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1.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
文章通过文献资料法、访谈法论述少数民族传统体育具有地域性、民族性、文化性和继承性等特征,分析少数民族传统体育除满足融入学校体育应具备的原则外,还具有其时代价值和特殊的意义,提出学校体育根据当地的实际,因地制宜,适当开设少数民族传统体育项目,为学校体育的发展增添民族特色。 相似文献
2.
我国少数民族传统体育作为世界体育文化的一个组成部分,如何将其纳入学校体育是一项非常有意义的研究项目。该文运用文献资料等方法,对影响我国西北少数民族传统体育进入学校体育的主要影响因素进行分析,针对这些影响因素提出相应的对策,以期为西北少数民族传统体育进入学校体育提供有益的参考。 相似文献
3.
李因霞 《黔南民族师范学院学报》2011,31(3):68-71
少数民族传统体育具有德育、智育、美育和劳动教育的价值,具备进入学校教育的前提条件。学校体育需要引进少数民族传统体育是学校体育面临的困境和当前学校体育校本课程改革的需要。另外,学校教育是传承少数民族传统体育文化的基本途径,少数民族传统体育需要进入学校才能实现其传承。 相似文献
4.
运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明：教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。 相似文献
5.
现代化进程中我国少数民族传统体育的发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李恒 《乐山师范学院学报》2010,25(5):107-110
现代化进程对我国少数民族传统体育的传承与发展产生了较大影响。民族、民俗文化工作者应推动少数民族传统体育的发展,加强其法制建设,充分利用学校教育资源将少数民族传统体育项目引入校内,大力开展少数民族传统竞技体育并加大少数民族传统体育产业化发展力度。 相似文献
6.
李肖萌 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(2):162-165
将少数民族传统体育教育纳入学校体育是少数民族传统体育文化持续发展的有力保证。少数民族传统体育教育体系的建设,是对中国55个少数民族传统体育文化的凝练,是将少数民族传统体育引入学校体育的基础,是一个新的体育科学体系的构建。因此,将民族传统体育学纳入体育学科中,不仅在于通过对少数民族传统体育的学习,有利于中华民族传统体育的传播和推广,更重要的是促进了民族文化的继承、交流和弘扬。 相似文献
7.
少数民族传统体育进入当地农村学校体育的可行性实验研究——以“打篾鸡蛋”为实验项目 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法、调查法、实验法和逻辑分析等方法对少数民族传统体育引进学校体育教育作了可行性实验研究,结果表明,在增强学生体质、体育兴趣等方面,少数民族传统体育有着与现代体育同样的功效。因此,部分少数民族传统体育经过教材化后完全可以走进校园,丰富校园文化,增强学生体质。 相似文献
8.
罗正琴 《遵义师范学院学报》2010,12(2):120-122
遵义农村存在着内容丰富、形式多样的少数民族传统体育,如果这些民族传统体育经过加工提炼进入当地农村学校体育,将是农村学校体育发展的又一次契机。也是民族传统体育本身获得发展的一个理想平台。 相似文献
9.
通过对少数民族传统体育编目与整理的意义进行研究,发现少数民族传统体育项目的编目与整理,不仅可以方便读者检索、利用,保护我国民族传统体育项目及其文化,而且有着团结少数民族学生、加强了传统文化传播、丰富了学校教学资源、加深了民族传统体育人本位建设的重要教育价值．这些为今后的民族传统体育教学乃至学校体育教学提供一个更加科学,更加合理的指导． 相似文献
10.
侯良勇 《新疆职业大学学报》2011,19(4):61-64
采用文献资料、访谈和数理统计等方法,对在阳光体育运动的契机下保护和传承新疆少数民族传统体育进行了调查和分析,并提出了保护和传承新疆少数民族传统体育的发展对策,不仅为新疆少数民族传统体育在学校实施阳光体育运动的开展提供了新的视角,而且也为新疆少数民族传统体育的传承和发展奠定了理论依据。 相似文献
11.
喀什地区利用少数民族传统体育资源开发校本课程,为体育教学新课程改革提供了丰富的支撑素材,少数民族传统体育通过校本课程开发和学校体育教育也得以传承和弘扬．在少数民族传统体育与喀什地区校本课程耦合研究上,要坚持民族性原则、“健康第一”原则、学生主体性原则、经济实效性原则、民俗性原则、创新性原则、安全性原则、趣味性原则、认知和传承民族运动文化原则和因材施教原则,以期在少数民族传统体育与校本课程研究的良性互动中,二者互为促进,相得益彰． 相似文献
12.
温和琼 《贵阳学院学报(社会科学版)》2015,(2):78-82
少数民族传统体育在传承和发展的过程中缺乏一定的规范性,学生对少数民族传统体育的文化内涵缺乏足够的认识,在学校体育教学中缺乏课程专家指导。因此,应从机制和体制等方面入手,进一步完善少数民族传统体育文化的教育与传承工作。 相似文献
13.
闫艺 《鹭江职业大学学报》2013,(3):98-102
运用文献资料、田野调查、问卷调查、专家访谈等方法分析西北少数民族传统体育项目的概况、民众参与原因、参加动机、开展时间和传承情况.认为发展西北少数民族传统体育,应重视理论研究,加强少数民族传统体育项目的挖掘、整理、推广;培养民众参与的意识,把体育项目融入到当地少数民族群众的日常文化生活和健身活动中;根植于学校体育教学,并加大少数民族传统体育场地、经费的投入;培育少数民族体育消费市场,促进少数民族体育科学化、产业化、社会化. 相似文献
14.
本文根据云南学校体育教学的现状,结合少数民族传统体育项目的特点,探讨民族传统体育项目进入学校体育教学的优越性及其构思,为搞好学校体育教学工作提出参考性意见. 相似文献
15.
曹月勇 《通化师范学院学报》2012,33(4):45-47
运用文献资料、考察、访谈等方法,对贵州少数民族传统体育的特点,贵州高校开展少数民族传统体育的可行性,以及贵州高校开展少数民族传统体育的现状进行分析.提出相应的对策,即贵州省领导和高校领导要高度重视;加强贵州高校少数民族传统体育课程的师资力量配置;规范少数民族传统体育课程教材;建立可操作性强的民族传统体育教学体系;对贵州省少数民族传统体育项目进行整合与开发;借助西方竞技体育的比赛方式,开展形式多样的比赛教学.以期改善目前贵州高校体育教学的现状. 相似文献
16.
论少数民族传统体育在民族院校体育教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
加强少数民族传统体育的教学和研究，是民族院校的历史使命，针对民族院校少数民族传统体育教学中存在的问题，应增强对少数民族传统体育教育科学化研究和师资培养等，使少数民族传统体育教学步入良性发展道路。 相似文献
17.
少数民族地区的学校都有较丰富的体育资源,基本能够满足学生的体育需求;但是体育资源分配不合理、不能在全民健身中为群众体育服务发挥积极作用,需要采取有效的措施来使得学校的体育资源能够更好的服务群众。主要对少数民族地区学校体育资源的服务情况进行有效的分析,并且提出了有效的对策,促使学校资源能够更好地服务学生和广大群众,通过全民健身计划的开展,使少数民族传统体育得到更好的传承。 相似文献
18.
赵倩 《小作家选刊(小学)》2011,(2):81-82
民族传统体育是从民族共同体文化中逐渐剥离出来的一种民族体育文化形式,民族传统体育振奋民族精神,加强民族团结,发扬爱国主义精神,促进社会进步,在学校体育教育改革中根据社会需要,发展民族传统体育运动,促进民族传统体育,学校是文化传播的重要基地,充分发挥学校载体作用,可使民族传统体育文化为中华民族振兴,为人类文明作出更大贡献。本文采用文献资料等方法,阐述板鞋竞速运动在学校体育教学中的开展,并对板鞋竞速的教学进行分析,主要让学生了解板鞋竞速、喜欢板鞋竞速,并在学校里更好的开展板鞋竞速运动,吸纳少数民族传统体育走进校园,让少数民族传统体育文化更好的传承与发展。 相似文献
19.
本文对少数民族传统体育的特点及其在高校体育中的作用进行了阐述.认清少数民族传统体育在高校中的重要意义,利于高校体育工作得到更好、更快的发展. 相似文献
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