民主化的重要体现。文章介述了高校管理中学生的参与权,解析了学生参与高校管理的价值意义,进而提出高校管理中学生参与权实现的基本路径,即参与高校事务的民主决策,参与高校事务的具体管理。同时,提出高校管理中学生参与权实现的几种可行的方式:建立学生参与高校民主管理的自治组织;充分发挥学生会在参与民主管理中的积极作用;运用现代信息技术创建“学校管理网络,”搭建学生参与高校民主管理的新平台。 相似文献