共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
韦钰 《北京大学教育评论》2011,9(4):97-117
神经教育学的形成代表了教育学发展的一个新阶段,它和传统教育学在哲学基础、研究方法和学科性质上有着本质上的区别。过去十年间进行的"做中学"探究式科学教育实验项目在中国的科学教育改革中发生了重要的影响,其特点之一就是将神经教育学的研究应用于教育改革实践,说明神经教育学在教育政策选择以及拓宽教学视野和内容上可以起到重要作用。 相似文献
2.
中国新一轮基础教育改革已经走过十几个年头，改革效果可谓曙光早现却久久看不到春天。为什么这场凝聚国家意志和世纪战略的轰轰烈烈的“新课改”早已触动教育内外相关者的神经或者灵魂，却依然不尽如人意？个中原因错综复杂、盘根错节，非笔者所能定论。但是，以下几个存在于基础教育现场中的基本问题根深蒂固，在某种程度上阻滞了教育改革的有效推进，有必要引起我们深度关注和积极研究。 相似文献
3.
<正>中国新一轮基础教育改革已经走过十几个年头,改革效果可谓曙光早现却久久看不到春天。为什么这场凝聚国家意志和世纪战略的轰轰烈烈的"新课改"早已触动教育内外相关者的神经或者灵魂,却依然不尽如人意?个中原因错综复杂、盘根错节,非笔者所能定论。但是,以下几个存在于基础教育现场中的基本问题根深蒂固,在某种程度上阻滞了教育改革的有效推进,有必要引起我们深度关注和积极研究。 相似文献
4.
5.
教育建基于文化,教育的变革必然涉及某种文化的变革,因此可以说,教育改革在根本上是一种文化的变革.中美基础教育的改革背后都有各自不同的文化特质,中国基础教育改革只能是在自身文化基础上的变革.中国基础教育改革必须有“文化自觉”意识,在学习美国基础教育改革经验时,只能借鉴,而不应移植.“文化自觉”要求中国基础教育改革冷静分析和学习美国文化,反思、继承本民族文化. 相似文献
6.
孙绵涛 《重庆第二师范学院学报》2011,(6):68-70
中国的教育改革到底怎么改,这个问题笔者一直在思考。近年来,笔者由于有机会参与国家的一些重大的教育政策与法规的调研、起草和修订工作,同时,也在做一项全国教育科学“十一五”规划的重点课题“中国教育改革规律问题研究”（基本都是围绕中国教育改革怎么改的问题进行研究的）,因此,对于中国教育改革如何改的问题,有如下两个观点,并重点... 相似文献
7.
中国的教育改革到底怎么改,这个问题笔者一直在思考.近年来,笔者由于有机会参与国家一些重大的教育政策与法规的调研、起草和修订工作,同时,也在做一项全国教育科学“十一五”规划的重点课题“中国教育改革规律问题研究” (基本都是围绕中国教育改革怎么改的问题进行研究的),因此,对于中国教育改革如何改的问题,有如下两个主要观点,并重点阐述第二个观点. 相似文献
8.
杨昌清 《渭南师范学院学报》1993,(3)
中共中央、国务院正式印发了《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》),这是加快教育改革发展和整个现代化建设的一项重要决策,是全党、全社会和全国教育战线上的一件大事。《纲要》绘制了我国教育改革和发展的蓝图,是指导我国教育改革和发展的纲领性文件。它的颁布和实施,对于落实教育在现代化建设中的战略地位,建设有中国特色的社会主义现代化建设事业,都具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们教育战线上的广 相似文献
9.
新中国建国50多年来,教育的方方面面都经历了大大小小的改革,基础教育学制改革也不例外。每个不同历史时期都有一些经验教训,但总的来说,过去的学制改革存在严重问题。本文将试对建国初十七年中国基础教育学制改革的历程及其经验教训做一简单回顾与剖析,以期对当今基础教育改革乃至整个教育改革有一定借鉴意义。 相似文献
10.
谈中国大学教育改革,恰逢其时。谈中国大学教育改革,钱颖一教授是代表人物。今年是恢复高考40周年,明年是中国经济改革40周年,两件事之间有重要关联。说到中国改革开放,发生过很多重要事件,比如：联产承包、经济特区成立、财税制度改革等等,而最终调查结果显示,排位第一的重要事件却是：恢复高考。教育有多重要,教育改革有多重要, 相似文献
11.
当下中国教育改革必须考虑文明的整体性问题并回到文化建设的轨道上来。中国教育改革需要保持清醒的中国现代性问题意识,这一问题意识表现为文化认同危机、全球性与在地性矛盾、人格系统与价值系统的变异三个层面。中国教育的文化建设的主要任务在于培养有教养的人、重建文化认同和回归有文化的政治。21世纪中国教育改革和文化改革的前景是复兴文化传统、回归教育自主与创造新的共同价值。 相似文献
12.
当前,我国的基础教育改革经历了轰轰烈烈之后步入了高原期,迷茫与困惑逐渐显现,故有的教育问题与矛盾不但没有解决,反而逐渐恶化,问题的根源在于基础教育改革的“基础”不稳。应以课程史研究为课程改革提供历史实践的标准;以科学精神搞教育实验,以期创立中国特色的教育理论;创立中国的教育改革理论,科学指导教育改革。为基础教育改革奠定“基础”,改革即便没有成功,也是非常有意义的事业。 相似文献
13.
教育评价问题是任何一次教育改革的难点和重点,每一次的教育改革都必然伴随着一次教育评价改革研究的热潮。自1996年起,作为一个具有丰富经验的教育实践者,招远市实验小学赵学杰校长触动实施素质教育最敏感的神经按钮,开始了“小学考试制度改革”的尝试,全方位地开展教育评价的 相似文献
14.
15.
教育改革是一个长期而永恒的话题,我国的教育改革也进行了多年,国际教育改革对中国的教育改革有不可忽视的影响,本文从教育质量和教育公平,教育权力＂下放＂,教育的单元化到多元化转变,以及教育由民族化向国际化转变等多个方面进行了分析。 相似文献
16.
1958年,中国、苏联、美国都进行了一次具有方向性的教育改革,影响十分深远。整整三十年过去了,虽然各国的情况都有了程度不同的变化,但重新回顾三十年前的这次教育改革,仍然有着重要的现实意义。 相似文献
17.
张希林 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2)
张百熙是中国第一个学校教育制度《壬寅学制》的主持制定者,后会同张之洞、荣庆制定《癸卯学制》,中国教育的系统性、现代性自此开始。晚清教育改革,是中国实行科举制度以来最为激烈的一场变革。两个学制(章程)的先后制定,反映了中国近代教育改革的艰难历程。张百熙是中国近代教育改革的先驱。 相似文献
18.
侯晓丽 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(2)
中国教育的现状和中国教育改革的现状一样都是令人堪忧的。教育领域中森严的等级分层让中国的教育法则最终演化为社会资源角逐的森林法则。随着就业形势的严峻,教育本身是否有意义升级为最受公众质疑的焦点问题之一。素质教育改革虽然试图改变这一现状,但在现实中,踏踏实实的应试教育宣告了改革的结果。人们不禁想问：中国的教育究竟怎么了？中国的教育改革为何如此艰难？ 相似文献
19.
据报载,今年无锡市初中招生,民办爆满,公办初中则生源严重不足,不得不纷纷减招班级数。人们看了这条新闻,不禁要问:这是教育改革预期要达到的目标吗?基础教育改革是取得了成功还是产生了失误?最近,《瞭望》杂志有文章谈中国的基础教育,有记者采访教育部的一位前领导,那位领导说,中国的教育疯了,连1+ 相似文献