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1.
赵伟 《兰州教育学院学报》1995,(2)
列宁指出:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种感情表现为对自己祖国的山河、文化、人民以及历史和优良传统的热爱,对自己祖国的忠诚,对自己祖国的前途命运的关心。爱国主义作为一种道德观念和思想感情,有着巨大的凝聚力和向心力,它鼓舞激励人们为祖国的利益去英勇奋斗,建功立业,甚至必要时作出自我牺牲。爱国主义是中国人民的伟大旗帜,是中华民族的优良传统和崇高思想品质。在新的历史时期,爱国主义仍具有强大的凝聚力和向心力,是团结全国各族人民进行社会主义现代化建设的重要精神力 相似文献
2.
爱国主义是千百年来形成的,人们对祖国的浓厚感情和为祖国献身精神的统一;是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜;是推动我国社会历史前进的巨大力量;是全国各族人民共同的精神支柱. 相似文献
3.
在现行中学《中国历史》教材中,若能适当增加一些少数民族史的内容,不仅能充实历史基础知识,而且有助于增强政治思想教育的效果.因为民族史的内容较为丰富全面,可以使各族青少年学生更清楚地认识到:在中国历史上,各族人民友好相处占主导地位;各族人民在经济文化的交流中,推动了祖国政治、经济、文化艺术和科学技术的发展;各族人民共同缔造、建设、保卫了我们伟大的祖国.从而使祖国的下一代能像爱护自己眼珠 相似文献
4.
蔡锦松 《乌鲁木齐职业大学学报》1995,(Z1)
新疆是祖国不可分割的一部分,这有大批出土文物和浩繁史料作证,因而这是一个科学的结论。在近代,从1840年以后,中国开始逐步沦为半殖民地半封建国家,新疆作为中国的一个省,同样沦为外国侵略者掠夺的对象。可见新疆各族人民的命运和全中国人民的命运完全一致,国荣我荣,国弱我衰。一部新疆地区的近代史,既是外国侵略者勾结本地统治者共同压迫剥削新疆各族人民的历史,也是新疆各族人民与全国人民一起,团结一致、共同对敌的历史。正 相似文献
5.
爱祖国是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”它是人们对祖国山川风物、物产资源、历史传统和文化艺术的无限珍爱，对祖国尊严、荣誉、利益和命运的深深关注；力求中国在经济、社会和文化上得到发展的真诚愿望和对外来侵略的坚决反抗、愿为祖国献身的英勇精神。爱国主义就是对这一切深厚感情的深刻认识和理性总结。 江泽民总书记指出：“在我国历史上，爱国主义历来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神。”中华民族素有爱国主义传统，在今天有中国特色社会主义市场经济建设中，每一个中国人都… 相似文献
6.
王景明 《潍坊教育学院学报》1988,(Z1)
<正> 伟大革命导师列宁曾经说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情.”我们中华民族对自己的祖国有着深厚的感情,具有爱国主义的优良传统.几千年来,我国人民的爱国主义精神从来就是推动祖国社会历史前进的一种巨大力量,它鼓舞和推动着各族人民不屈不挠地进行着革命斗争.“金瓯巳缺总须补,为国牺 相似文献
7.
马国荣 《喀什师范学院学报》1988,(5)
“中国是一个由多民族结合而成的拥有广大人口的国家。”以汉族为主体的我国各族人民共同开发和建设了我们伟大的祖国;共同创造了祖国光辉灿烂的文化。新疆自古以来就是我们这个统一的多民族国家的组成部分。新疆各族人民从来就生活、劳动、战斗在我们祖国各民族的大家庭里。共同的历史命运,把新疆同全国各族人民紧密地联系在一起了。在漫长的历史时期里,我国虽然也曾多次出现过分裂局面,但统一始终是历史发展的主流。 相似文献
8.
张宏超 《喀什师范学院学报》1991,(4)
我国是一个统一的多民族国家,各民族人民共同缔造了祖国悠久的历史和灿烂的文化,在祖国历史发展进程中,建立了密切不可分割的政治、经济和文化联系,形成了具有强大凝聚力和向心力的伟大的中华民族。尽管历史上多次出现过分裂割据的局面,但各族人民对安定统一、和平往来、互相依存的愿望,始终起着主导的作用。各民族共同缔造和发展了统一的多民族的伟大祖国,促进了中国历史的发展。我国民族关系的这些史实是客观存在的,只 相似文献
9.
在中华民族漫长的历史进程中,各族人民为祖国的发展作出了不可磨灭的卓越贡献。各族人民情同手足,和睦相处,以自己的聪明才智和辛勤劳动,共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济,创造了祖国的历史和文化,共同创造了中华民族灿烂辉煌的今天。 相似文献
10.
“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情”,是我们伟大民族的凝聚力,是包括台湾同胞在内的全国人民共同奋斗的精神支柱。爱国主义教育是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”公民的起点。今年是中华人民共和国建国40周年,我们要在新的历史条件下,把爱国主义教育提高到一个新的水平,使它对年轻一代的健康成长起更大的作用。祖国利益高于一切我国各族人民的爱国主义,有世代相承的光荣传统,可概括为四条。 1.反侵略,维护祖国的独立和主权;2.讲团结,维护各民族大家庭的平等、和睦、团结、互 相似文献
11.
爱国主义是人们长期形成的对自己祖国的一种最深厚、最真挚的感情。这种感情表现为人们对自己的祖国河山、民族、语言、文字、乡土民情的热爱．表现为人们对于祖国物质文明和精神文明的热爱，还集中地表现为民族自信心、民族自尊心、民族自豪感以及为争取祖国强盛而奋斗的爱国献身精神。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族．在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜·是推动我国历史前进的巨大力量·是各族人民共同的精神支柱。正是这种伟大的爱国主义精神振奋和激励着中华儿女勇往直前。如何继承和发扬爱国… 相似文献
12.
爱国主义是指热爱自己祖国的强烈和高尚的思想品德。它具有把人民凝聚起来、战胜一切敌人矿困难的强大的精神力量;它可以把个人的行为同祖国的命运紧密的联系在一起,自觉地以祖国的强盛为己任,艰苦奋斗,生生不已。可以说爱国主义是民族的存亡、繁衍、立国的精神支柱。一个国家若失去这种精神,就会面临亡国灭族的危险。因此,对学生加强爱国主义的教育,具有深远的历史意义。学校教育是人的一生中一个重要的成长阶段,一个人的人生观和世界观大多是在这个时期形成的。所以,加强爱国主义教育,是每个教师应该认真对待的问题,而历史教师更是责无旁贷。 相似文献
13.
爱国主义是经过千百年形成和发展起来的对生于斯、长于斯的祖国的一种最深厚的感情.爱国主义是中华民族的优良传统和崇高的道德规范,它在中华民族悠久历史文化的基础上发展起来,成为推动祖国历史前进的一种巨大力量.它的基本内容是热爱祖国的人民,热爱祖国的山河,强烈的民族自尊心、自信心和自豪感,对祖国的事业无限忠诚,维护祖国的民族团结、国家统一、独立主权和领土完整,在祖国处于危难时挺身而出为拯救祖国而进行殊死斗争.可见,爱国主义是民族的灵魂,感情的纽带,团结的基础,它能形成一个民族国家巨大的凝聚力和向心力,成为推动一个民族历史发展的重要因素. 相似文献
14.
(一)讲有关民族关系的历史,要正面防止大汉族主义思想倾向的产生。初中中国历史教学大纲规定了一项任务,要求通过教学使学生了解“中国历史是各族人民的历史,各族人民都有着长久的历史,对祖国经济文化的发展都有重大的贡献。各族人民在生产斗争中,在反对外来侵略或统治阶级压迫的共同斗争中,都曾经互相帮助,建立了亲密的友谊”。可是在历史教材中,叙述我国少数兄弟民族历史的材料是非常少的并且是不系统不全面的,因而要完成大纲上规定的任务是很困难的。也正因为教材中绝大部分篇幅叙述了汉人悠久光辉的历史,如果我们在教学过程中,对各少数兄弟民族的历史没有给予足够的重视,就更容易使学生产生大汉族主义和大国主义的思想倾向,这种思想和今天我国各族人民在党的领导下,同心携手把祖国建设成 相似文献
15.
童庆炳 《思想理论教育导刊》2005,2(8):49-55
抗战歌曲记录了抗战时期中国人民艰苦卓绝的斗争历史,饱含了我们民族的伟大精神.我们可以永远体味它,赋予它以新的内容和意义,在为社会主义现代化建设、为祖国的繁荣与强大而奋斗的进程中增添无穷的精神力量. 相似文献
16.
覃延欢 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(3)
地处祖国南疆的广西,是汉、壮、瑶、苗、侗等各族人民杂居之地。在明王朝的残暴统治下,广西各族人民不断起义,此起彼伏,从未间断。 为什么明代在广西不断爆发各族人民的起义?其历史作用和意义是怎样的?笔者拟就此发表一些浅见,以求教于史学界。 辩证唯物主义告诉我们:有矛盾就有斗争。明代广西各族人民起义,是骱级矛盾和民族矛盾尖锐化的产物。 相似文献
17.
彭学宝 《商丘师范学院学报》2001,17(3):11-12
中国共产党的产生是历史的必然，它领导中国人民从新民主主义走向社会主义，则是历史的选择。在社会主义建设遭受严重挫折之后，中国共产党毅然率领人民迈开了改革开放的步伐。实践证明：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国革命和建设的领导核心。 相似文献
18.
民族教育是我国教育的重要的组成部分,是民族工作和教育工作的重要内容。我党和我国政府历来一贯高度重视民族教育工作。发展民族教育事业,对坚定不移地贯彻党的民族政策,保持民族地区的稳定,巩固各民族人民的大团结,维护祖国的统一,促进民族经济发展,弘扬民族文化,提高各族人民的科学文化素质,实现社会主义现代化建设的宏伟目标,达到各族人民共同繁荣昌盛的目的具有重大的现实意义和深远的历史意义。正如李 相似文献
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胡耀邦同志在十二大报告中,十分强调历史教育在建设社会主义精神文明中的重要作用。他指出:“要在广大人民群众中,首先是干部和青年中”,“加强祖国历史特別是近代史的教育”。我国历史悠久,各族人民在长期劳动和斗争生活中形成了深厚的爱国主义优良传统。不了解中国几千年的文明史,对中国近代的苦难史和斗争史茫然无知,就不能继承、发扬中华民族优秀的历史文化遗产和爱国主义传统,从而进发出建设社会主义的精神力量。很难想像,一个没有爱国感和民族自尊心的人,能够自觉地为祖国繁荣、人民幸福而献身。所以,赵紫阳总理在五届人大四次会议报告中特别指出:“各级学校都要加强中国历史的教学,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容。”那么,在中国近代史教学中如何贯彻爱国主义教育呢?我认为要注意下列四点: 相似文献
20.
胡斆 《十堰职业技术学院学报》1993,(2)
我党、我军和人民共和国的主要缔造者之一,我们的伟大领袖和导师毛泽东同志离开我们已十七年了,可是他的伟大形象仍时时在我们脑海中显现,他的谆谆教导仍处处指引我们正确行动。今天,我们在社会主义建设的新的历史阶段,在改革开放的大好形势下,在纪念毛泽东诞辰一百周年之际,更应时刻不忘毛泽东的教诲,全心全意为人民服务,团结全国各族人民去建设伟大社会主义的祖国,为全国人民共同富裕而奋斗。 相似文献