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1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学阶段是学生价值观和道德观念形成的基础阶段。因此,老师在注重教学管理的同时,还应该加强对学生德育工作管理的开展。在培养的过程中,小学班主任作为开展德育工作的组织者,应该积极采取一些有效的措施。从小学班主任角度结合相关的经验,提出几点关于强化德育管理工作的策略,提高小学德育管理工作的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着素质教育的推进,我国教育越来越重视对学生德、智、体、美、劳的全面发展。小学德育工作对学生的后续德育具有极其重要的作用,在小学阶段的德育工作开展是素质教育改革的一项重要内容。针对小学德育管理工作的不足,提出相关改进措施,以期为我国小学德育提供参考。 相似文献
4.
<正>立德树人是教育的根本任务，是当下学校教育工作的关键内容，尤其是在小学教育中，小学生的品德教育和知识教育并重，教师作为德育工作的参与者和实施者，需要加强教育引导，并以先进的教学观念，积极提升教育质量。在学校德育工作中，班主任是践行者，是学生和学校的沟通者，提升班主任对德育工作的理解和认知，创新德育工作的实践形式，做好班级常规管理工作，是班主任德育工作的重中之重。学生日常管理工作需要班主任用心分析，用情处理，发挥班主任的教学管理主导作用。 相似文献
5.
吴云 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
素质教育,德育为先。小学阶段的班级管理工作中,教师应当结合学生的实际情况有效地进行德育渗透。以德育工作帮助学生树立正确的价值观念促进学生的身心健康发展。基于此,本文通过对德育工作中存在的问题进行分析,在此基础上针对小学班级管理的实际情况,提出了班级管理工作中德育渗透的策略。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
在素质教育的背景下,我国教育强调立德树人,将德育放在首位。中国自古以来,强调德才兼备。小学是学生接受知识、塑造品格的重要阶段,这一阶段学生的可塑性较强,在小学开展德育工作对学生的发展有重要价值。对每一个教育管理者而言,如何进行德育管理工作,是现在面临的主要问题。新课程改革背景下,提高德育质量,促进学生全面发展受到普遍关注。因此加强小学德育管理工作,提高德育工作质量和效率,是促进我国德育工作顺利展开和发展的重要途径。作为学校的管理人员,就小学德育管理工作的有效开展谈谈看法。 相似文献
7.
李小鲁 《广东技术师范学院学报》2009,(4)
德育与学生管理工作既是学校大教育工作的当务之急,又是全社会十分瞩目的千秋伟业,还是学校日常管理工作的重中之重;当前广东省中职学校德育与学生管理工作还存在诸多问题和不足,提高对中职德育工作的规律性认识,提出解决问题的思路和办法,是提高德育工作针对性和实效性的有效途径。 相似文献
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小学德育工作是一项重要的基础性工作,是学校教育教学工作的重要组成部分。教师要在具体工作中不断研究农村小学德育工作的切入点和方式方法,积极探索出一条行之有效的德育工作模式。要针对学生的个性特点进行思想品德教育,并与时代发展协调一致。 相似文献
9.
李小鲁 《广东技术师范学院学报》2009,(2)
德育与学生管理工作既是学校大教育工作的当务之急,又是全社会十分瞩目的千秋伟业,还是学校日常管理工作的重中之重;当前广东省中职学校德育与学生管理工作还存在诸多问题和不足,提高对中职德育工作的规律性认识,提出解决问题的思路和办法,是提高德育工作针对性和实效性的有效途径. 相似文献
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学生管理工作关系到学校教学效率的提升,关系到教育目标是否能够实现,是学校管理工作的核心与关键。随着教育事业的改革,传统的学生管理工作存在的问题不断暴露出来,因此必须转变学生管理模式,寻找新的管理方法,才能够实现对小学生高效的管理,促进教育工作的开展。本文就通过分析传统的小学生管理工作中存在的问题,讨论从人本视角出发加强小学生管理的意义,并提出人本视角下加强小学生管理的策略,从而为小学学校管理者提出一些意见和建议,帮助其完善学生管理工作。 相似文献
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高淑 《教学管理与教育研究》2021,6(17):12-13
小学阶段是学生世界观、人生观、道德观形成的重要时期,在这一时期班主任开展德育工作不仅可以促进学生素质的全面发展,同时还对学校德育工作的开展具有积极的推动作用.因此,班主任在班级管理工作中要积极落实德育教育,加大对学生综合素质培养的力度,积极开展德育主题活动,提高学生思想品德素质.文章结合小学班主任工作实践,就如何在班级管理中有效开展学生德育工作进行了研究. 相似文献
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德育工作是学校教育工作的重要组成部分,它包括思想品德教育和政治教育两个方面.德育工作管理,就是对学生思想品德教育工作和政治教育工作实施领导和管理,这两方面共同组成了德育管理的全部内容.做好德育管理工作对贯彻彻党的教育方针,全面提高教育质量,培养为社会主义现代化建设服务的新人具有重要意义. 相似文献
15.
王华 《教学管理与教育研究》2021,6(14):110-111
班主任是班级各项工作的组织者,是学生成长道路上的指导者和教育者.小学班主任只有把握学生的年龄特征和心理特点,学习先进的班级管理经验,重视班级管理创新实践研究,才能不断提高管理能力,提高班级管理工作的水平.文章从构建和谐师生关系,成立好学生班委会,打造良好班级风气,培养自我管理能力以及重视德育工作开展等方面,对小学班主任班级管理工作进行了研究. 相似文献
16.
<正>“立德树人”是当前教育工作的重要目标。在小学阶段,班主任的德育工作对学生未来的成长和发展具有重要影响。班主任不仅要培养学生良好的学习习惯和行为规范,还要对学生进行德育渗透,培养学生高尚的道德品质。本文针对当前小学班主任德育渗透工作中存在的问题进行分析,并结合实际情况提出对策,旨在提升小学班主任德育工作的质量。一、“立德树人”目标下小学班主任工作中德育渗透的重要意义1.提高小学生的思想道德素养小学班主任在德育工作中渗透德育的最重要的意义, 相似文献
17.
付军 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
农村小学德育工作,是农村基础教育的有机组成部分。改善农村小学德育环境,是提高农村小学教育水平,也是当前教育工作的一项重要内容。笔者对农村地区的小学德育工作情况进行深入调研,分析目前农村中小学德育工作中存在的问题,并提出完善农村中小学德育工作的政策建议,以期能为上级部门决策提供参考依据。 相似文献
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农村小学德育工作,是农村基础教育的有机组成部分。改善农村小学德育环境,是提高农村小学教育水平,也是当前教育工作的一项重要内容。笔者对农村地区的小学德育工作情况进行深入调研,分析目前农村中小学德育工作中存在的问题,并提出完善农村中小学德育工作的政策建议,以期能为上级部门决策提供参考依据。 相似文献
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小学是整个社会育人的基石，能否对学生进行系统的、行之有效的管理，使之成为吕为优的有用人才，是当前学校管理工作的薄弱环节和亟街解决的问题。因此，几年来我们坚持把德育工作列为学校管理工作的重点，摆在学校各项工作的首位，从规范学生行为入手，强化管理，促进学生良好行为习惯的养成，收到了良好的教育效果，我们的做法是：坚持“五抓”，以管促发展。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学教育是学生学习的基础阶段,它的重要性不言而喻。而小学高年级处于中学与小学阶段之间,有着承上启下的作用。小学高年级学生正处于青春期时期,难免会有些叛逆心理,学生的管理工作也就不好进行。在这一阶段的学生,心理情感较为敏感,外界事物对学生来说影响很大,因此,要加大对于小学高年级学生的管理工作。而情感教育应用到小学高年级管理中就能取得不错的效果,针对小学高年级管理中的问题,提出情感教育应用到小学高年级管理的具体措施。 相似文献