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相似文献
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1.
刘军 《宁夏教育》2006,(10):69-69
女儿小时候胆小,腼腆,不爱说话。为了纠正她的这个“毛病”,从识字起,我就教她大声读书,而且是有表情地读。比如读《两只小狮子》的故事。我教她怎样用不同的语气读出两只小狮子的不同个性,狮子妈妈又是怎样和蔼地说服懒狮子,就像是排演一出话剧。女儿很快喜欢上了这样的朗读。渐渐地,她读书的声音响亮了,胆子也大了,说话特别富有表情,也很有条理。  相似文献   

2.
女儿游舒雅8岁了,是个有名的小书迷。她那张小嘴整日跑着“词语火车”,比如看到公园里的玉兰花开放,她会说:“每一棵树都像举着一个个棉花糖,送给白云来品尝,让白云更加洁白。”看到小柳树抽出枝条向上伸展,她会说:“它们多像一只只强有力的大手,要把春天留住呀!”突然有风时,她会说:“风娃娃不懒了,起来工作了。”女儿这样的语言实在是太多了,令同龄孩子的家长羡慕不已,我的同事也经常向我取经。怎样培养女儿的读书兴趣呢?这需要让她突破三关。识字关在女儿1岁7个月时,我拿毛笔写成字卡,开始教她识字。我很少买图片字,…  相似文献   

3.
三、四岁的孩子识字的少,对识字感兴趣的更少。很幸运,我的女儿却乐于识字,这还得从女儿的名字说起。女儿取名天一,出类拔萃的意思。八月十四日,是女儿的生自。丈夫为她买来生日贺卡,并毕恭毕敬地写上:“祝谢天一三周岁生日愉快。女儿饶有兴趣地用手指点着一个个的字,跟着爸爸念了好几遍。  相似文献   

4.
年轻的妈妈很疼爱女儿,从女儿出生那天起,她几乎就寸步不离。她有这个条件,丈夫事业有成,她做了全职太太。所谓“全职”,除了照顾丈夫尽到一个妻子的职责,她几乎把所有的心思都花在了女儿身上。喂奶、哄孩子、洗尿布、哼小曲、教走路……一个母亲该做的,她全做到了,她从不觉得辛苦只感到幸福。尤其看到女儿一天天长大,在幼儿园学会了识字、唱儿歌、讲故事,她更是欣喜得难以抑制。  相似文献   

5.
我是一个普通的母亲,不过,也称得上是一个负责任的母亲。从1991年小女儿呱呱坠地时起,我就执着地认为她将来会对社会有所作为,于是,在孩子刚刚学会说话时我就开始用寓教于玩的办法教她认字了。开始时,我给她读通俗易懂的小故事,引起她的兴趣,进而把着她的小手指着书上的字来读,后来就有意识地每天教她认十来个字,学会后就让她到识字卡片中把要求的字找出来,每次的识字游戏孩子都玩得特别高兴。为了不让孩子产生厌烦情绪,我又用筷子、线和小磁铁制作了个小鱼竿,在识字卡片上别上曲别针当做“鱼”,和孩子玩“钓鱼”的游戏,…  相似文献   

6.
李婉 《家教指南》2007,(10):4-6
女儿跳级实验班却陷入自卑刘芳贻3岁时,父亲刘敬和开始教女儿识字、算数,更多的时候,刘敬和任女儿自由玩耍,他并不打算让女儿像别  相似文献   

7.
韵声  采薇 《课外阅读》2006,(8):58-58
早期犹太人有一位精神领袖叫雅基巴,小的时候,他家很穷,只得替人家牧羊过活,但他天资聪颖,智慧超群。当他为一位富翁工作的时候,爱上了主人的女儿。富翁的千金慧眼识英雄,不顾父母的坚决反对,毅然与雅基巴结合,为此,父母和她断绝了关系。女儿虽然心寒,却毫不在乎,她只希望夫君成才,以纠正世俗的偏见。她对夫君说,她唯一的希望就是要他读书识字,潜心做学问。  相似文献   

8.
据报载:当代作家韩少华曾经为女儿买了一盒识字图片,却不用来教女儿识字,而是根据图片上的画面,给女儿编些童话之类的故事。妻子很纳闷,问他为什么要这样做。他解释说:“孩子学前认些字,容易产生骄傲情绪,日后难以形成认真听课的习惯。所以倒不如从观察、想象、联想和口头表达能力上培养她。”韩少华采取这种方法开发女儿的智力,培养了女儿的观察力和想象力。  相似文献   

9.
你为孩子朗读的时间越长,你的孩子就越聪明。美国马克夫妇为孩子每天朗读10本书,使其弱智女儿上了正规的学校,她识字之多令老师感到“不可思议”——[编者按]  相似文献   

10.
我女儿爽爽,在幼儿园中班,前天放学回来,拿回一个纸条,上面写了20个汉字,说阿姨让家长把这些字写到硬本上,当识字卡。我写好字卡,让女儿读,她很快全都读了上来,我并不吃惊,因为这些字多数她早已从玩具积木上学过。在我女儿刚会说话的时候,我就为她买了汉字积木,另一面有图。  相似文献   

11.
晚上,女儿突然对婆婆说:“婆婆,×老师今天打了我一下.她说我把太阳画到水里了。”正在上网的我听到了,心里一震。女儿平时活泼可爱,在我的悉心教导下,才四岁已识字数百,能阅读较短的童话故事.语言发展很好,想象力丰富,不但能绘声绘色地讲述大人给她讲过的故事.还会自编一些小故事……我马上把孩子叫过来。问道:[第一段]  相似文献   

12.
徐玲华 《师道》2005,(12):60-60
谁说小孩不是天才呢?女儿人不大,可常常语出惊人,整天问题多多,有时又让人无法解释,其中滋味我是深有体会。我现在只希望她快点识字,自己可以去看《十万个为什么》,去学更多的知识。我在她面前早已没有了平时站在讲台上的那种指点江山的豪气,倒像个一问三不知的后进生。  相似文献   

13.
正这是我女儿点点的真实经历。我是一名小学语文老师,工作期间我发现一个现象:凡是在进入小学前具备阅读能力的孩子,理解能力非常强,能独立完成作业,成绩都很优秀。在点点两岁三个月的时候我就想教她识字,可是发现我这个教了多年识字的语文老师不知道该如何教她识字:拼音识字、路牌识字都很慢,不系统,实现阅读需要三年多时间,大人和宝宝都很累;动画识字、看图识字,点点注意力都到色彩鲜艳的图案上去了,汉字反而记不  相似文献   

14.
<正>读书,是我和女儿共同的爱好。在女儿识字前,许多个夜晚,她都要听着故事在我怀里睡觉。识字后,她开始读《小王子》,明白了真正重要的东西,眼睛是看不到的;读《鲁滨孙漂流记》,被主人公顽强抗争、不向命运低头的精神感动;读《夏洛的网》,一只蜘蛛织网救一只猪,感受亲情与爱、生命与友谊;读《老人与海》,明白一个人可以被毁灭,但不能被打败。  相似文献   

15.
谢军 《家庭教育》2011,(12):16-17
别看女儿人不大,但由于她识字早,小家伙早已经看过不少书。令我这个自认为阅读能力很强的大人自愧不如的是,小人儿的阅读速度很快,经常把我甩到后面。不过,孩子毕竟是孩子,尽管她看过书以后能抓住文章大体意思,但在文章内容的理解和中心思想的把握方面还停留在一个比较初级的水准。如此一来,  相似文献   

16.
女儿剃光头     
为了保证女儿的身体健康,我劝告女儿吃掉她极不喜欢吃的鱼,女儿问我是否能在她吃完鱼后答应她一个要求,我同意了,而女儿提出的这个要求却远远出乎我的意料……  相似文献   

17.
董剑林 《师道》2005,(1):33-33
曾看到过这样一则报道。说的是有一个父母在美国开餐馆的女学生,由于紧张的学习生活,使她感到压力很大,时常向她的父母诉苦。有一天她的母亲从美国打来电话对她女儿的班主任说:“看来我也不必要求我们的女儿在学习成绩方面取得好成绩,还是顺其自然好。”她还说:“在美国,孩子们在学校里几乎都是玩,在家根本没有读书,做作业,  相似文献   

18.
受传统家教理念的影响,我教导女儿从小要学会谦和礼让,善待他人,乖巧听话。可当女儿上了小学一年级后,随着校园生活的深入,我发现她身上那种中规中矩的性格反倒给她的生活和学习带来诸多不适。  相似文献   

19.
她是一位“与众不同”的母亲,在“望子成龙”、“望女成凤”的“大”问题上显得颇具“另类”。在女儿三、四岁的时候,幼儿园其他孩子的年轻妈妈常常在一块儿交流育子经验:怎样哄孩子识字,如何逼孩子记英文字母,谁的儿子聪明,谁的女儿会做加减法……。每到此时,她总是过去抱起女儿说:“宝贝,跟老师和阿姨再见!”女儿很乖,甜甜地道过再见,就欢快地和妈妈回家啦。  相似文献   

20.
《少年儿童研究》2008,(5):47-48
问:我的女儿14岁,在学习和生活上一直都没出过什幺问题。最近她说她的朋友都不理她了,原因是老师总是在女儿面前说一个女孩学习不好会带坏她,那个女孩很生气,于是鼓励大家孤立女儿。女儿从没觉得那女孩是坏孩子,也没有类似的表示,因此觉得委屈。我想帮她去和那女孩说说,可是她又不让,觉得会在同学面前丢面子。现在她整天一个人独来独往,我怎么办呢?  相似文献   

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